高中地理第一章行星地球1.1宇宙中的地球课件新人教版.ppt

第一章行星地球第一节宇宙中的地球,一、地球在宇宙中的位置1.天体：(1)概念：宇宙间物质的_。(2)类型：_、星云、流星体、卫星、彗星、_。,存在形式,恒星,行星,2.天体系统：(1)概念：运动中的天体_、_，形成天体系统。(2)在下图中填写天体系统的名称。,相互吸引,相互绕转,总星系,银河系,太阳系,地月系,二、太阳系中的一颗普通行星1.八颗行星(距太阳由近及远)：_，金星，_，_，_，_，天王星，_。2.运动特征：(1)同向性；(2)_性；(3)_性。,水星,地球,火星,木星,土星,海王星,共面,近圆,3.结构特征：,水星、金星、地球、火星,木星、土星,天王星、海王星,小,大,高,低,三、存在生命的行星1.地球的特殊性：在太阳系的八颗行星中，_是唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。,地球,2.地球存在生命的条件：(1)外部条件：地球所处的宇宙环境很安全(2)自身条件,适宜的温度条件适合生物生存的_条件有_,大气,液态水,【预习自测】1.下列属于天体的是()A.地球同步卫星B.等待发射的火箭C.陨石D.天空中飘动的云【解析】选A。围绕地球转的同步卫星，属人造天体。坠落到地表的陨石、陨铁，因不具有独立性，不属于天体。,2.在质量、体积、平均密度和运动方向等方面与地球极为相似的行星，称为类地行星。下列属于类地行星的是()A.火星B.土星C.木星D.天王星【解析】选A。类地行星包括水星、金星、地球和火星这四大行星，土星和木星属于巨行星，天王星属于远日行星。,3.下列各组行星中，按距太阳由远及近的顺序，排列正确的是()A.天王星、海王星B.火星、水星、金星C.天王星、木星、土星D.木星、火星、地球【解析】选D。按照距离太阳由近及远八颗行星依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。,4.为庆祝北京大学建校100周年，国际组织把我国发现的太阳系中的一颗小行星命名为“北京大学星”，“北京大学星”最有可能位于()A.水星与金星之间B.火星与金星之间C.火星和木星之间D.木星和土星之间【解析】选C。小行星位于火星和木星轨道之间。,5.地球上有适宜的温度，主要得益于()A.地球位置适中B.地球质量适中C.太阳年龄适中D.公转周期适中【解析】选A。形成地球上适宜的温度主要与日地距离有关，即地球的位置适中。,探究1地球在宇宙中的位置【问题探究】1.结合下列材料，探究天体和天体系统的内涵。“天舟一号”货运飞船于2017年4月20日19时41分在文昌发射中心成功发射升空，并于4月27日成功完成与“天宫二号”的首次推进剂在轨补加试验。,(1)判断下列哪些属于天体。夜空中闪烁的恒星太空中飞行的“天宫二号”返回地面的“神舟十一号”飞船固定在发射塔上的“天宫二号”,提示：由于恒星、在太空中飞行的“天宫二号”都是宇宙中物质的存在形式，所以它们是天体。在地面的飞船和固定在发射塔上的“天宫二号”不是天体。,(2)“天宫二号”绕着地球转动，它和地球是否组成天体系统，为什么？与哪一级天体系统等级相同？提示：由于在太空的“天宫二号”与地球相互吸引、相互绕转，所以构成了天体系统。地月系。,2.“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑”。结合这段童谣，探究天体系统的概念及层次性。(1)儿歌中涉及的天体系统有哪些？指出天体系统的成因。提示：太阳系和地月系。万有引力和天体的永恒运动维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。,(2)读下图，思考目前人类认识到的天体系统从高级到低级有哪些？提示：从高到低依次是总星系、A银河系、B太阳系、C地月系。,【探究总结】“三看”法判断天体(1)一看位置：它是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。进入大气层或落回地面的物体不属于天体。,(2)二看实质：它是不是宇宙间的物质，自然现象不属于天体。(3)三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。,【拓展深化】天体的类型(1)自然天体：恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星及星际空间的气体和尘埃等。最基本的天体是恒星和星云。(2)人造天体：航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等。,【探究训练】1.下列天体与我们的视觉对应正确的是()A.流星体轮廓模糊B.行星一闪即逝C.星云圆缺多变D.彗星拖着长尾,【解析】选D。太空中我们看到的是一闪即逝的流星体、圆缺多变的月球、轮廓模糊的星云、拖着长尾的彗星、闪闪发光的恒星。,2.下列属于天体的是()恒星蟹状星云陨星正常运行的人造卫星狮子座流星雨哈雷彗星银河系A.B.C.D.,【解析】选B。陨星是降落到地球表面的天体残体，流星雨是一种现象，银河系是天体系统。,3.若下图中S表示太阳，N表示地球，则图中表示的天体系统有()A.一级B.二级C.三级D.四级,【解析】选B。图中表示的天体系统有太阳系和地月系，故图中天体系统有二级。,【补偿训练】(2017菏泽高一检测)我国某天文爱好者发现一颗小行星在天空中以每天0.54度的速度快速移动。该小行星在宇宙中的位置应在哪两个行星轨道之间()A.水星和金星B.地球和火星C.火星和木星D.木星和土星,【解析】选C。小行星带位于火星和木星之间，结合太阳系示意图即可判断。,探究2地球存在生命的条件【问题探究】结合图表，探究地球上存在生命现象的条件和原因。,(1)假如太阳系中行星的公转轨道不在同一平面上，是否利于地球上生命的形成？为什么？提示：不利于。因为这样的宇宙环境极不安全，在地球形成的46亿年中，大大增加了行星相撞的几率。,(2)如果地球距离太阳太近或太远，地球上是否会有生命存在？为什么？提示：不会。地球距离太阳太近，太阳辐射太强，地球表面温度就会过高，地球上不会出现生命；地球距离太阳太远，太阳辐射太弱，地球表面温度过低，地球上也不会存在生命。,(3)如果地球体积和质量与水星一样，地球上是否会有生命存在？为什么？提示：不会。质量和体积太小，引力就不足以吸引住大气形成大气层；反之，质量和体积太大也不利于大气层的形成和气体的逐渐演化。,【探究总结】地球上存在生命物质的条件地球的特殊性在于地球是太阳系中唯一存在生命的行星。地球具备生物生存和繁衍的条件，这与其外部环境和自身条件有密切关系，具体如下：,【探究训练】1.(2016浙江10月学考)科学家最近发现，距太阳4.2光年的比邻星周围有一颗潜在的宜居行星。宜居行星与比邻星相距约700万千米，比邻星比太阳暗1000倍。据此回答下题。判断该行星宜居的主要依据是(),A.具有与地表相近的温度B.具有地月系一样的天体系统C.距比邻星接近日地距离D.获得与地面上相似的可见光,【解析】选A。适宜的温度是生命生存的必要条件，比邻星比太阳暗1000倍，但是该宜居行星距比邻星只有700万千米，而日地距离接近1.5亿千米，由此推知该宜居行星表面的温度与地球接近；地月系天体系统不是生命生存的必要条件，且从材料中看不出该宜居行星有类似于地月系的天体系统；可见光是生命生存的必要条件，但所有的恒星都会发光。,2.(2017南京高一检测)现代天文观测和实验，越来越支持这样的一个观点：宇宙间的任何天体，只要条件适合，就可能产生原始生命，并逐渐进化为高级生物。据此回答(1)、(2)题。,(1)地球成为太阳系中有生物的特殊行星，是因为()A.地球所处环境的光照条件不断变化B.宇宙时空无限大，天体运动互不影响C.地球体积大小合适，使水以液体的形态存在D.日地距离适中，使地表具有适宜的温度,(2)地球能固定住大气层，主要原因是()A.与太阳的距离适中B.地球本身的体积和质量适中C.太阳系各天体的共同作用D.地球内部升温，通过火山爆发等形式，将地球内部的气体释放出来，自然形成大气层,【解析】(1)选D，(2)选B。第(1)题，地球所处环境的光照条件非常稳定；距离相近的天体相互吸引相互绕转构成天体系统；地球体积