2019春沪教版数学四下2.6《小数加减法》word教案5.doc

2019春沪教版数学四下2.6小数加减法word教案5教学目标：知识与技能：1.理解掌握小数减法的计算方法。2.会正确地计算小数减法。过程与方法：由生活实例着手，讨论并总结小数加法运算的方法。通过让学生亲身经历计算方法的获得过程，培养他们的算法思维。情感与态度：通过观察、比较、讨论等活动，学习运用数学语言进行表达和交流。教学过程： 一、续前深入探究： 1.出示上次比赛题：（改变已知条件与问题） 前掷 后掷 总成绩 第一组 第二组 第三组 第四组 （1）小组讨论解题方法： （2）请代表口述解题方法并板演：继续前一课时所收集的材料探究，注重知识的连续性。 2.集体评析： 3.小结：（1）计算小数的减法，只要把小数点对齐，相同的数位也就对齐了。（2）然后按照整数减法的法则做，不够减向前一位数借一作十继续减。（3）得数中的小数点要与横线上的小数点对齐在这一教学过程中，教师注意引导学生将整数减法的知识迁移到小数减法中，鼓励学生自主探索、合作交流，亲身经历计算方法的获得过程，培养他们的算法思维 二、独立练习： （1）9.14.5 6.94.9 9.33 0.890.57 0.260.16 8.12.7 （2）下面各题错在哪里？请改正。7.9 27 5.76 8.4 2.26 19.6改错：改错： （3）竖式计算，并用计算器检验。重点点评（2）和（3）91.7672.47 73.4534.5 11090.6 将被减数小数部分的位数比减数小数部分位数少的题作为本节课的难点加以解决。通过改错题部分的设置，引导学生对这一难点进行自主探索，帮助学生形成良好的计算技能。三、实践应用： 1.根据提供的信息提出问题，再列式解答。 上海市区人均公共绿地面积（）xx年xx年xx年xx年5.567.769.1610 2.小巧和小亚一起去购物。 10.9元 38.5元 79.99元 11.8元 （1）小亚带了90元，她想买一双圣诞袜和一个书包，她带的钱够吗？ （2）小巧用50元买了其中的两件商品，她买的可能是哪两件商品？还剩多少钱? 运用所学的计算方法解决一些涉及日常生活应用的问题，减少枯燥的计算对学生学习兴趣的影响，感受生活中处处有数学。四、课后小结：生讲（方法和注意点）。同时出示课题：小数减法附送：2019春沪教版数学四下3.1折线统计图的认识word教案1教学目标：（一） 知识与技能1. 初步认识单式折线统计图，知道单式折线统计图的结构和特点。2. 会看折线统计图，能从折线统计图上获取数量变化情况，并能做简单分析和预测。（二） 过程与方法通过观察、比较、分析，知道折线统计图的特点，体会折线统计图的作用。（三） 情感态度与价值观进一步渗透统计的思想，体会统计在实际生活中的应用价值。教学重点、难点：1. 会看折线统计图，能从折线统计图上获取数量变化情况，并能做简单分析。2. 通过观察和比较，知道折线统计图的特点。教学过程：一、 新知引入1. 媒体出示“申奥”短片。他们为什么那么兴奋？（北京成功申办xx年奥运会）这对于我们每一位中国人都是值得骄傲的事。今天距离北京奥运会开幕还有129天。谢老师收集了中国运动健儿参加历届奥运会获得的金牌数量，请看统计表。2. 出示“中国参加历届奥运会获得金牌数量”统计表。届数232425262728金牌数量（枚据这张统计表，我们可以制作一张怎样的统计图？（条形统计图）媒体出示条形统计图。条形统计图有什么特点？（能直观地看出数量的多少）【引入“申奥”短片，是以学生的生活背景为主，从学生感兴趣的主题出发，并激发学生的爱国热情和民族自豪感。】3. 出示折线统计图谢老师也画了一张统计图，你们知道它是什么统计图？出示课题：折线统计图。这节课我们就一起来学习折线统计图。你们想学到哪些有关折线统计图的知识或研究哪些问题呢？板书：结构、特点、作用、画法、与条形统计图的异同二、 探究新知1. 比较条形统计图和折线统计图的相同点与不同点。小组讨论：条形统计图和折线统计图有什么相同点与不同点？（1） 相同点：都由标题、横轴、纵轴、单位、制表日期构成。都能看出数量的多少。横轴表示什么？（届数）纵轴表示什么？（金牌数量）板书：标题、横轴、纵轴、单位、制表日期（2） 不同点：条形统计图是用直条表示数量的多少，而折线统计图却是用点来表示数量的多少。板书：点 数量的多少a.你们能从这张折线统计图中获得哪些信息？（每一大格表示多少；每一小格表示多少；每个点所表示的数量是多少；）b.点与点之间的折线是怎么连接的？c.折线表示什么？（数量增减变化情况）板书：折线 数量的变化 观察这些折线有什么不同？（有些上升、有些下降、有些不变） 观察折线有几种不同的变化情况？自学课本P43最后一段。d.请根据折线的升降具体分析这张图的数量变化情况。 怎样区分这些折线的变化？（折线越陡，变化越大）板书：陡 变化大2从图上折线发展的趋势，你认为我国在下一届奥运会上可能会得到多少枚金牌呢？说说你的理由。 折线统计图还有分析，预测的作用。板书：分析 预测3小结：折线统计图与条形统计图都有标题、横轴、纵轴、单位、制表日期，但条形统计图是用直条表示数量的多少，而折线统计图却是用点来表示数量的多少，用折线的升降表示数量的变化。通过分析还能进行预测。4实际生活中，你们还看见过折线统计图吗？【通过观察、比较、分析、讨论，知道条形统计图和折线统计图的区别，并在比较中学习有关折线统计图的知识。】三、 巩固练习：1. 出示42页主题图：学校气象小组测得了xx年上海市月平均气温的变化情况，用哪种统计图可以清晰地表示出这年上海气温的变化情况呢？2. 出示43页小丁丁画的折线统计图，尝试独立思考小兔提出的问题，并在小组交流，汇报。 横轴表示什么？纵轴表示什么？（月份、温度） 纵轴上的1小格表示多少？（1） xx年3月上海市的平均气温是多少？（11 ） 哪个月的平均气温最高？（7月） 平均气温上升幅度最大的是几月和几月之间？（23月、34月） 平均气温下降幅度最大的是几月和几月之间？（1011月）四、 拓展练习小组竞赛：每组选