2019-2020年三年级下册测试试卷.doc

2019-2020年三年级下册测试试卷一、填空：（25分）1、要确定一个物体的位置，就需要知道它在另一个物体的什么 ， 有多远。2、早上9点30分，太阳应该出现在天空 方向。3、地图的方向一般都是上北、 、 、 。4、制造生活和生产用品的常用材料有 、 、 、 等。5、人工制成的材料叫 。6、像蜻蜓一样的动物属于 ；像麻雀一样的动物属于 。二、选择：（15分）（ ）1、我们可以不能依靠下面的什么物体辨别方向： A： 指南针 B：云 C： 太阳 D：北极星 （ ）2、地图图例上的 ，一般代表： A：学校 B：道路 C：桥梁 D： 加油站（ ）3、测量物体的质量，要使用： A：直尺 B：天平 C：温度计 D：秒表 （ ）4、下面哪种物体是用天然材料制作的： A：圆珠笔 B：陶瓷花瓶 C：汽车 D：塑料直尺 （ ）5、青蛙属于哪一类动物： A：鱼类 B：两栖动物 C：爬行动物 D：哺乳动物三、综合：（60分）1、用自己的方法给下面的物品分类：我的分类：我的方法： 2、比较蜻蜓和麻雀有哪些区别：蜻 蜓麻 雀身体分几部分翅膀足其他3、观察下面某小学示意图，请向参观者准确描述教学楼、科技楼、宿舍的位置：教学楼的位置： 科技楼的位置： 宿舍的位置： 附送：2019-2020年三年级下册演唱春天的歌教案设计1 教学内容：演唱春天的歌教学目标：（一） 情感态度与价值观：通过演唱歌曲春天的歌，感受歌曲所描绘的春天生机盎然、朝气蓬勃的景象和欢乐活泼的情绪。（二） 知识与技能：1、能以比较连贯的气息、明亮舒展的声音有感情的背唱春天的歌。2、能为乐曲作简单的打击乐器伴奏（三） 过程与方法：1、 运用即兴舞蹈表演法导入主题学习。2、 指导性视唱法与听唱法组合运用学习歌曲。3、 讲解法、认知技能策略、各感官参与学习策略、实践感知策略等进行歌曲处理。4、 情境激励策略、审美感悟等方法激发创造活动。教学重点：明亮舒展的声音有感情的背唱春天的歌。教学难点：能以比较连贯的气息、明亮舒展的声音有感情的背唱春天的歌。教学时间：xx、2、17教学准备：钢琴 板书 磁带 音响、打击乐教学过程：教学环节教师活动学生活动教学策略媒体使用一、 即兴舞蹈导入启发结合上一节课的欣赏春之声圆舞曲即兴表现 想象春天的景色，先用自己的肢体语言表现，再用语言表述对春天的赞美。感受春天的美丽。情感驱动法录音二、 学唱歌曲春天的歌1、 视唱乐曲2、按节奏朗读歌词3、示范表演唱4、指导按三拍子规律歌唱，注意弱起节奏的唱法看谱视唱，并找出歌曲的典型节奏先拍节奏，再填词朗读欣赏感受歌曲歌曲的情绪，并了解其风格跟着老师的钢琴伴奏小声唱出旋律指导性视唱法与听唱法组合运用录音伴奏三、 歌曲处理1重点、难点训练（1）讲解“换气记号”，指导学生运用连贯的气息视唱曲调（2）将歌曲中出现的四度、五度的中跳和一字多音的地方拿出来单独练习学习模仿掌握“换气记号”视唱练习，注意音准在视唱中不要混淆一字多音和一字一音的区别讲解法、认知技能策略各感官参与学习策略实践感知策略 歌曲处理2情感表现歌唱 指导学生展开想象，根据歌词描绘的不同的“春色”和景物，按自己的理解，尝试运用不同的演唱方法来处理歌曲。演唱要富有情感，轻快活泼，表现出3/4拍特有的节拍韵律。可以用断连对比、强弱对比以及速度对比等等。情境激励策略审美感悟策略录音四、 活动与创造 鼓励学生自己创作阴德节奏型来为乐曲伴奏要求为歌曲编配适当