教案第三章患者入院和出院的护理.doc

武汉科技大学中南分校教 案200 - 200 学年第 学期课程名称 学 院 教 研 室 授课班级 主讲教师 职 称 选用教材 出版社 出版时间 教务处制二OO 年 月说 明1、教案的编写必须与教学日历对应，在章节表述、学时安排、授课内容等方面与教学日历一致。2、同一教学内容的教案每学期均应根据学科的发展以及该学期授课的实际情况，进行必要的更新和修改。3、教师的教案应以Word文档编制的纸质教案为主体，不要以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。教 案（首页）课程名称总计： 学时课程类别任课老师授课对象专业班级： 共 个班基本教材和主要参考资料教学目的和要求教学重点和难点教学基本内容方法及手段第三章 患者入院和出院的护理【学习目的】1.熟悉入院和出院的程序及方式，分级护理的适用对象和护理内容以及在操作中运用人体力学的原则；2.掌握正确的铺床方法：备用床、暂空床、麻醉床及卧床病人更换床单法；3.了解运送病人的方法：轮椅运送、平车运送。 【学时】18学时【本章重点】1.患者出入院护理2.病床单位的准备（备用床、暂空床、麻醉床）【本章难点】1. 病床单位的准备2. 人体力学原则在护理操作中的应用【内容和方法】第一次课（2学时）第一节 人体力学在护理中的应用一、 常用的人体力学原理 20min二、 人体力学的应用 20min 第二节 患者入院的护理一、入院程序 10min二、患者进入病区后的初步护理 10min三、分级护理 15min第二次课（2学时）四、患者单位的准备：铺备用床、铺暂空床、目的 5 min 操作前准备(护士自身准备、用物准备、环境准备) 5 min 铺备用床示教 15min 铺暂空床示教 15 min 注意事项 5 min 学生回示铺备用床 20min学生回示铺暂空床 20min本次课小结 5 min第三次课 实验课（2学时）操练铺备用床第四次课 实验课（2学时）操练暂空床第五次课铺麻醉床 （2学时） 目的 5 min操作前准备，(护士自身准备、用物准备、环境准备) 10 min 铺麻醉床示教 20min铺麻醉床注意事项 10 min 学生回示铺麻醉床 25 min评价学生操作情况 10 min小结 10 min 第六次课 实验课 操练铺麻醉床（2学时） 第七次课（2学时）有病人更换床单 目的 5 min 操作前准备(护士自身准备、用物准备、环境准备) 5 min 卧有病人更换床单示教 30 min 操作卧有病人更换床单注意事项 5 min学生回示卧有病人更换床单操作30 min学生评价 5 min小结 10 min第八次课（2学时） 学生操练卧有病人更换床单 2学时第九次课第三节 患者出院的护理（2学时）一、患者出院前的护理二、患者出院当日的护理三、患者出院后的处理第四节 运送患者法一、轮椅运送法二、平车运送法CAI课件辅以板书讨论：为什么操作时护士身体要靠近操作物体或病人？老人用手杖的作用？以流程图方式列出：备物接人通知医生体检填表指导记录；举例如何填写体温单。讲授、示教、展示用物准备。边操作示范边讲解步骤。铺备用床的操作程序。操作手法、质量标准。评价学生操作情况评价学生操作情况分组操练分组操练CAI课件辅以板书展示用物准备。特别讲解麻醉盘内用物及其用途；边操作示范边讲解步骤。铺麻醉床的操作程序。操作手法、质量标准。评价学生操作情况学生分组操练CAI课件辅以板书边示范边讲解步骤，同时示教股骨骨拆病人如何更换床单爱护病人，注意安全、保暖。评价学生操作情况学生分组操练CAI课件辅以板书边示范边讲解轮椅、平车操作步骤；示范一人搬运法、二人搬运法、三人搬运法、四人搬运法说明：1、方法及手段如，举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。2、教学基本内容包括：讲授内容、授课章节（列出章节名）及学时分配。作业、讨论题、思考题1、病人凭什么去住院？当医生签发入院证后，住院处应进行哪些方面的工作？ 2、入院病人有哪些需要？3、列出病人床单位的设备、铺备用床的用物4、叙述铺备用床的目的及注意事项。5、积极参与铺床操作练习，做到动作连贯、轻稳。序、手法。初步能正确进行备用床、暂空床的操作。6、麻醉床的目的？列出麻醉床的用物。7、明确铺麻醉床的目的，积极参与训练，动作连贯，规范，能正确完成麻醉床的操作。8、麻醉床枕头的放置？目的是什么？床旁椅的放置位置及其目的。9、简述卧床病人床整理和更换床单的目的、步骤。10、能正确完成卧床病人床整理和更换床单。3、爱护病人，注意安全、保暖。搬运骨折、颈椎、腰椎骨折患者时应注意哪些问题？说出麻醉床的目的。2、3、能正确完成麻醉床的操作。4、明确铺床目的，积极参与训练，动作连贯，规范课后小节小结：0.5学时1体温的形成与调节，产热与散热体，温过高、体温过低2体温、体温过高、体温过低的定义。3体温过高及体温过低的护理4体温、脉搏、血压、呼吸的正常范围及生理波动。5