八年级下语文期中测试卷.doc

八年级下语文期中测试卷 （满分2分，时间120分钟）姓名： 考号： 一、基础知识及语言运用部分。（4分）下面的句子（含标点）抄在田字格里，要求书写规范、工整美观。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（分）给下列加横线字注音或按注音写出汉字。（2分）那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了。（ ）哦！别砍那棵老橡树，它现在已是参天的大树！（ ）星星、月亮脱离轨道，就会yn( )落。当我还能伸手zhng（ ）救它时，你的斧子别伤着它。背诵、积累（8分），白发谁家翁媪。（1分）生当作人杰，。（1分）遥望是君家，。 ，只缘生在最高层。（1分）采薇中抒写戍卒归程之艰难及心力交瘁的句子是 ， 。目前有许多同学的父母下岗，为了生计，他们不得不背井离乡，离别时，我们可以用送别中的“， ”表达内心的悲凉和离愁。朝天子咏喇叭一曲反映宦官酷吏横冲直撞的骄傲神态的一句是 （根据自己的知识积累，按下面的要求，各写一句我国古代诗文名句。 （2分）吟咏山水的： 。咏叹花鸟的： 。 阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与第一、三小节保持连贯。（2分）小时候， 上学后， 长大后，母爱融在乳汁里， 母爱 ， 母爱藏在枕头里，吮着它， ， 枕着它，香甜甜。 。 爱意绵绵。.口语交际（2分）。金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“ 。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。张敏的话言外之意是： 金娜该怎样说才得体： 6人民日报曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则获奖作品，并按要求完成后面的题目。（2分）例1：母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。例2：慈母手中那根为游子缝补的衣衫的线，是世界上最长的线。 请你也参与这项活动，为母亲献上一句话： 7下面的对联各是哪部章回小说的目录？请写出这部小说的名称。（2分）及时雨会神行太保，黑旋风展浪里白条。（ ）万寿山大仙留故友，五庄观行者窃人参。（ ） 8.语言的创新与运用（2分）请你展开联想、想象，运用修辞方法，把“遥望”“繁星”“闪烁”这三个词扩展成一段50字左右的文字。（词语顺序不拘） 9. 根据下面句子的特点，再续写一句。（2分） 知道“爱情”的人越来越多，知道“艾青”的人越来越少；知道“QQ”的人越来越多，知道“阿Q”的人越来越少；知道“比尔”的人越来越多，知道“保尔”的人越来越少；知道“就要发”的人越来越多，知道“九一八”的人越来越少；_，_。做到这里，你也许心理乐开了花，也许懊悔不已。高兴者切记千万不要骄傲；后悔者请别气馁，现在成败还是未知数，好戏还在后头。二、阅读探究，展示能力风采:（46分）（12分）邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1给下面加点的字注音。（1分）形貌昳丽( ) 窥镜而自视（ ）2. 邹忌讽齐王纳谏选自 ，这本书相传是西汉时期 整理而成的。（1分）3解释下列加点词的含义。（2分） (1) 今齐地方千里 (2) 宫妇左右，莫不私王 (3) 能谤讥于市朝 (4) 时时而间进 4翻译下面的句子。（2分）(1) 令初下，群臣进谏，门庭若市。 (2)此所谓战胜于朝廷。 邹忌从妻、妾、客对自己的评价悟出了什么道理？（2分） 6.听了邹忌的分析，齐威王采取了什么措施？收到了怎样的效果？（引用原文的话回答）（2分） 俗话说：“忠言逆耳利于行。”本课中邹忌的忠言并不逆耳，齐威王痛快地接受了。请问，这句俗话是不是错了？你怎样看待这一问题？（2分） 13分我说道：爸爸，你走吧。他往车外看了看说：我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：我走了，到那边来信！我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：进去吧，里边没人。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。请直接在文中空格处填上适当的动词。（2分）并指出这些动词的表达作用。（1分） 请给文段拟一个小标题：（1分）用横线在原文划出描绘父亲背影的外貌特征的句子（1分）“蹒跚地走到铁道边”中的“蹒跚”能否换成“慢慢”?为什么?(1分) “进去吧，里边没人”，对父亲这一句简短而朴实的话语，你如何理解其内涵？。（2分） “我的泪很快地流下来了”是因为 ；“我的眼泪又来了”是因为 。透过“我”的泪水，你感受到了什么？（3分） 7分别说说下边两句话表现了“我”当时怎样的心情和感受。(2分) 我赶紧拭干了泪 我赶紧去搀他。 9分如果麦子没有考验林清玄上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田的麦子结实累累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久没有见过上帝了。想不到的是，一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。农夫趋前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀！终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，终于来了。”上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？”“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。”农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”上帝说：“好吧！明年如你所愿。”第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫兴奋不已，欢喜地等待收成的那一天。到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。农夫找到了上帝，问道：“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？”上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”农夫天天都在祈祷，其祈求的是什么？为何祈求？（2分） 上帝如农夫所愿后，其收成怎样？请联系你所知道的生物学知识，说说为什么会出现这种情况。（3分） 文章点明主旨的句子是哪一句？（2分） 这篇文章对你有何启发？请用自己的话说说。（2分） (四)阅读下文完成16题。（12） 谦卑的人有福 先民造出庙宇叩拜的理由之一，在于表达自己对造物主的谦卑。造物主抑或就是大自然本身。他们谦卑，是生活中的种种奇迹譬如土地上生长庄稼，清澈的河水可供饮用，孩子们健康成长-在表明，人的存在并不仅仅只由人的力量完成。 于是人们谦卑，伏在地上，期望使庄稼明年继续生长，让孩子们依然健康。 如果不讨论被膜拜的一方，我们所感动的，是先民对待周围的姿态：虔诚 恭顺以及明智的位置选择。 谦卑正是一种姿态。 如果认识到人在自然环境中是一员而不是一霸，认识到自己在知识的疆域中的距离，认识到气象融和是别人最喜欢的一张名牌片，那就会选择谦卑。 谦卑是找准了自己的位置。一个人在时代事业与家庭中都不得有一个最合适的位置。聪明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下来，像观赏电影一倦展开自己的人生。而另一些人，终生都不得在找位置，而无暇坐下来做应做的事情。无论在什么样的际遇里，你只要谦卑，生活的位置就会向你显示出来。 谦卑是一种壑睿智，许多人对牛顿晚年的一段话不解。他说，在科学面前，我只是一个在岸边拣石子的小孩。这并非故作谦逊，实为感叹。牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的浩瀚无际，也看到了自己的局限性，爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学在特定情形下的谬误后，才开创了相对论。这一点牛顿即使活着也不会惊讶，因为他从不为创立了足称不朽的定律而狂妄，证明他是一个有钱人；如果在世界的壮美面前仍不谦卑，则证明他是愚人。 谦卑是美。谄媚 、奴颜、 趋炎附势种种恶行秘谦卑无关。谦卑是虚怀若谷所显示的平静，是洞悉人心之后的安然。谦卑不是让你向势高一头的人畏缩。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。谦卑使人焕发出美，不光彬彬有礼，也不光以笑颜悦人，它是一个人在历经沧海之后才有的一促成熟，大善盈胸之际的一份宽厚，物欲淘净之余呈现的一颗赤子之心。这种姿态超凡脱俗，使人心仪不已。 这就是谦卑的力量。 （作者：鲍尔吉原野） 1结合语境，理解文中加点词语的含义。（1分） 位置_ 恶行_ 2.本文题为“谦卑的人有福”，文中从哪些方面作了阐述？（3分） _ 3将下面列举的三则表现人物谦卑的材料与文中现波浪线的三句话分别对应。(2分) 链接材料:A 战国时期,赵国功绩显赫的名相蔺相如面对同朝武将咄咄咄逼人的为难,坚持避让,“不与争列”，化解了矛盾，维护了国家的安宁。 B 从朝鲜战场载淮回国的彭德怀在一次参加招待会时，有记者说：“你是中国人民的伟大儿子。”他纠正说：“我是伟大胜利的中国人民的儿子。” C 有人问球王贝利：“你对自己踢进的哪能一个球最满意？”他回答：“下一个。” 句-（ ）句-（ ）句-（ ） 4.说说你对文中画经横线句的理解。（2分） 人在自然环境中是一员而中是一霸。 _ (牛顿说)在科学面前,我只是一个在岸边拣石子的小孩。 _ 5.作者认为先民造出庙宇叩拜,是对造成直接经济损失物主或大自然的谦卑，是明智的位置选择。你同意他的说法吗？说说你的理由。（2分） _ 6.再读全文,补充一两点你对“谦卑“的看法。（2分） _以下两题任选一题。（50分）1. 题目：真正的朋友要求：在我们的生活中，会有许多的朋友，请通过一两件事写出你心目中的真正朋友。文字在600字以上，文体不限。2.你在成长过程中，一定有许多的烦恼，请以“成长的烦恼”为话题，写一篇文章，题目自拟，600字左右，文体不限。 惠安四中20042005学年八年级下语文期中试卷（答案）一、基础知识及运用1、 略2、 ci cn 陨 拯3、 （1）醉里吴音相媚好（2）死亦为鬼雄（3）松柏冢累累 不畏浮云遮望眼（4）行道迟迟，载渴载饥。（5）柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。（6）官船来往乱如麻（7）略4、 符合题意即可给分。例如：装在书包里 背着它 沉甸甸5、言之有理即可。6.能写出母爱即可给1分,如果是用比喻句且恰当则给两2分.7水浒传或水浒西游记8、示例：晚上，我遥望着天上的繁星，看见它们一颗颗地在闪烁着明亮的眼睛，我仿佛听见它们在向人们叙说那永恒的故事。9.（2分）参考答案：知道“周杰伦”的人越来越多，知道“拿破仑”的人越来越少。知道“梅艳芳”的人越来越多，知道“梅兰芳”的人越来越少。知道“阿杜”的人越来越多，知道“李杜”的人越来越少。知道“崔永元”的人越来越多，知道“柳宗元”的人越来越少。二、阅读理解 1、y ku2、战国策（战国策齐策一） 刘向）3、(1)土地方圆 (2)没有谁 (3)指责，讽刺 (4)偶尔4、命令刚刚下达时，大臣们都来进谏，宫廷里像集市一样。5、这就是人们所说的在朝廷上战胜别国。6、人们由于种种原因，往往不会说出事情的真相（进一步悟出治国的道理，即要广开言路，虚心纳谏，才能实现大治）7、时时而间进； 虽欲言，无可进者。8、 略）1、探 、穿 、爬、 攀、缩、倾 这些动词描写了父亲过铁道买橘子极其艰难，爱子情深。2、父亲的背影 买橘送别3、他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 4、不能，“蹒跚”一词表明父亲步履不便，与“胖子”相照应。5、不让儿子送他，催促儿子回车厢里去照看行李。事事为儿子着想。6、望父买橘的艰难，因而感动地流泪。 父子分别，惜别伤心之泪。感受到儿子对父亲的感激和依依不舍。7、怕父亲看见而伤心，也怕别人看见使我不好意思。表明儿子对父亲的爱心，他已经被父爱感动了。祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害。 希望能有个好收