数独活动法案.doc

数独活动方案 王团镇中心小学 六年级组1、 确定主题的依据：1、背景 数独是一项不受时间、地点、语言的限制，十分容易被普及的益智游戏。简单、易学、便携而且有各个年龄阶层的人和自己一起同享。“数独”目前正开始风靡全球，它可以增进玩者的逻辑能力，开发大脑智力。学生在课后，一般是跳绳、踢毽、丢沙包和悠悠球，游戏活动种类比较单一，且益智类的玩具与游戏基本没有。基于对这一现象的认识，我们应该引导学生开展更多更丰富更有意义的课余生活。借此将数独这一趣味性游戏向全校推广，逐渐普及这一数字游戏。2、活动设计理念 数独小组的创办理念是“乐数独乐” 。让孩子乐于数独，在数独中找到乐趣，引导学生开展更丰富的课余生活，通过多种游戏，让学生的“玩”更多选择，更开心，同时促进学生的智力因素和非智力因素的全面发展。二、活动目的（一）总体目标：1、让学生在玩中学，使学生的潜能得到全面、主动、和谐地发展，让每一位学生的个性得到张扬。2、丰富学生课余生活，提高交往能力，培养学生的集体主义精神，促进学生身心健康发展。（二）具体目标：1、认识“数独”游戏的规则，掌握“数独”的方法。2、通过数学游戏，提高学生观察能力、数学逻辑推理能力，培养学习数学的信心和兴趣。3、培养学生全局观念和克服困难，持之以恒的精神。让学生懂得应用解“数独”的思想指导生活。三、活动时间地点对象及规模活动时间：2016年11月10日活动对象：六年级学生四、活动内容 学习数独解题规则与方法技巧，学会四字数独、六字数独和九字数独的推导技巧。掌握用推导、排除、假设验证、有序思考、多角度思考等玩数独的方法。五、活动的准备 数独活动是个十分容易被普及，被推广的益智游戏。活动只需要简单的一支铅笔、一块橡皮和一张桌子。不受时间、地点、语言的限制，数独小组即可活动了。六、活动过程（一）教学工具和手段：多媒体课件，采取教师讲授、演示、学生实地实践相结合的教学方法。（二）课程实施：1、通过教师讲解，学生实践中自悟，研究出解题方法。2、加强学生的训练，从基础开始，多练习。3、为学生争取展示的机会，提高他们的学习兴趣，使他们有成就感。4、通过数学游戏，提高学生数学逻辑推理能力，培养学习数学的信心和兴趣。七、活动评价1、课程评价（1）做好考勤评价记录。（2）根据学生学习的态度、学习的效果进行评价。（3）以班级为单位进行评价。评价等级分为优秀、良好、合格。2、活动小结 数独，因为其入门简单，演算方便，有益于锻炼脑力，并且不受时间、地点、语言的限制，所以他在世界范围内受到广泛的认同和追捧。数独是对人的智慧和毅力的考验，明看山穷水尽疑无路，却始终相信柳暗花明又一村！其实人生何尝不是如此，只要我们拥有坚定的信念，明确的目标，任何困难都不能阻挡我们前进的方向！ 数独能培养学生的逻辑思维能力。推理、演绎、归纳，这些能力对孩子的学习十分重要，学生玩数独的过程，就是学习逻辑推理的过程。 数独能培养学生对数学的兴趣，很多学生稍稍入门后就会玩得乐此不疲。他可以代替网游，简单的纸和笔，却能让孩子塌下心来仔细钻研。 数独可锻炼学生的意志品质。因为玩家有时会因填错一个数字而“全盘皆输”，只能从头填起；有时则陷入冥思苦想，找不到答案，这些，都是对学生非常好的“挫折教育”。3