教案样例(批注版).doc_第1页
教案样例(批注版).doc_第2页
教案样例(批注版).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

（网络环境下）一定要写清楚学习环境小学英语 中高年级（阅读课型）Book 7 Unit 6 The story of rain题目写清册数与单元数，课题名，用标题3广东省佛山市南海实验小学 范巧凌作者写清省市学校名及教师名【概述】在此版块，要说明教材版本，本课教学内容，总计课时，本课为第几课时等The story of rain是PEP Primary English Book 7 Unit 6的教学内容【设计理念】可选本课以北师大何克抗教授的小学英语教育跨越式发展创新实验的理论基础-语觉论为指导思想，抓住儿童语言能力发展的关键期【教学目标】目标要求表述完整清晰 知识与技能l Children are able to describe the water cycle in English.l Four skills: Where does the rain come from?l It comes from the clouds. 过程与方法l 学生能够简单描述水循环的过程。l 学生会唱歌曲“Little water drop”。 情感、态度及价值观l 培养学生热爱大自然的美好情感和节约用水的良好生活习惯，增强环境保护意识。【学习者特征分析】要求语句通顺说明学生能力起点，学习特征等l 本单元是人教版第七册（六年级）上册的教学内容，主要学习用英语表达水循环的过程，在此之前，学生并没有学过用英语表达自然现象，但在自然课上已经了解过水循环的知识。l 六年级学生已进行了三年多的英语跨越式学习,对英语跨越式的各种课型都比较熟悉。随着学生自学能力的加强和语言能力的加强，学生开始进行非网络环境下的英语跨越式学习，学习英语的兴趣依然很浓,学习的效果也比较显著。【策略选择】本课根据上述目标和学生的情况，本节课采用了任务型教学法、活动教学法和情景教学法，引导学生在特定的情景中，以小组协作的方式完成任务型活动。学生通过体验、讨论、合作、探究等方式，运用观察、发现、归纳等方法，学习语言知识，感悟水循环的自然现象。本节课采用了图片、道具和教学课件等教学辅助材料，给学生提供了直观的学习工具，能充分调动学生的各种感官积极参与各项活动。【资源准备】l 相关的网络型课件。l 供学生阅读的文字材料。l 制作相关的教具。【教学过程】第一课时 一、问题导入 5教学环节必须写，但教学用时可以不写Pre-task: Warm-up and brainstorm设计意图：可选项，如果有，前面一律注明是设计意图，用文本框形式出现用五号楷体课前通过师生对话，朗读小诗歌，演唱英文歌等活动，既起到课前热身，激起学生开口的欲望，同时也起到唤醒旧治，为下文的语言学习做好充分准备。二、故事解疑三、故事演绎四、拓展阅读最好有资源或者的截图资源截图教
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论