2019-2020年六年级信息上册《走进多媒体》教案.doc

2019-2020年六年级信息上册走进多媒体教案一、教学内容分析随着信息技术的飞速发展，呈现信息的方式不再单一，用多种媒体共同呈现信息已随处可见。在本节课中，首先要让学生了解多媒体，认识多媒体，对多媒体产生浓厚的兴趣。让学生了解多媒体计算机以及多媒体计算机的应用领域，掌握多媒体作品的创作流程，并学会设计多媒体作品的创作方案，以提高学习的信息素养。 二、学习者特征分析 六年级的学生已具备了一定的信息素养。本节课注重培养学生的信息素养，让学生深入了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。学生对于新兴事物的好奇心比较浓厚，协作学习的积极性也比较的高。但是如果在学习过程中遇到挫折，就会影响其积极性，在教学过程中要充分调动学生的学习积极性，引导他们学习。同时也要以学生自主学习为中心。 三、教法建议1本课是本单元乃至全册的第一课，能否上好这节课直接影响着学生对后续课程的学习态度。因此，本节课的重中之重是提高学生的学习积极性，让学生对多媒体、多媒体作品产生高昂的学习兴趣。因此，教师可以从多媒体的魅力方面下手，让学生了解那些优秀的动画片、感人的电影都是属于多媒体的范畴，向学生展示漂亮的多媒体作品，让学生切身体会到多媒体的巨大魅力，这样，学生学习起来就不会感到枯燥了。 2本着项目化的教学理念，在教学过程中可以让学生自己去动手完成一个学习任务，让学生自己在学习过程中体会学习的快乐，同时也提高学生的认知能力。课后可布置一些简易的、有趣的家庭作业让学生自己去完成。 四、参考教案 科目 信息技术 年级 六 班级 任课教师 课型 新授 课时 课题 第1课走进多媒体 教学目标 知识与技能 1了解媒体、多媒体的概念。 2了解多媒体计算机的组成及其应用领域。 3 学会设计多媒体作品创作方案。 过程与方法 1向学生讲解、展示多媒体作品。2 让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。 情感态度和价值观 1在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。2 在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息伦理习惯。 教学重、难点 重点：了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。 难点：设计多媒体作品的创作方案。 教学准备 接入因特网的多媒体计算机教室。 教学过程 学习任务 教师活动 学生活动 设计意图 引入情境信息技术发展飞速，我们在家里看电视时既可以看到生动的画面，还可以听有趣的声音；在电影院我们可以看到感人的电影，其实这些就是我们平常所说的多媒体。大家知道什么是多媒体吗？能举出几个例子出来吗？ 1学生相互讨论。 2回答问题。 引导学生对多媒体进行了解。 课堂学习 （一）感受多媒体 我们一起来了解一下比较常见的媒体。 1文本是十分常见的媒体，它不仅可以准确地描述信息内容，还可以给读者带来丰富的想象。展示文本，并问：同学们从这些文字中可以联想到什么？ 2图片能够直观地呈现信息，让浏览者一目了然；展示图片。 3向学生展示声音媒体。 4展示动画和视频媒体。 1认真听教师讲解，做好笔记。 2浏览教师展示的媒体素材，思考问题。 3相互交流讨论，回答教师的提问。 向学生展示丰富的媒体素材，让学生学习知识的同时也提高学生的学习积极性。 （二）多媒体计算机 1多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机。他是在个人计算机的基础上添加一些硬件和相应软件组成。 2. 多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域；向学生展示画面。 3 同学们，我们一起来了解一下多媒体计算机在生活中有哪些应用吧。 1认真听取教师的讲解。 2思考问题，也可以提问。 3观看教师放映的画面。 4小组交流讨论。 让学生了解多媒体计算机及其应用。启发学生的思维能力，培养学生的小组协作学习的能力。 （三）多媒体作品 同学们，你们知道多媒体作品是怎样做出来的吗？制作多媒体作品需要经过哪些流程呢？ 1在制作多媒体作品前首先要在调查研究的基础上，确定作品的主题内容和思想，然后对多媒体作品进行规划设计，接着搜集素材，加工合成，最后将作品发布出去。 2下面大家根据我刚才所讲的来设计一个作品创作方案吧。 （以上三个部分可以结合“学乐园”中的“课堂讲解”进行讲解。） 1认真思考问题，回答问题。 2听教师讲解，做好笔记。 3动手操作，设计方案。 让学生自主探究，培养创新意识与解决问题的能力。 课堂活动 请同学们思考并完成“练功坊”中的任务，并且尝试设计一下“益智园”中的多媒体作品创作方案。 独自完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。 让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。 请大家思考多媒体计算机对我们的学习有哪些方面的帮组？ 相互讨论，回答问题。 激发学生的学习兴趣。 课外探究 请同学们下课后思考一下益智园中的任务，下节课就来展示大家设计的创作方案。 课外探索。 培养学生创造性的解决问题的能力。 教学反思 附送：2019-2020年六年级信息技术下册教案(表格式)课题1、网页欣赏预用课时本节课时总课时课型三维目标知识目标了解网页是由哪些内容组成的；能力目标了解网页的简单结构；情感目标培养学生的审美观念。本节重点网页的概念难点网页的结构板书设计1、网页欣赏教学环节知识内容及教法学法预期目标1、组织教学，导入新课，学习“看一看”2、演示网页3、教学练技能4、总结教师首先用网络广播的形式展示几个网页的图片，以此吸引学生的注意力，并注意每个网页的各自特点。导言：精彩的网络世界吸引着无数人的眼球，对我们同学来说，它也被笼上了神秘的面纱。有些同学也想在互联网上建立自己的空间，但又觉得这是非常高深的事情，其实这一切并不是那么难。互联网上有非常多的信息，这些信息的载体就是网页。那么从这节课开始，我们学习如何制作网页。首先，我们来欣赏几个网页，在欣赏的同时，我们应该注意以下这些网页基本上都是由哪些元素组成的。学习“学知识”（1）打开浏览器，输入网址，让学生自己浏览；（2）学生上机练习。请同学们带着下面几个问题浏览网页，以小组为单位进行讨论，教师巡视。（1）观察开的网页，看看上面都有哪些元素；（2）这些元素在网页中是怎样布置的？这样的结构有什么特点？这节课我们浏览了一些精彩的网页，也了解了网页的基本组成元素和网页的简单结构，同学们是不是想制作自己的网页呢？从下节课开始，我们将学习如何制作网页。小组讨论了解网页的基本结构。作业教学心得优点学生学习的积极性比较高，课堂上也建立了良好的师生关系。领导检查评价缺点课题第二课 进入frontpage世界预用课时本节课时总课时课型三维目标知识目标会启动frontpagexx能力目标认识frontpagexx的窗口组成；会建立包含一个网页的站点。情感目标建立审美的情趣。本节重点Frontpagexx界面。难点建立一个站点。板书设计第二课 进入frontpage世界Frontpagexx界面建立一个站点教学环节知识内容及教法学法预期目标一、导入本科二、教学新课三、练技能四、总结1、直接导入：对比wordxx和frontpagexx的操作界面。通过对比，了解以前学过的wordxx课程和frontpagexx在窗口上和操作上相似的特点，向学生介绍frontpagexx的界面和相关操作。通过对比请同学们想一想两者有何不同。以加深印象。2、教学“学知识”出示教学课件：通过演示介绍frontpagexx界面。以建立有一个网页的站点为例，介绍frontpagexx的操作。Frontpagexx的界面说明，frontpagexx的界面可以分成菜单栏、工具栏、视图栏和主编辑窗口四大部分。（1）打开frontpagexx单击【开始】 【所有程序】【Minrosoft Office】【Minrosoft Office FrontPage xx】（2）认识FrontPagexx的窗口标题栏、菜单栏、工具栏、主编辑窗口、状态栏、文件夹列表窗格、网页编辑窗格、任务窗格。3、现在我们就可以建立一个新的网站了。4、练技能教学建立只有一个网页的站点，在这个过程中，教师应强调建立的过程，而不要急于在网页中加入文字等信息。5、动脑筋教学看教师的演示上机练习了解frontpagexx界面结构能够上机打开frontpagexx并认识窗口。进一步了解窗口。作业教学心得优点通过本节课的学习学生能够很好地了解frontpagexx.能够熟练打开frontpagexx.领导检查评价缺点对窗格的掌握不好。课题第三课 网站的设计预用课时本节课时总课时课型三维目标知识目标网站的规划流程能力目标确定网站主题 画出网站结构图情感目标建立审美情趣。本节重点设计一个简单的网站难点画出网站结构图板书设计第三课确定网站主题收集网站所需要的材料设计网站的结构网站流程 网页的制作与美化测试网页是否有错误申请一个网站空间上传网页，正式发布教学环节知识内容及教法学法预期目标一、 导入新课二、 教学新知三、 课堂练习四、总结导言：我们已经会利用frontpagexx建立一个站点，但要想在网上安家，可要费点心思，就像盖楼：你的现在设计图纸，在采购原料，然后施工，在施工过程中还得随时监测施工质量，经过装修后，才能住人。网上安家也是一样的，需要一定的规则，“你需要一个什么样的家”“这个家里需要装些什么？”“这些东西放在那里”等等这些问题都需要我们先解决好。下面我们就开始解决这些问题。 学知识部分的教学（1） 确定主题，学生可以以小组为单位进行讨论；（2） 收集相关资料；（3） 绘制网站结构图。练技能部分的教学确定主题，绘制出网站结构图。在制作网页前，先绘制好网站结构图，这不但可以帮助我们设计制作网页的内容，也方便我们思考各个网页之间的链接关系。我们把收集到的各类素材组织好，在网页编辑时将素材放到相应到网页中。了解网站的设计小组讨论学会绘制网站结构图作业教学心得优点学习积极性很高，能初步设计一个只有一个网页的简单网站。领导检查评价缺点课题第四课 做一个简单的网页预用课时本节课时总课时课型三维目标知识目标在网页中输入文字能力目标编辑网页中的文字 保存网页情感目标激发学生的探知欲望。本节重点在网页中输入文字难点在网页中输入文字板书设计第四课教学环节知识内容及教法学法预期目标一、导入新课二、教学新课三、练习四、总结导言：文字是网页中信息传播的主要形式，在frontpagexx上编辑文字与在word中编辑文字非常相似。如果你会在word中编辑文字，那么，下面的学习将会很容易。一、看一看部分的教学二、学知识部分的教学，教学演示：1、打开frontpagexx，打开我们已经建立好的只有一个网页的网站，在文件夹列表窗格中双击index.htm网页文件，同学们看到了网页编辑窗格有没有变化？有了。说明我们可以对已经打开的文件进行编辑了。2、选择我们已经输入的文字“我的个人主页”，在样式列表框中选择“标题1”，在【格式】工具栏中选择“居中排列”选择字体颜色为“蓝色”。我们可以像修饰word文字一样修饰这些文字。3、选择第二行文字，字号“3（12磅）”，颜色为“绿色”；选择第三行文字，字号为“4（14磅）”，颜色为“红色”4、选定下两行文字，单击【格式】工具栏中的“居中”按钮。5、保存。三、教学练技能部分组织学生进行讨论，并注意保存文件，教师巡视。四、动脑筋教学，让学生联系word中的操作，独立操作。通过这节课的学习，同学们很好的掌握了如何制作简单的网页，希望你们继续努力。看教师演示上机操作上机操作通过回顾word中的文字编辑方法，达到认识frontpagexx的目的。培养学生的自学能力作业教学心得优点很好完成本节课的学习任务。领导检查评价缺点课题第五课 让网页更美观预用课时本节课时总课时课型三维目标知识目标在网页中插入图片能力目标对网页进行编辑；设置背景图片。情感目标培养学生的审美观念。本节重点在网页中插入图片难点设置图片属性板书设计第五课 让网页更美观教学环节知识内容及教法学法预期目标一、导入新课二、讲授新课三、练习四、总结1、激发学生的学习兴趣，引入本课内容。直接导入：出示两个网页进行对比看看那个更漂亮？你准备好了用来编辑网站的各种图片素材了吗？2、教学 学知识利用教学演示，在frontpagexx中插入图片。（1）插入一幅图片教师讲解插入图片的方法。（2）设置网页背景图片的属性在某个图片上单击鼠标右键后，弹出一个快捷菜单，选择图片属性。单击【图片属性】菜单选项，出现【图片属性】对话框。在【图片属性】对话框中，我们可以设置图片的各种属性。3、教学 练技能学生上机操作，可以进行讨论，并注意保存文件。4、教学 动脑筋同学们，我们虽然在网页中插入了图片，但这个图片并没有真正的“粘贴”到网页上，而是指向了图片所在的位置，因此在保存的时候，就会出现【保存嵌入式文件】的提示窗口。这节课我们学习了怎样在网页中插入图片，并学会编辑图片，老师相信今后同学们一定能够做的更好。引导学生回顾在word中插入图片的方法。能够独立插入图片能够在教师的指导下使用工具栏作业教学心得优点学生通过本节课的学习，学会了在网页中插入图片，并对图片进行编辑。领导检查评价缺点课题第六课插入水平线及更新日期预用课时本节课时总课时课型三维目标知识目标学会在网页中插入水平线。能力目标在网页中插入上次更新的日期。情感目标培养学生的审美观念。本节重点在网页中插入水平线难点设置水平线属性板书设计第六课 插入水平线及更新日期教学环节知识内容及教法学法预期目标一、直接导入二、教学新课四、总结直接导入：下面与我们前面做的网页有什么不同？对了，有两条水平线将图片和文字分隔开来，这样看起来是不是使页面更规整了呢！水平线的样式也很好看。网页中还有上次更新的日期和时间呢！1、插入水平线将光标移至要插入水平线的地方，单击菜单栏中的【插入】命令，在下拉菜单中选择【水平线】命令。这时页面上就会出现一条水平线。2、修改水平线属性 问题：如何设置水平线属性？双击水平线，弹出【水平线属性】对话框，这里就可以修改水平线的“宽度”、“高度”、“对齐方式”、“颜色”等属性。3、修改水平线样式在【水平线属性】对话框中，点击左下角的【样式】按钮，打开【修改样式】对话框，之后，在【修改样式】对话框中选择左下角的【格式】下拉菜单中的【边框】命令，打开【边框和底纹】对话框，在这里就可以修改水平线的样式了。4插入网页更新日期。同学们，你能自己插入网页更新日期吗？试试看。小结：这节课同学们能够很好地掌握插入水平线的方法，并且完成的很好，希望今后继续努力。对于这部分的内容还有那些疑问吗？尝试练习小组讨论上机练习讨论总结能够学会掌握插入水平线的方法。作业教学心得优点领导检查评价缺点课题第七课 实践我们的家预用课时本节课时总课时课型三维目标知识目标利用FrontPagexx，以我们的家为主题，制作一个班级网页。能力目标情感目标本节重点将前几节学习过的内容应用网页制作中。难点板书设计第七课实践我们的家教学环节知识内容及教法学法预期目标直接导入教师指导建议：让学生以小组为单位，按照网站规划流程，先设计出书面规划，、然后上机操作。学生上机操作。学生可以交流，按照老师布置的任务，上机实习。教师巡视指导。本节课是一节实习课，课前老师将任务布置给学生，让学生自主完成任务，教师巡视指导。学生自主完成教师布置的任务。使学生能够独立自主的完成网页的制作。增加学生实践的机会，把学到的知识应用于实践。作业教学心得优点领导检查评价缺点课题第八课 利用表格定位网页元素预用课时本节课时总课时课型三维目标知识目标在网页中插入表格能力目标在网页中插入文字和图片情感目标本节重点网页中表格的插入、编辑和设置难点在表格中插入文字和图片板书设计第八课利用表格定位网页元素教学环节知识内容及教法学法预期目标一、导入新课一）、表格的组成表格的几个部分组成：表头：表格的首行，表示表格各列的名称。行：表格的一行，水平方向。列：表格的一列，垂直方向。单元格：在表格中，每个方格称为一个单元格（Cell），可以为每个单元格设置不同的属性。边框：在表格的四周，可设置有无。在每个单元格中，除了可以填写文本之外，还可以放置图片、表单等，表格的最大好处是能分类显示数据，同时还能利用表格来组织网页的整体布局。二）、插入表格 在FrontPage xx中插入一张表格的方法有三种： 1、使用【插入表格】工具按钮（1）将光标移到你要插入表格的位置，即插入点。（2）在常用工具栏中单击“ ”图标工具，在下方出现一个“45”的表格小方框。（3）按住鼠标左键，同时朝右下方拖动鼠标，在方框底部显示相应的表格行数和列数。（4）松开鼠标左键，在插入点处自动出现一张空的表格。 2、使用【表格】菜单命令（1）将光标移到你要插入表格的位置，即插入点。（2）单击【表格】菜单，选择【插入】选项，并在选择项中单击【表格】选项，出现插入表格对话框。（3）在对话框中，在“行数”输入需要的行数（例中为5），在“列数”输入需要的列数（例中为4），同时设置好“对齐方式”、“边框粗细”、“单元格边框”、“单元格间距”。（4）最后单击【确定】按钮，屏幕上就会出现一张空的表格。 说明：如果在对话框中“边框粗细”值设置为0时，则该表格线在浏览网页时不会被显示出来。 3、使用手工绘制表格如果想在网页中插入一张不规则的表格，可以采用以下步骤： （1）将插入点移到你要添加表格的地方。 （2）在【表格】菜单中选择【绘制表格】选项，或单击表格工具栏上的“ ”。（3）此时光标变成笔的形状。按住鼠标左键，然后向右下方拖动，到达适当位置的时候松开鼠标左键后，将会出现“11”的表格。（4）如果要在表格内添加表格的行和列，可以利用这支笔在表格内画水平或垂直线。（5）单击工具栏上的“ ”擦除按钮，可以删除表格内的任意一条线。4、嵌套表格 很多时候，我们要在一张表格中插入另一张表格，其做法与前面所介绍的插入表格操作并没有太大的区别，只是在插入表格之前应该把插入点定位在单元格内。利用这种做法，我们将可以制作出非常复杂却符合我们要求的表格来。三）、表格的属性 1、选定表格元素 选定表格元素指选择表格的单元格、一行或一列、多行或多列、整个表格。在表格元素被选定后，才能修改单元格属性、表格属性、复制和删除等操作。选定整个表格。其操作方法：单击【表格】菜单，选择【选定】单击【表格】选项，则整个表格反色显示，表示已被选定了整个表格。选定表格的行。其操作方法主要有以下两种：将光标移到表格中某一行的左边，当光标变成向右的“ ”黑色小箭头时，单击鼠标左键。此时该行反色显示，表示该行已被选中。将光标移到表格中某一行的任意一个单元格内，然后单击【表格】菜单，选择【选定】后再单击【行】选项，则该行被选定。选定表格的列。其操作方法主要也有两种：将光标移到表格中某一列的最上边，当光标变成一个向下的“ ”黑色小箭头时，单击鼠标左键，此时该列被选中。将光标移到表格中某一行的任意一个单元格内，然后单击【表格】菜单，选择【选定】后再单击【列】选项，则该列被选定。选定单元格选定一个单元格。将光标移到某单元格内，单击【表格】菜单，选择【选定】后再单击【单元格】选项，则该单元格被选定。选定多个单元格。在选定一个单元格后，用手按住Ctrl键，不要松开，然后单击要选定的其他单元格。选定表格的多行或多列。用与“选定多个单元格”的类似方式来操作。2、设置表格的属性 设置整个表格的多种属性，其操作步骤如下：将光标移到表格中，单击【表格】菜单，选择【属性】，再单击【表格】选项，或在表格上单击鼠标右键，接着选择【表格属性】，出现一个对话框。对齐方式。该设置是整个表格在网页内的对齐方式，开始设为默认，可设置为左对齐、右对齐、水平居中、两端对齐。单元格边距。单元格边界与内容之间的距离。该值越大，单元格内的文字与表格线的距离越大。单元格间距。单元格与单元格之间的距离。边框粗细。设置表格外边框的宽度。如不显示外边框，可将此值设为0。此外，在【表格属性】对话框中，也可以设置表格的背景颜色、背景图片、整个表格的宽度与高度，只要单击相应按钮，就可以为表格设置各种属性。3、设置单元格的属性 设置某个单元格的属性，也可同时设置多个单元格的属性。步骤如下：（1）选定要设置属性的单元格（如果只须设置某个单元格的属性，只需将光标移到该单元格内，无需选定该单元格）；（2）单击【表格】菜单，选择【属性】，然后单击【单元格】选项，或单击鼠标右键，选择【单元格属性】选项，将会出现一个对话框。（3）在单元格属性对话框中，我们可以设置单元格的多种属性。（4）设置完毕后，单击【应用】按钮，可以预览一下设置效果。（5）单击【确定】按钮，设置结束。在这个对话框中，我们可以设置单元格的属性有：单元格布局水平对齐方式。有五个选项：默认左对齐、左对齐、右对齐、水平居中、两端对齐。垂直对齐方式。有五个选项：默认靠上、靠上、居中、基线、靠下。行跨距。即单元格跨越的行数。例如此数设为2，则这个单元格就对应两行单元格的高度。列跨距。即单元格跨越的列数。例如此数设为2，则这个单元格就对应两行单元格的宽度。标题栏。如果选择了此项，表格的第一行就变成了表格的标题。不换行。设置此项后，这个单元格中的文字不会随着表格大小的变化而自动换行。指定宽度。该单元格的最小宽度。可以是像素（Pixels）或百分数（in percent）。如果是百分比方式，该值是指该单元格占整个表格宽度的百分比。指定高度。该单元格的最小高度，一般无需指定。浏览器会根据显示窗口的大小而自动调整。边框边框颜色。设置边框的颜色，默认为黑色。亮边框。单元格内右边与下边框的颜色。暗边框。单元格内左边与上边框的颜色。背景单击“颜色”下拉列表框右边的箭头，可以指定每个单元格的背景颜色。没有指定时，浏览器采用默认颜色。也可以为每个单元格指定不同的背景图案，单击“浏览”按钮就可以实现这一点。四）、插入与删除、合并与拆分 一张表格创建后，可以在单元格内输入文字、符号等，也可以删除单元格中的任何内容，这与在网页中的操作方式完全相同。以表格为例输入内容。此外，可通过插入、删除、合并、拆分表格或单元格，得到需要的新表格。 1、插入行或列 创建一张表格后，觉得表格的行数或列数不够，就用到插入行或列的功能。实例：把表格扩大，最下方插入3行，最右方插入2列。（1）在表格中插入行。其操作方法有以下两种：使用菜单命令：1)将光标定位在待插入行的任意单元格内；2)然后单击【表格】菜单，选择【插入】菜单项，在子菜单中单击【行或列】选项，出现对话框；3)在对话框中选择【行】单选按钮。在【行数】框内输入要插入的行数（例如3），并在【位置】栏中选择“所选区域下方”单选按钮。4)单击【确定】按钮，在光标所在行的下方插入了新的行（设为3）。使用【表格】工具栏选定一行后，单击工具栏上的“ ”插入行图标，也可以在选定行的上方插入新的一行。（2）在表格中插入列。其操作方法与插入行类似，也有以下两种：使用菜单命令：1)将光标定位在待插入列的任意单元格中；2)然后单击【表格】菜单，选择【插入】菜单项，在子菜单中单击【行或列】选项，出现对话框；3)在对话框中选择【列】单选按钮。在【列数】框内输入要插入的列数（设为2），并在【位置】栏中选择“所选区域右方”单选按钮。4)单击【确定】按钮，则在当前所在列的右方插入了新的列（2列）。使用【表格】工具栏选定一行后，单击工具栏上的“ ”插入列图标，则可以在选定列的左方插入新的一行。 经过上述插入行和列的操作步骤，得到表格中插入3行、2列后的效果. 2、删除行、列或单元格 当表格中某行或某列数据多余，或某不需要单元格时，应把它们删除。实例：以表格为例，把表格中新插入的3行、2列删除。通过删除行、列进行。操作步骤如下：1)先删除行：A)选定行：将光标移到表格中要删除的行的最左边，光标变成向右的“ ”小箭头时，单击鼠标左键，该行反色显示被选中。B)删除行：单击“ ”图标工具，则选中行被删除。C)重复上述A)、B)两步骤把其余两行也删除。2)再删除列：a)选定列：将光标移到表格中要删