2019年六年级语文上册《昆虫迷》导学案语文A版.doc

2019年六年级语文上册昆虫迷导学案语文A版 学习目标1、通过自主学习，认识10个生字，会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，增加学生对法布尔的了解，知道他所取得的成就是与他对科学的热爱、坚持不懈的精神分不开的。 学习重、难点了解法布尔所取得的成就及其原因。使用说明与学法指导1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。2、通过独立思考、深情朗读、小组合作：在通读课文基础上，找感受最深的部分；小组说说感受最深的原因。3、认真研究学案，独立思考；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。内容导航 （1）亨利法布尔（18231915年），法国著名科学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活极其穷困，做过中学教师。靠自修，取得大学物理、数学学士学位，两年后又取得自然科学学士学位。又过一年，31岁的法布尔获得自然科学博士学位。达尔文称他是“难以效法、无与伦比的观察家”。他是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了昆虫学巨著昆虫记。 （2）昆虫记：十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。1879年，第一卷问世。1910年，第十卷问世。这部昆虫学巨著不仅在自然科学史上，而且在文学史上都有着极高的地位，是科学与文学结合的典范。昆虫记不仅仅浸淫着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。周作人是这样评价的：昆虫记所记录的是作者在昆虫世界的漫游历程，与其说他是介绍知识，不如说他是在描述体验。学习过程：【学法指导】：1、以小组为单位读课文，了解大意；并自主学习生字新词。2、快速浏览课文，思考：这篇课文主要写了什么？ 并理清课文顺序。【自主预习】：1、读课题，初步感知。2、出示学习目标，学生齐读目标。【预习检测】：1、給以下生字的读音。隧（ ）侣（ ）擅（ ）耙（ ）弦（ ）肺（ ）2、把下面的词语补充完整。 （）年累（） 不（）所（） （）（）肺腑 如（）似（） 专（）（）志 3、在（）内填上合适的词语。 （）的小村（）的小径（）的坦途 （）的科普读物（）的观察力（）的平台 【小组探究】：（自学互动，教师适时点拨）做完了预习检测，请同学们根据下面两个问题再次认真地阅读课文，不懂的地方可通过小组合作解决。1、从哪些地方能看出法布尔从小就是一个昆虫迷？2、法布尔为什么能写出昆虫记这样的巨著？画记含义深刻的语句。3、通过自学，法布尔取得了哪些成就？4.法布尔在即将离开人世的时候，说出了这样感人肺腑的话：“我要做的事还有很多很多！”怎么理解这句话？【拓展延伸】：1、如果现在面对法布尔，你想对他说什么？2、通过本节课的学习，你有哪些收获？【达标检测】：一、读一读，填一填。 1.这个人正趴在地上，（）地用放大镜观察蚂蚁（）。他（），（）周围挤满了人都没有（）！ 2.法布尔九十二岁时（）。他在即将（）的时候，说出了这样（）的话：“（）！” 二、读句子，说说自己的感受。 1.看着看着，他忽然觉得周围越来越亮，一抬头，才知道太阳已经从东方升起！ 2.学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉。 三、根据课文内容回答下面问题。 1. “怪人”两个字为什么加上引号？ 2. 从哪些地方可以看出法布尔有恒心、坚持不懈？ 3.法布尔有着敏锐、深刻的观察力，对大自然的观察非常仔细，课文是采用说明方法。【课外作业】：1.背诵文中自己喜欢的段落。2.习作：xx迷附送：2019年六年级语文上册春同步练习1 鲁教版1填空题春的作者是_，根据课文内容，可知此文的体裁是_。“_”，不错的，像母亲的手抚摸着你。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，_，_，_，_。2解释下列词语的含义并造句。酝酿造句：花枝招展造句：3选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（ ）A一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。B春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。C红的像火；粉的像霞；白的像雪。D桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。4括号里选出恰当的词语，填在横线上。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地_（闹 飞）着。小草也青得_（刺 逼）你的眼。山_（湿润 朗润）起来了。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光_（衬托 烘托）出一片_（安静 寂静）而和平的夜。5按要求默写课文。描写春花色彩鲜艳的排比句_描写春雨细密、闪烁的句子_ 6（xx年安徽省芜湖市）下列句子，没有错别字的一句是（2分）（ ）A勤劳简朴的村民们给我们上了生动的一课。B大连队前锋杨晨下半时攻入至胜的一球。C妈妈唠唠叨叨不停，她烦燥地合上了课本。D默默无闻的小芳居然唱得这么好，真是让人难以置信。7（xx年安徽省芜湖市）下列句子，没有语病的一句是（2分）（ ）A我市青年志愿者掀起了形式多样的为残疾人献爱心活动。B我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。C是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。D加入世贸组织，标志着我国对外开放进入了一个新的阶段。8（xx年安徽省芜湖市）填入下面一段话中横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一句是（2分）（ ）芜湖是皖南的商业中心，是全国优秀旅游城市。_，对于我们建设具有现代文明的开放城市，有着特别重要的意义。A加强自然环境的保护，注重人文环境的开发，营造良好的投资环境和旅游环境B注重人文环境的开发，加强自然环境的保护，营造良好的投资环境和旅游环境C营造良好的投资环境和旅游环境，加强自然环境的保护，注重人文环境的开发D营造良好的旅游环境和投资环境，注重人文环境的开发，加强自然环境的保护9阅读现代文，完成文后练习。（北京市朝阳区xx年初中升学统一考试）生命的选择雷抒雁1在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。2多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。3不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”4人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竟相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。5人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。6可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。7楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？8拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。9第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”10于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。11对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多著名的果树和花木。（1）从文中找出两个能分别概括玫瑰花和白玉簪花色彩特点的词语，再说说这两种花各自是在怎样的环境中生长绽放的。玫 瑰 花：_ _白玉簪花：_ _（2）请你根据第10段划线句，从三个方面说说这栋楼“美丽”在哪里。_ _ _（3）体会作者的写作意图，请你说说白玉簪花美在哪里。_（4）对第8段的理解不正确的一项是（ ）A作者主要从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。B本段运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写出白玉簪花外在的形态美和内在的气质美。C白玉簪花不但能够美化环境，具有供人观赏的价值，而且能够消除天气燥热，具有清爽怡人的价值。D“粗粗”、“长长”、“硕大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含蓄地表现了白玉簪花的柔美。参考答案1略 2略 3C4闹逼 朗润 烘托 安静5红的像火；粉的像霞；白的像雪 像中毛，像花针，像细丝6此题考查的是学生的基础知识。“简朴”中的“简”应为“检”，“至胜”中的“至”应为“致”，“烦燥”中的“燥”应为“躁”。7语文是一种工具，本着学以致用的要求，我们要能将所学知识运用到实际生活中去。在中考试卷判断句子的正误会经常考到。A选项的错误是“掀起”的不应该是“活动”，而应该是“活动的热潮”，当然也可以将“掀起”改为“开展”。B的错误是应先发现再克服缺点，逻辑顺序颠倒了。C选项应该在“考试”前加“能否”跟前句对应。应选D。8此题考查的是学生的语言表达的逻辑性。答题时应联系前后文，并对选项中的内容作仔细分析。根据题意，有保护才有开发，有了对自然环境的保护和对人文环境