纪昌学射说课稿范文.doc

纪昌学射说课稿范文 一、设计理念： 寓言教学的核心是引导学生正确揭示寓意纪昌学射这则寓言内容浅显、人物个性鲜明寓意深刻教学中从学生已知的射箭故事入手引导学生整体把握课文主要内容抓住文中重点语句体会人物品质并通过朗读指导与评价感知人物形象领悟故事中所阐明的道理鼓励学生在主动积极地思维活动中大胆质疑发表独特见解加深理解和体验获得思想启迪 二、教材分析及设计思路： 纪昌学射一文是人教版四下第29课的一则寓言故事这则寓言故事选自列子?汤问讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭飞卫告诉他先要下功夫练眼力一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西看成一件很大的东西”纪昌一一照做等练好了眼力飞卫才开始教他开弓放箭后来纪昌成了百发百中的射箭能手故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺都要从学习这门技艺的基本功入手 从学生学习的角度看本课课文篇幅短小语言直白故事情节读一遍两遍肯定就能了解纪昌的品质也不难体会需要老师带领学生跳起来摘果子的就是理解“只有练好了眼力才能射出百发百中的箭”这一道理因此老师先安排紧抓练眼力语句感悟纪昌品质这部分内容既是故事情节的重点也是语言表达上的重点应该说是人文精神与语言表达的结合点教学中在读读议议、品词品句中达到提升语言和人文的双重目的再安排从飞卫的话感悟寓意教学中主要通过朗读指导与评价来展开一读学着老师的语气把话读清楚；二读读出飞卫想强调什么想让纪昌明白什么；三想从中明白了什么完成“只有（）射出的箭才会百发百中”练笔 三、教学目标： 1认识2个生字会写4个生字；能正确读写“纪昌学射、妻子”理解“注视、聚精会神”等词语意思 2能正确、流利、有感情地朗读课文尝试复述故事 3通过比较异同品味有关词句初步感受寓言结构相似、夸张、概括、寓意的表现特色体会纪昌专心刻苦、有毅力等品质 4了解寓意明白学习要练好基本功及得到名师指导的重要性并能联系情景发表意见 四、教学重难点 1、整体把握课文内容理解寓言的寓意 2、结合重点语句体会人物品质 五、教学流程及设计意图： 第一部分谈话导入揭示课题教师先点明第八单元的专题是“故事长廊”接着以惊弓之鸟中的更羸为引引出今天故事中两位古代著名的射箭能手让学生自己从语段中设法找寻答案并谈谈自己从句子中了解了什么还想了解什么从惊弓之鸟的更羸谈起学生不仅有话好谈而且将学生的兴奋点与本课的主题链接起来既省时又高效同时又点出纪昌学射是寓言告诉学生读寓言的任务指向明晰在揭题板书“纪昌学射”的同时提醒学生“纪”的读音和“昌”字的写法使学生记忆深刻 第二部分初读寓言把握整体学生配乐自由朗读课文注意读准字音、读通句子并从课文中找找刚才疑问的答案想一想课文主要讲了一个样的故事在自学反馈的基础上学生根据老师的提示概括主要内容在初读感知的整个过程中把时间和学习实践的主权都充分交给学生教师在此过程中也不是个没事的旁观者在学生概括的时候适当的给以提醒指导使学生得到了更大程度的提升最后教师出示提示用上“纪昌向射箭高手飞卫学习射箭他先后最后终于成了”的句式概括全文使学生更加清楚文章的脉络 第三部分比较学文品读语句教师先让学生说说在纪昌学射的过程中对部分印象最深在学生回答的基础上概括出是纪昌练眼力的部分也就是课文的2、3段（板书练眼力）再让学生仔细读这两段说说感受到了一个怎样的纪昌边读边做批注老师巡视指导然后全班交流在交流中抓重点词句深入感受纪昌品质教师出示句子第一句纪昌回家之后就开始练习起来妻子织布的时候他躺在织布机下面睁大眼睛注视着梭子来回穿梭第二句纪昌记住了飞卫的话回到家里又开始练习起来他用一根长头发绑住一只虱子把它吊在窗口然后每天站在虱子旁边聚精会神地盯着它这里先让学生读读这两句话圈出从些词感受到了纪昌的认真刻苦坚持不懈勤学苦练接着在此基础上学生理解感悟“注视、聚精会神地盯”教师创设游戏体验每个学生拿着笔看看谁坚持久说说体会然后教师指导朗读第一句创设情境纪昌练眼力作为纪昌的父母和妻子或者邻居他们看在眼里心里一定有很多话想对纪昌说如果你是他们你可能会说些什么让学生充分发挥想象发表自己的见解面对亲人的不理解面对邻居的劝阻学生接读第一句话指导朗读第二句时教师创设情境讲述纪昌从天亮练到天黑从酷暑练到严冬日复一日年复一年的情境学生在这样的情境中反复朗读从而达到对语言和精神的同步感悟叙述纪昌练眼力的句子既是故事情节的重点也是语言表达上的重点应该说是人文精神与语言发展的结合点教学分三步走：一读让学生将自己对纪昌的评价写在相应的句子旁边；二读抓住重点词咬文嚼句；三读读出自己的感悟体会在这样有层次的学习过程中学生的语言发展和精神感悟将得到同步提升最后教师以“功夫不负有心人”过渡出示第一次练习成果的句子两年以后纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮他的眼睛也不会眨一下让学生读纪昌的苦练收到的成效的句子在读中指导理解“相当到家”的意思知道破折号的作用以不同的方式读这句话指导学生读出夸张的语气这是怎样练习的结果呢出示第一次练习和成果语段男女声对读一方读如何练习一方读练习的成效接着出示第二次练习成果的句子学生谈谈读这句话的感觉出示古文拓展帮助学生理解纪昌用了多久才练到小虱子在眼里就像车轮一样大教师指导理解“相当到家”在语境中的意思学生用上“相当到家”和破折号说说第二次练习的成效这是怎样练习的结果呢教师出示第二次练习和成果语段男女声对读出示这两个语段进行教学有两大目的：一是在男女对读中感悟到构段方式和表达顺序；二是学习语言将第一个语段中的“相当到家”马上运用到第二个语段中 第四部分反观飞卫感悟寓意纪昌之所以能这么刻苦练习眼力并取得成效离不开老师的严格教导学生找出老师指导他的句子教师出示句子：第一句开始练习的时候飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭首先应该下功夫练眼力眼睛要牢牢地盯住一个目标不能眨一眨！”；第二句飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩但你的眼力还不够等到练得能够把极小的东西看成一件很大东西的时候你再来见我吧！”教师指名读学生说说觉得这是一个怎样的老师从中体会严格再读读想想飞卫想强调什么想让纪昌明白什么并通过朗读表达出来纪昌按照老师强调的重点去学习射箭终于成了百发百中的射箭能手你们从中明白了什么呢教师出示“纪昌贯虱”的故事资料并出示练笔：只有（）射出的箭才会百发百中学习射箭是这样那要学习书法或是学习其他本领你又觉得该怎样呢拓展练习让学生感悟练眼力是学射箭的基本功任何本领都需要基本功这一部分从成人的理解水平出发我们不难理解“只有练好眼力射出的箭才会百发百中”这一道理但引导学生在他们所能理解的水平去明白这一点寓意呢以上设计从飞卫的话入手经过本人实践证明是架构文本寓意与学生理解的一座桥梁 第五部分布置作业拓展积累教师出示小练笔：此时此刻同学们一定被纪昌的行为深