2019年青岛版新版数学四年级上册教学设计.doc

2019年青岛版新版数学四年级上册教学设计一、教学内容和编排结构教材分两段编排：第一段教学认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算，探索简单的数学规律；第二段教学使用计算器进行含有两级运算的混合运算，探索简单的数学规律。借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题和探索简单的数学规律是数学课程标准的新要求。教材为了突出使用计算器在学生数学学习方面的价值，在“万以上数的认识”单元后专门安排了“使用计算器”这一单元。这样安排，（1）可以集中进行一些大数目的计算以及探索数学规律，（2）便于学生感受在什么的问题情境下使用计算器，体会计算器的作用。二、教材编写特点和样教学建议1注意改善学生的学习方式。（1）对计算器的认识，注意激发学生的认知需求，先出示了泰山古树数量统计表及泰山石刻数量的统计表。使学生体会计算器的优点及作用。（2）通过合作交流在实际操作中学习，对计算器的结构和使用方法的认识，教材没有给出枯燥的文字说明，而是引导学生自己探索。（3）对使用计算器进行四则计算，教材选择了数字比较小的加法和乘法算式，便于学生通过验算，确认计算器能保证计算正确，并体会用计算器计算的优点。而对减法和除法以及含有同一级运算的混合运算则通过“试一试”让学生自己探索。2突出使用计算器的价值。（1）教材一方面让学生使用计算器解决实际生活中的问题，让学生体会计算器在实际生活中的广泛应用，并能根据实际问题的需要灵活使用计算器。（2）让学生用计算器探索有趣的数学规律，从中引导学生体验探索的乐趣，体验数与式的美，体验数学的奇妙。3在实践活动中发展数感。教材安排有几个特点：（1）综合了时间、长度、重量等不同领域的内容，安排的问题学生以往只能靠猜测和想像才能解决，现在却可以运用列表的解题策略，借助计算器的使用进行探索，便于学生体会计算器的作用，感受数学的力量。（2）精心设计了“数一数”“排一排”“称一称”“说一说”的系列活动，注重数学知识的整体性，突出数学知识间的联系与综合。（3）体会研究复杂的问题可以从“简单的情况”想起，受到一定的思想品德教育。这对学生的持续发展是非常有益的。4教学时还需要说明几点：一是使用计算器计算应与估算结合起来，用估算保证计算的正确；二是根据具体的计算情况判断是否使用计算器；三是形成使用良好的使用计算器的习惯。第一课时教学内容：第2页的信息窗1及自主练习中的相应习题。教学目标：让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算，并通过计算探索发现一些简单的数学规律。让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。教学重点、难点了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算和只有用同一级运算的两步式题。通过计算探索发现一些简单的数学规律。教学过程：一、创设情景，激发兴趣1、出示泰山古树数量的统计表。仔细看图，想一想，你能提出什么问题？（1）红门、中天门和南天门一共有多少棵古树？（2泰山石刻一共有多少处？列式看一看，你有什么感受？生：计算太麻烦了。那么用什么工具能使计算简便哪？2、揭示课题二、尝试使用，探索交流1、认识计算器（1）合作学习向小组成员介绍一下你的计算器。你们小组的计算器有哪些相同点和不同点？（2）交流计算器有很多种，一般都由显示器和键盘两部分组成。2、使用计算器，交流方法学生试试开机关机并介绍按什么健。还认识计算器上的哪些键，互相说一说。出示题目，你会用计算器上你认识的键进行计算吗？试一试。请一位同学上来演示一下。观察，怎样按键比较方便而且不容易出错。计算完第一道题，怎样才能开始算第二道题？应该先按什么键？认识清零键 AC键补充M+ ：把目前显示的值放在存储器中，中断数字输入。(memory ) M-：从存储器内容中减去当前显示值，中断数字输入。(memory -) 必须先有存储值!例1. 先按3221，得数是672。然后按下“M+”,这样就可以把这个答案保存下来，然后我们按“8765-”，再按“MR”就可以把刚才的672调出来了，最后我们就可以得到答案8093。 例2. 在计算时使用记忆键能够使操作简便，例如计算5.452+4.73可以这样做：按5、.、4、5、2、=，会显示出10.9，按M+（记忆10.9），按4、.、7、3、=，会显示出14.1，按M+（记忆14.1），按MR会显示出25（呼出记忆的两个数相加后的结果）。清除输入键(CE):在数字输入期间按下此键将清除输入寄存器中的值并显示0. GT:按下GT键,传送GT存储寄存器内容到显示寄存器;按AC或C键消除GT显示标志. MU(Mark-up and Mark-down键):按下该键完成利率和税率计算.3、计算比赛，并谈谈自己的感受。三、介绍计算工具的发展史阅读教材“你知道吗？”。了解小知识。四、巩固练习自主练习1、2、3、5、7五、小结这节课你学会了那些知识？课后反思：第二课时教学内容：第4页绿点问题及第4、6、7、8和我学会了吗？等内容。教学目标：1、让学生进一步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的两步连续运算，并通过计算探索发现一些简单的数学规律，解决一些简单的实际问题。2、让学生体验用计算器进行计算的优点，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。教学重点、难点会使用计算器进行大数目的两步连续运算通过大数目的计算探索与发现简单的数学规律。教学过程：一、复习铺垫，激趣导入1、用计算器计算下列各题32456+781321398401-43875 24688 43528950+3276-1265指名说一说操作方法。2、同桌出题，练习使用计算器的方法。二、设计游戏，熟练使用、下面我们比一比谁使用计算器更熟练。1、规则：在1到9之间选一个你最喜欢的数字，记在心里，把这个数字在计算器上按9次，然后再除以12 345 678。你只要告诉我结果是多少，我就可以猜出你最喜欢的数字是几。2、学生算，教师猜。3、请学生猜结果是喜欢的数字的9倍，只要用结果除以9就可以猜到了。观察：111111111/12345679，你发现了什么？是啊，数学中很多好玩的游戏都是运用了奇妙的数学规律。4、探索规律用计算器计算下列各题，你能发现什么？9999*11=9999*12=9999*13=9999*14=不用计算，你能知道9999*19的结果是多少吗？三、巩固练习自主练习1、第4题，用计算器计算11*11=111*111=1111*1111=11111*11111=找出规律，说出111111111*111111111=结果是多少？2、第6题，找出规律直接写得数。（通过多次试验发现规律开始用的这个非零的自然数是多少经过国定数字的运算后最后结果还是原数）3、第7题，探索规律（红色方框中四条边上的数的和正好是中间数的9倍，对角线相加的和相等都是75。）4、完成“我学会了吗？”，看谁完成的又快又好。（1）181 128212383123484（ ）8（ ）=学生合作探究集体订正研究结论（2）、让学生独立完成后集体订正答案。四、整体回顾，全课总结这节课你有哪些收获？还有那些困惑？课后反思：第二单元:节能减排用字母表示数一、教材分析：本单元是在学生已经学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关系和几何计算公式的基础上进行学习的。它是今后进一步学习代数知识的基础。本单元的教学内容是：1、用字母表示数2、用字母表示常见的数量关系和计算公式3、用字母表示加法运算律以及减法的运算性质, 4、求含有字母的式子的值5、运用加法运算律进行简便计算。二、教学目标：1、结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。2、在解决问题的过程中，理解并掌握加法交换律、结合律以及减法的运算性质，并能用字母表示。能够运用所学的运算律进行简便计算。3、通过算式的变换，理解和掌握加减法各部分之间的关系。4、在探索新知识的过程中，发展学生的抽象、概括能力，建立初步的代数思想。5、在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值。三、教学重点：用字母表示数，用字母表示数量关系和计算公式四、教学难点：理解字母表示数的意义。五、课时安排：5课时六、教学过程第一课时 用字母表示数教学内容： 信息窗1： 字母表示数的意义教学目标： 理解字母表示数的意义 教学过程：一、导入（出示情景图）师：观察情景图，你看到了什么？从图中你得到了哪些信息？生：知道了同学在召开节约能源主题班会。知道了一个接水龙头每分钟可节水10毫升。知道了出门时关闭电器的开关可以节约用电还知道。二、新授：师：根据上面的信息，你能提出什么数学问题？生：节水龙头2分钟能节水多少毫升？ 3分钟呢？ 4分钟呢？师：怎样计算2分钟节水多少毫升呢？ 板书：3分钟呢？4分钟呢？时间（分） 节水量（毫升） 2 210=20 3 310=35 4 410=40 。师：观察上面的算式你发现了什么？生：我发现造地面积和造地时间有关系 我发现求几分钟的节水量，就用10乘几。 我发现求节水量时，只有一个因数在变化。师：能用一个式子简明表示任时间数的节水量吗？小组讨论一下。（学生讨论小组交流）生：直接用10乘年数就写成10分数太麻烦了年数可以用一个符号代替。师：这个符号可以代表几年呢？生：代表2分 代表3分 代表4分 代表任意分师：说的太好了，为了简洁、准确，在数学中我们经常用字母来表示数。通常用字母T表示时间，那么，T年造地面积怎样表示？生：表示为：10T师：回答的对。但是有件事情要说明：在含有字母的乘法式子中，可以记做或省略不写省略乘号时，通常把数字写在字母的前面。如：10T三、自主练习。自主联系1、2、3、4。练习时让学生独立完成，然后交流填写理由。第二课时 用字母表示数教学内容： 信息窗1：求含有字母式子的值教学目标：理解式子中各部分的含义，能正确求出含有字母式子的值。教学过程：一、导入。（出示情景图）上节课我们知道了列式时，可以用字母来表示数，我们知道T分钟节水量可以表示为10T，那么继续来看情景图，你能根据图中提供给我们的信息求出节约用电后每年的电费是多少吗？二、新授。生：用原来的电费减节约的电费可以用m150这个式子表示师：m150是什么意思？生：表示现在每年的电费是多少元？师：谁能说说当m=900时，现在每年的电费是多少元？怎样列式？生：m150=900-150=750师：你能说说m是什么意思吗？生：m表示多少元师：同学们要注意：求含有字母的式子的值时，计算的结果一般不写单位名称。三、自主练习5、6、7、8练习时让学生说明图意，再解答。教学反思：第三课时 用字母表示数教学内容： 信息窗1课后自主练习915题教学目标： 进一步理解用字母表示数的意义，并熟练计算含有字母的式子。教学过程：第9题。是理解喊有字母式子意义的题目。练习时，要让学生知道每个字母在图中的含义，然后试着解释每个式子表示的意思并相互交流订正。第10、11题巩固用字母表示数和求含有字母式子的值的综合练习题。练习时，先理解题意再进行计算。第12题是按运算顺序写含有字母的式子，指导学生完成第1小题，重点指导运算顺序与括号的使用，让学生独立完成后面的题。第13题，可以让学生用不同的方法解决问题。第14题，观察日历中数字的规律，练习用字母表示数第15题，结合生活实际巩固用字母表示数和求值的题。可以允许学生运用多种方法解答。小结;教学反思：第四课时 用字母表示数教学内容：用字母表示数量关系教学目标：理解用字母表示数量关系，能解释在字母表示的数量关系中每个字母的意义。教学过程：一、导入。信息窗2（出示情境图）引导学生解读题意。二、新授：师：根据题中的信息你能提出什么数学问题？红点问题：怎样用一个含有字母的式子表示汽车形式的的速度、时间和路成之间的关系？说明：通常用s时间v表示速度t表示时间。学生：速度时间=路程 路程时间=速度 路程速度=时间师：师：同学们说的都不错。但通常在数学上统一用S表示路程，V表示速度T表示时间。你会表示他们之间的关系吗？生：回答后教师板书 S=vt vst tsv师：以前我们说求路程=速度时间，以后我们就可以用字母来表示这个数量关系，这不仅准确，而且简洁。拓展：谁来说说S表示什么？V表示什么？T表示什么？如果知道了S和V求T怎样算？师：谁还记得正方形的面积和周长公式？生：正方形面积：边长边长正方形周长：边长4师：如果用S表示面积用C表示周长，用A表示边长，你能用字母表示出他的面积和周长公式吗？学生讨论交流教师小结：AA可以写成A的平方，表示2个A相乘。注意：A的平方和2A容易混淆要大量举例区别。独立完成用字母表示长方形的面积和周长公式。三、自主练习。1、2、3题。独立试做。集体交流教学反思：第五课时 用字母表示数教学内容：信息窗2自主练习49题教学目标：进一步理解用字母表示数量关系教学过程：第4、5题。这是解决实际问题的题目。练习时，应先引导学生明确数量关系，再写表达式。第6题，进一步明确平方和乘2的区别，这一题建议在讲授新课时做举例用。第7题，是一道结合实际巩固用字母表示数量关系的综合题目，练习时，引导学生先找出图中其他物品价钱与文具盒价钱的关系，再解答。第8题以游戏的形式加深理解喊有字母式子意义的的题目，练习时，重点让学生体会同一个式子在研究不同问题时，表达不同的意思。第9题。解决实际问题。第10题。我学会了吗？小组合作学习集体交流课堂小结。说说自己的收获等。教学反思：附送：2019年青岛版科学三年级下学期单元检测题 (I)一、填一填。1玩滑梯时，使我滑得快的方法有( ) 、 ( ) 。2( ) 或 ( ) 都能使小车运动。3天平是人们根据 ( )原理制成的。4像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种恢复到( ) 的力，这就是 ( ) 。5磁铁有（ ）极和（ ）极，指南针是根据磁铁能 ( ) 的性质制成的。二、小法官1轮胎上的花纹是为了增大摩擦。 （ ）2取用砝码可以直接用手。 （ ）3指南针靠近磁铁时就不能准确指南了。 （ ）4. 同一个物体在地面上无论是滚动还是滑动，摩擦力相等。 （ ）5任何物体都有弹性，只不过有的明显有的不明显。 （ ）6. 我们在走路时地面有摩擦力，跑步时就没有摩擦力。 （ ）7. 生活中离不开摩擦力，摩擦力越大越好。 （ ）8. 运动鞋底的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力。 （ ）9指南针也可以指示东西方向。 （ ）10给齿轮加点油可以减小摩擦力。 （ ）三、我会选1通过探究知道，摩擦力的大小与 ( ) 没有关系。 物体的颜色； 物体的重量； 物体表面的光滑程度2通过玩小车，我们发现拉力越大，小车运动就 ( )。越慢； 越快； 越稳3把两块小磁铁放到一起，下面( )现象不会出现。相互吸引在一起 相互排斥开来 自动地一会吸引一会排斥4磁铁的哪部分磁性比较大？（ ）中间部分 两端5弹簧能产生弹力，主要原因是（）。弹簧形状改变后，要恢复原来的形状； 弹簧是铁做的6被称作为我国四大发明之一的指南针是用（）制成的。火药； 磁铁； 木材；7使用天平前，要先调节天平，使天平（）。左右两端平衡； 先把砝码放在天平托盘上； 偏向一端8使用天平时，取砝码必须用（）镊子； 手； 磁铁9下面的（）可以被磁铁吸起。木块 铁片 铜片 铝片10下面做法中能减小摩擦力的有（）给齿轮上润滑油； 水泥路面刻上横纹；鞋底印制花纹； 体操运动员往手上抹镁粉四、动脑动手比一比你有哪些使跷跷板平衡的办法？（画图）五、简答你是一个聪明的孩子，请你说说摩擦力与我们的生活有什么关系？第二单元一、填空1、太阳是银河系中一颗普通的（ ），大约有（ ）岁了，估计它的寿命还有（ ）年。2、太阳是一个旋转的高密度炽热（ ），大部分气体是（ ），其次是（ ）。3、产生影子的条件是（ ）和（ ）。4、太阳表面温度大约是（ ）摄氏度，内部温度大约是（ ）摄氏度。太阳的体积是地球的（ ）倍。5、太阳的表现经常会出现（ ）（ ）和（ ）6、古时候，人们利用太阳和影子的关系制成了（ ）和（ ）用于计时，现代钟表的钟面是仿照（ ）制程的。7、圭表是中国古代重要的天文仪器之一，包括（ ）和（ ）两部分，用于测量（ ）。二、判断1、黑子是太阳活动最明显标志之一。 （ ）2、对于太阳表面的现象，我们不能直接用眼睛去观察。 （ ）3、太阳在天空中位置的变化与我们的生活没有关系。 （ ）4、沙漏是根据流沙从一个容器漏到另一个容器的数量来计量时间的。 （ ）5、 一天中，太阳由东向西移动，投向晷面的晷针影子也从东向西移动。 （ ）6、用圭表测量正午影长，冬至日表影最长，夏至日表影最短。 （ ）7、太阳的表面温度比内部温度要高。 （ ）8、阳光下物体影子的移动是没有规律的。 （ ）9、日晷和圭表的发明，说明我国古代的科学技术是很发达的。 （ ）10、沙漏、日晷、水钟等，都是古代人计时的方法。 （ ）三、选择1、太阳的质量是地球的（ ）倍。A、130万 B、30万 C、33万2、古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是（ ）A、日晷 B、浑天仪 C、滴漏3、我国古代把一天分为（ ）时辰。A、36 B、24 C、124、通过观察发现，一天中太阳在天空中的变化方向与影子的变化方向（ ）A、相同 B、相反5、早晨，太阳升起，面向太阳，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。A、东 B、南 C、西 D、北四、实验操作动手制作一个自己喜欢的计时工具，写出自己的制作方案。五、简答题1、简述一天中同一物体影子的长短、方向是怎样变化的？ 2、古人如何用日晷计时的？ 六、科学与生活说一说太阳位置的变化与我们的生活有什么关系？第三单元检测题 1、 填空 （1）干电池有两个极：( )和( )。正极用( )表示，负极用 ( )表示。 （2）导体是指( )的物体，绝缘体是指( )的物体。 （3）一个完整的电路主要由( )、( )、 ( )、( )四部分组成。 二、判断1、干电池外面包的纸和膜，具有防潮和保护作用。 ( )2、把两只灯泡成串连接在电路里，一只灯泡灭后，另一只还亮着。( )3、电线是导体，它的外壳是绝缘体。 ( )4、当发现有人触电时，要先把电源切断，再打120求救。 ( )5、钳子把手用塑胶包裹，是为了美观。 ( )6、我们平常用的电，一般是从发电厂来的。 ( ) 7、要想使小灯泡亮起来，只要有电池就可以了。 ( ) 8、一个开关只能控制一个小灯泡的亮灭。 ( ) 9、电给人们带来许多便利，但是如果使用方法不当，也会对人们造成危害。 ( ）10、电池中的电可以一直使用下去，永远用不完。 ( )三、三、选择 （1）下面哪些电器用的电不是发电厂来的( )。 A.手电筒发光B.电视 C.洗衣机 D.电冰箱 （2）发现有人触电，首先应该( )。 A.赶紧去拉他 B.赶快拔打110 C.拉开电闸、断开电源（3）电器着火了，首先应该( )。 A.赶紧用水扑灭 B.拉开电闸，断开电源 C.用泡沫灭火器扑灭 D、用湿布覆盖（4）手电筒的外壳相当于电路中的( )。 A.电源 B.导线 C.开关 （5）房间中的灯大多采用( )的连接方式。 A.串联 B.并联 四、实验操作 现在有两节电池，两个小开关，两个灯泡和足够用的导线，请你设计一个电路，让两个开关分别控制两个小电珠的发光。 五、简答题:1、说一说你所知道的安全用电常识。（至少三条）2、你认为导体的本领大还是绝缘体的本领大？说明理由。六、走进生活 将以下材料放到合适的位置。铁片、干木材、食盐溶液、碳棒、人体、玻璃、潮湿的木头、干棉纱、塑料泡沫、铜片导体 绝缘体期中检测题一、填空1、把手按在桌面上往前推感觉很费力，这是因为手和桌面之间有 ；溜冰鞋底装冰刀是为了 。2、磁铁有 、 的性质。3、太阳的表面经常会出现 、耀斑和 。4、一个完整的电路主要包括 、 、 、 四部分。二、判断1、杂技演员表演走钢丝时，手持一个长杆，有利于保持身体的平衡。( )5、只有不透明的物体，没有光是不会形成影子的。 （ ）6、用天平称量物品质量时，砝码放在左盘，物品放在右盘。 （ ）7、把磁铁从中间折断，我们就能获得只有南极和只有北极的磁铁。( )8、天平是根据杠杆尺平衡的原理制成的。 （ ）9、取用砝码时，不要用手拿，要用镊子夹取。 （ ）10、下雨时可以到大树下避雨。 （ ）三、选一选1、把两块小磁铁放在一起，（ ）现象不会出现。 A、相互吸引在一起 B、相互排斥开来 C、一会儿吸引一会儿排斥 2、发现有人触电，首先应该 （ ）。 A、赶紧去拉他 B、赶快拔打110 C、拉开电闸、断开电源 3、一个大人和一个小孩玩跷跷板，大人应该坐的离跷跷板中心（ ）些。A、近些 B、远些 C、一样远4、下列做法中，正确的是（ ）。A、用湿布擦亮着的电灯 B、救触电人时先断电 C、在高压电附近放风筝 5、磁铁磁力最强的部分是（ ）。A、两端部分 B、中心部分 C、都一样6、用同样大的力推小车，在下面的哪种地面上，小车会跑的最远?( )A、草地 B、泥土地面 C、大理石地面 7、一块条形磁铁摔断后，会( )。A、磁性减弱 B、磁极消失 C、每块小磁铁都有两个磁极8、手电筒的金属外壳相当于电路中的( )。A、电源 B、导线 C、开关9、当弹簧被压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是（ ）。A、拉力 B、弹力 C、摩擦力10、我们的祖先发明的（ ）是世界上最早的指示方向的仪器。A、司南 B、罗盘 C、指南针四、生活中的科学结合自身实际来谈一谈如何安全用电和节约用电。五、 展开想象的翅膀俗话说：“万物生长靠太阳”。假如没有太阳，世界会怎样？青岛版三年级下学期第一单元检测题答案一、填一填：（每空1分，共10分）1 表面光滑 、 从高处往下滑 2 推 或 拉 3 杠杆尺的平衡 4 原来形状， 弹力 5 南，北，指示南北二、小法官：（每题2分，共20分）1（ ） 2（ ） 3（ ） 4（ ） 5（）6.（）7. （） 8. （ ） 9. （ ）10. （ ）三、我会选：（每题2分，共20分）1（ ） 2（ ） 3（ ） 4（ ） 5（ ）6. （ ）7. （ ）8. （ ）9. （ ）10. （ ）五、简答（20分）你是一个聪明的孩子，请你说说摩擦力与我们的生活有什么关系？答：鞋底的花纹是为了增大摩擦力，防止滑倒；滑冰鞋光滑是减小摩擦力，为了滑得快青岛版三年级下学期第二单元检测题答案一、 填空（每空1分，共20分）1、恒星 50亿 50亿2、气体球 氢气 氦气3、光 不透明的物体4、6000 1500万 130万5、黑子 耀斑 日珥6、日晷 圭表 日晷7、圭 表 正午的日影长度二、判断（每题2分，共20分）1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.三、选择（每题2分，共10分）1.C 2. A 3.C 4.B 5.A、C、D、B五、简答题（每题10分，共20分）1、早晨：影子在物体的西边，长 中午：影子在物体的北面，短 下午：影子在物体的东面，长青岛版三年级下学期第三单元检测题答案一、 填空（每空1分，共10分）1、 正极 负极 + 2、 容易导电的物体 不容易导电的物体 3、 电源、开关、导线、用电器二、 判断（每题2分，共20分）1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.三、 选择（每题4分，共20分）1.A 2.C 3.B 4.B 5.B六、走近生活（共10分）导体：铁片 食盐溶液 碳棒 人体 潮湿的木头 铜片绝缘体：干木材 玻璃 干棉纱 塑料泡沫青岛版三年级下学期期中检测题答案一、填空（每空1分，共10分）1、摩擦力 减小摩擦力 2、同极相斥异极相吸 指示南北3、日珥 黑子 4、电源 开关 导线 用电器二、判断（每题2分，共20分）1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 三、选择（每题2分，共20分）1.C 2.C 3.B 4.B 5.A 6.C 7.C 8.B 9.B 10.A 四、动手做一做（共20分） 把铜片和锌片插入西红柿里，用导线把它们和小喇叭连接成电路。科学青岛版三年级下学期第四单元检测题一、填空1、我们的身体可以分为（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）。2、躯干骨包括（ ）、（ ）、（ ）。3、人体骨骼分为（ ）、（ ）、（ ）三部分。骨骼主要具有（ ）、（ ）、（ ）的作用。4、关节的作用是把（ ） 连起来，并使其活动。经常参加锻炼，可使关节（ ）、（ ）。5、人的皮肤下面有（ ）和（ ），胸腹部有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。6、肌肉有（ ），能（ ）和（ ），牵动所连接的骨动力。7、人体是一个复杂的机器，身体的各个部分和（ ）各负其责，相互密切配合，保持着高度的（ ） ，构成一个统一的整体。8、科学研究证明儿童补钙以（ ）为好。9、（ ） 是关节发肿、疼痛等病的总称，是一类常见的、慢性、对人体伤害极大的疾病。10、（ ）是肌肉在运动中急剧收缩或过度牵拉引起的损伤。二、选择1、人体骨骼是由（ ）块骨构成的。A、 106 B 、206 C 、3062、对大脑起保护作用的是（ ）骨。A、头 B、胸 C、肋3、关节脱开叫（ ）。A 、骨折 B 、脱臼4、经常沐浴阳光，可促进人体内（ ）的合成，有助于人体对钙的吸收。A、维生素A B、维生素B C、维生素D5、骨大多通过（ ）连接的。A、关节 B、肌肉三、判断1、关节软骨的存在，可以使关节在无痛和无摩擦的状态下运动。 （）2、锻炼前要作好准备，锻炼时不要用力过猛。 （ ）3、发生关节脱臼时,不要乱动,要赶快请医生治疗。 （ ）4、关节的结构完全相同，关节活动的方式也完全一样。 （ ）5、肌肉拉伤后，要立即进行热处理。 （ ）四、活动体验骨大多通过关节连接在一起，骨在关节处可以活动。根据自己的活动经验，举例说一说，有哪些运动项目，参与运动的主要关节是哪些？五、简答题1、如果发生肌肉拉伤，该如何处理？2、什么叫脱臼？发生脱臼该如何处理？六、科学与生活你认为造成人弯腰驼背的原因是什么？我们应该怎样保护脊柱不变形？第五单元测试题一、认真填一填。（1）像蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂这样的动物，它们的身体都分为 、 、 三部分，头部有 ，胸部有三对 的动物都是昆虫。（2）鸟的共同特征是 ， 。（3）哺乳动物的共同特征是： 、 、 。二、我当小法官（1）我们平常所见的虫子都是昆虫。 （ ）（2）昆虫都会飞。 （ ）（3）昆虫只吃植物。 （ ）（4）蜘蛛不是昆虫。 （ ）（5）蜘蛛、蝗虫和蚂蚁是同一种动物。（ ）（6）鸟类都能飞翔。 （ ）（7）蝙蝠能飞翔，属于鸟类。 （ ）（8）农民喷洒的农药只会杀死害虫，不会对鸟类产生什么影。( )（9）鸟是人类的朋友，我们要好好保护它们。 ( )（10）鸟是卵生动物。 （ ） 三、我来选一选（1）下列不是哺乳动物的是 （ ） 。大象 企鹅 袋鼠（2）下列是哺乳动物的是（ ）。鲸鱼 鲨鱼 鳄鱼（3）哺乳动物不具备的能力是 （ ） 。飞翔 用鳃呼吸 潜水 （4）世界上最大的哺乳动物是 （ ） 。大象 河马 蓝鲸（5）下列不全属于哺乳动物的一组是 （ ） 。牛、猴、燕子、猫、鱼 牛、猴、猫、虎山羊、鹿、狼 大熊猫、骆驼、鲸（6）黄鼠狼、猫在繁殖和喂养后代方面的相同点是 （ ） 。卵生，用肉喂养小动物 胎生，用奶喂小动物胎生，用粮食喂养后代（ 7）下列不属于两栖动物的是（）。青蛙 蟾蜍 乌龟（8）下列不属于鸟类的动物是（ ）。 企鹅 鸵鸟 蝙蝠（9）（ ） 不是爬行动物。企鹅 蛇 乌龟（10）狗、猪、鲸的共同特点是（ ）A 卵生，用肉喂养小动物 B 胎生，用粮食喂养小动物 C胎生，用奶喂养小动物四、 实验操作题利用纱罩、糖、木屑、剪刀等材料，观察小蚂蚁，研究蚂蚁触角的功能。 五、 简答动物和我们人类共同生活在一个地球上，关系密切，你能想出哪些保护动物的办法？六、科学探究 鱼的哪些外形特点适合在水中生活？第六单元一、填空。1、把手按在桌面上往前推感觉很费力，这是因为手和桌面之间有（ ）； 溜冰鞋底装冰刀是为了（ ）。2、一个大人和一个小孩玩跷跷板，小孩应该坐的离跷跷板中心（ ） 些。3、天平是称量物体（ ）的仪器，它是根据（ ） 的原理制成的。4、 太阳的表面经常会出现( )、耀斑和( )。5、 一个完整的电路主要包括 ( )、导线、开关和（ ）四部分。6、骨通过（ ）连接在一起，（ ）有弹性，能收缩和舒张，牵动所连接的骨运动，这样我就可以自由活动了。7、昆虫的身体分为（ ）、（ )、( )三部分。8、人体骨骼分为( )、( )、( )三部分。骨骼主要具有( )、( )、( )的作用。二、判断。1、杂技演员表演走钢丝时，手持一个长杆，有利于保持身体的平衡。 ()2、用天平称量物品时，物品放在左盘、砝码放在右盘。 ()3、干衣服可以晾在电线上。 ()4、把磁铁从中间折断，我们就能获得只有南极和只有北极的磁铁。 ()5、肌肉拉伤后，可以立即用热毛巾热敷。 ()6、鲸也属于哺乳动物。 ()7、磁铁两级磁性弱，中间磁性强。 ()8、蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、蝙蝠等都是昆虫。 ()9、做曲臂运动时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。 ()10、经常参加体育锻炼，能使关节更灵活，更牢固。 ()三、选一选。1、把两块小磁铁放在一起，（ ）现象不会出现。 A、相互吸引在一起 B、相互排斥开来 C、一会儿吸引一会儿排斥 2、发现有人触电，首先应该 （ ）。 A、赶紧去拉他 B、赶快拔打110 C、拉开电闸、断开电源 3、下列不完全属于哺乳动物的一组是（ ）。A、猴、鸽子、猫 B、虎、蝙蝠、鹿 C、熊猫、骆驼、鲸4、下列做法中，正确的是（）。A、用湿布擦亮着的电灯B、救触电人时先断电 C、在高压电附近放风筝 5、磁铁磁力最强的部分是（）。A、两端部分B、中心部分 C、都一样6、用同样大的力推小车，在下面的哪种地面上，小车会跑的最远?()A、草地 B、泥土地面 C、大理石地面7、一块条形磁铁摔断后，会()。A、磁性减弱 B、磁极消失 C、每块小磁铁都有两个磁极8、手电筒的外壳相当于电路中的()。A、电源 B、导线C、开关9、早上和傍晚，物体的影子（ ）。A、长 B、短10、人的皮肤下面有肌肉和（ ）。A、血液 B、骨骼C、关节四、把下面各物质的序号填在相应位置。 （1）干棉纱 （2）铁 （3）玻璃 （4）人体 （5）陶瓷 （6）碳棒 （7）食盐溶液 （8）干木材 （9）潮湿的木头 （10）塑料杯导体： 绝缘体： 五、生活中的科学。1、举出生活中增大摩擦力和减小摩擦力的例子。2、怎样才能让我们的骨骼更健康？3、鱼的哪些外形特点适合在水中生活？4、结合自身实际来谈一谈如何安全