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文档简介

,初中数学知识点精讲课程,配方法的应用,配方法的基本步骤：1、化为一般形式,也就是ax+bx+c=0的形式2、将二次项系数化为13、将常数项移到等号右面,也就是移项4、两边同时加上一次项系数一半的平方,并组成完全平方公式5、开平方6、算出x的值,配方法：通过变形将一元二次方程转化为a(1x)2=b的形式，然后运用开平方法求x的值.,解：x2+3=4x，整理得：x2-4x=-3，配方得：x2-4x+4=4-3，即（x-2）2=1解得x1=3，x2=1.,类型一配方法解方程,例：用配方法解一元二次方程：x2+3=4x,类型二配方法求最值或证明,例：利用配方法，对于任意实数m,求代数式4m2-2m+7的最小值,解：原式=4（m2-）+7,解：9x2+3mx+16是完全平方式，9x2+3mx+16=（3x）2+3mx+42，即3m=234，m=8，故选C,例：若代数式9x2+3mx+16是完全平方式，则m的值为（）,类型三完全平方式中的配方,C,例：已知m2+n2-6m+10n+34=0，求2m-3n的值,类型四利用配方构成非负数，利用非负数的性质求值,解：m2+n2-6m+10n+34=（m2-6m+9）+（n2+10n+25）=（m-3）2+（n+5）2=0，m=3，n=-5，则2m-3n=6+15=21,配方法的应用,谢,谢,观看,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“
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