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信息技术全员培训学习心得体会 今年暑假参加了教育局组织的信息技术教师全员培训两三天的学习虽然跑来跑去比较累天气也比较炎热但也很有收获这种收获所表现出的不仅仅是知识而更重要是大家坐在一起集思广益、分析现状、探讨问题、共谋对策是大家在一起分享快乐、交流感情下面我从两个方面来谈一谈我的收获： 第一方面：站在一个高度去思考问题 第一天是信息中心李波主任的讲座讲座上他以教育信息网的各类统计和搜索为例告诉我们作为一名信息技术老师不仅仅是在学校完成打打字、修修电脑之类的事而更要合理发挥一个电脑老师的作用在实现自身价值的同时大家协同实现教育信息化他说我区一直在致力于建设一个大的教育信息生态系统大家要在这个生态系统里去实现“一人一空间一校一平台”也就是让区里的每一个学校每一个老师每一个学生都有各自的网站这些都是我们信息技术老师的责任李波主任的一番话让我对自己的专业、自己的职业有了更深层次的认识是啊虽然我现在是在农村虽然目前看来我们农村小学要实现教育信息化很难但这些都需要我们去做去完成我们农村信息技术老师的每一个小小的努力都能给全区教育信息化的发展带来不一样的提升我们不要停滞不前要积极推动不要观望要努力 在李波主任说道关于不同部门下发的表格类型不一样给下面填报带来困难时大家有的认为要统一制度有的认为要统一软件还有的认为要统一表格类型李主任先是同意我们的看法然后说道“设备、制度、软件等不是关键关键在于人为什么呢因为一个人思考问题的层次、平台、角度决定了这个人的素养、修养”是啊关键在于人如何去思考这些问题工作中总是有这样那样问题而很多人都只是在解决当前问题很少有人站在一个更高的高度去思考和解决全局的问题作为一个信息技术老师我们不仅要做好本职工作更要为全局着想要为信息技术中心汇集智慧做一个好的建言献策者形成一个大的智囊团去合力解决这些问题 李波主任最后说目前我们的现状中所遇的问题还有很多比如：投入与使用的不对称、彼此之间互不卖账、信息化本身难得进化这些都值得我们每一个信息技术老师深思 第二部分：活学活用范例教学 在培训的第二天区教研室为我们请来了原浏阳市教研员潘勇老师他为我们展现的是他曾经长期致力研究的“范例教学”说实话潘老师的这个讲座在今年上半年的长沙市农村骨干教师培训的时候我就听过让我深受影响此次的重逢让我能再一次感受到其中的力量 潘老师讲作为信息技术老师在日常的课程中要学会用教材而不是教教材并且能用的就用不能用的就进行二次开发教材听到这里我想了想我们自己想了想我们身边的很多同事大多都是根据教材上课教材上有什么内容就讲什么内容教材上没有就不讲教材上好讲的就多讲不好讲的就少讲说实话很多时候都没有想过如何去用教材更不用说二次开发当然在这种情况出所出现的就是知识传授不均衡让学生在很多时候觉得学了教材跟没学一样并不能体现出教材和实用性我想长期下去将会让学生觉得学了这门课跟没学是一样的因为信息技术的高速发展教材里的很多东西并不是当前的教材的编写永远赶不上时代的发展那办呢唯有的办法就是老师要自己下功夫自己花时间根据大纲、根据教材再去开发从而让学生接受到新的、实用的知识 关于范例教学潘老师讲了很多最重要的是要找到方法而“麻雀解剖法”正是他们常用的方法之一通过这种方法找到突破口并深入下去“麻雀虽小五脏俱全”每一个范例都是值得深挖和开发的关键在于我们在这方面用不用心努不努力去实现潘老师告诉我们只要学生用自己的方法做了出来那就要肯定同时要通过课堂去影响课外在这里我想到了我有一次上区里的教研课要试课的过程中涉及到要把图片插入到幻灯片中我通过一直以来教材上所讲的方法先插入再图片再来自文件然后选择图片这样一个流程给学生作了讲解然后让学生进行练习在下面巡视的过程中我发现很多学生没有按照我教的方法做包括我请上台演示的同学他们直接是找到图片进行复制了过来我当时很纳闷不知道说学生是对还是错然后听课的张样老师和彭主任告诉我学生这样没有错因为他通过自己的方法把问题解决了是啊不能让学生思想禁锢在自己所圈划的圈子里应该让他们自己去找到他们喜欢并且合适的方法至于用什么方法去完成完全不用限定而更多的是给他们肯定和鼓励在这一点我是深有感受学生能用自己的方法去解决问题是件好事我想在以后的工作中我会更加尊重学生的选择不会把思想强加给他们给他们留足够的空间去思考去创造 潘老师后面还讲到了比如信息技术课不仅要设计好还要搞好组织教学；以及无论是材料的处理还