2019春沪教版数学一下3.15《郊外活动》word教案1.doc

2019春沪教版数学一下3.15郊外活动word教案1教学目标：1. 提高学生计算两位数连加算式的能力。2. 能够对一些较为特殊的连加算式进行巧算。3. 体会数学知识在日常生活中的运用，培养学生观察事物的能力。4. 通过教学让学生树立多策略解决问题的观念。教学重、难点：1. 连加的计算。2. 对一些较为特殊的连加算式进行巧算。教学过程：一、游戏：凑整十数师：为了学好新知识，我们一起来玩一个数学游戏“凑整十数”。师写8，指名报数。师：这些数有什么一样的地方？师写34，学生抢答。师：小朋友说得又多又准确！你有什么好方法吗？板书：个位凑十。师：对！这其实就是以前我们学习的10的分与合，今天我们就利用凑整十数的本领来学习连加的巧算。（板书课题）二、新授1. 什么是连加？（三个以上的数相加）猜猜巧算是什么意思？2. 你们喜欢玩具吗？我们到玩具店去看看。（出示：米老鼠28元，维尼小熊42元，小白兔16元，小狗14元）3. 你看到什么？挑一个你最喜欢的玩具。买这三个玩具一共要多少钱？会列连加横式吗？板书：28+32+16= 32+28+16= 32+16+28=28+16+32= 16+28+32= 16+32+28=师：六个算式的结果一样吗？为什么呢？请你选择六个算式中的一个算式，你觉得挑哪个算式算得最快？为什么先算28+32？（出示：一看）师：所以算的时候要先看清加数，特别是加数的个位。（出示：二想）哪两个数凑成整十数，把它们的手拉起来，这样就能算得又快又好。（出示：三算）4. 那余下的4个算式请你也动动脑筋很快算出答案？同桌挑一个算式说一说，你是怎么想的？42+16+28 28+16+42 16+28+42 16+42+2870 70 70 70小结：做连加时先看清数的特点，再想哪些数可以凑成整十数，最后再加上另一个数算出结果。三、练习1. 如果你任选三个或四个玩具，怎样列横式？怎样巧算？（齐练）师：这道题目算得好吗？巧在哪里呢？（看清数的特点，找到两对数凑成整十数）2. 老师出一个数27，请你再添上2个数，使它们相加能巧算。集体判断能不能巧算？3. 请你做小老师，使一道连加题变成一道能巧算的题目（同桌交换算，互相批改，最后评价题目出得好不好。）小结：几个数连加，无论哪两个数先加，结果总是一样。27+23+13+（）能不能再加一个数，可以找到两对凑十的好朋友。（齐练）4. 是不是任意的3个数都能巧算呢？举例证明。如：73+8+15=？能巧算吗？为什么？师：所以要先看清加数。如果不能巧算，就按照从左往右的顺序算。变式：改其中的一个数使它变成一道能巧算的题目。小结：通过学习，你觉得连加巧算“巧”在哪里？ 附送：2019春沪教版数学一下3.15郊外活动word教案2教学目标：认知目标：1. 理解并掌握加减混合运算的笔算方法。2. 能准确地笔算加减混合运算式题。能力目标：1. 能通过不同的渠道收集和汇总信息，培养学生观察、分析的综合能力。2. 能针对不同的问题，灵活制定解决的策略。情感目标：培养学生仔细审题、演算和认真书写的学习习惯。教学重、难点：1. 理解并掌握加减混合运算的笔算方法。2. 学会仔细观察，从不同的渠道收集信息并进行汇总。3. 针对不同的问题，灵活制定解决的策略。教学过程：一、揭示课题1. 请学生说说郊游去过的地方以及郊游的感觉。2. 多媒体展现一些风景，配上动听的音乐。3. 揭示课题。师：今天就让我们一起去郊游吧！（出示多媒体）两辆汽车缓缓驶入画面。师：两个班级的同学已经乘上大巴士出发了，大家可高兴啦！二、探究新知（一）观察统计1. 交流信息师：从这幅画面上，你能得到哪些信息？2. 提出问题师：看，熊猫欢欢也来参加我们的郊游活动了，它有什么问题呢？3. 解决问题师：请你们小组相互合作，讨论一下这个问题怎样解决？（小组讨论）（1）解决问题的策略师：让我们一起来分享一下小朋友的解决方法好吗？小组汇总交流。（多媒体适时的展现学生收集到的信息等）一年级2班与3班一起郊游。 2班 29人 3班 28人2个班共有女生32人。问题：“男生有几人？”解决的策略：必须先知道两个班级一共有多少人，去掉两个班级女生的人数，剩下的就是两个班级男生的人数。（学生在回答的时候，教师需适当的提醒，注意培养学生回答问题的逻辑性和条理性。）（2）笔算的方法小组先讨论再交流。（多媒体演示或者黑板演示）算式：29+28-32分两个竖式进行2次计算。师：小朋友们，在进行加减混合竖式计算时，你想提醒其他小朋友，应该注意一些什么地方吗？ （二）尝试练习师：刚才一年级2班和3班去郊游了，现在4班和5班也出发了，你们看，他们来了！师：熊猫欢欢又遇到了一个问题。多媒体演示。一年级4班和5班两辆汽车。4班有30人，5班有29人，共有男生27人，女生有几人？师：请小朋友们来帮忙。要求：学生在自己的练习纸上练习（两种方法都可以）。三、巩固练习1. 书本题3437+16 38+2418 34+9215229+8 37+1527 4928+18要求：学生用自己喜欢的方法，在本子上列竖式进行计算，然后小组交流，也可以寻找自己的好朋友相互交流，教师巡视指导。2. 游戏（多媒体展示一幅美丽的郊游图，小朋友都在做游戏）师：欢欢、乐乐和小朋友们在玩碰碰车，每辆车上都有混合运算的算式。我们先要算出每个算式的得数，然后把得数从小到大排列。下面是排列整齐的七辆车，车身上都有一个空格，需要我们把代表算式的“字”填上去。（完整的一句话是：我、们、都、