小班课堂观察记录.doc_第1页
小班课堂观察记录.doc_第2页
小班课堂观察记录.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小班课堂观察记录 教师通过为幼儿观察记录”可以了解到幼儿的生活习惯、思维特点、特长爱好、性格、能力以及弱点等从而掌握幼儿发展状况以及随着时间而发生的发展变化信息下面是小编为大家整理的小班课堂观察记录欢迎阅读 观察、记录人：杨庆秀 观察时间：427 观察地点：小班教室 观察前情分析： 小班的幼儿是一个处在各方面都刚刚开始发展的阶段语言能力可以通过平时的交流、游戏得到发展身体机能可以通过锻炼得到发展而动手能力在平时的发展中则是最为薄弱的一方面幼儿的动手能力还是各方面能力中最为重要以及最常用的能力它需要通过一系列有计划、有步骤的方法才能得到进一步的发展而灵活的动手能力在平时的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分在探索撕纸活动的过程中不仅满足了幼儿的兴趣还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心同时也可以培养幼儿的观察力想象力发展幼儿的动手能力幼儿在撕纸时可以把自己撕下的纸想象成任何的东西进行构图在撕的过程中幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来 情况实录： 今天下午我在角色区里提供了一些彩色纸、纸盘问他们：“谁愿意给小娃娃做一碗面条”孩子们都争先恐后地叫着：“我来我来”积极性都被充分调动了起来我在一旁让孩子们先说一说面条的样子孩子们都异口同声地说：面条长长的、细细的这一次我提高操作的难度告诉孩子们沿轮廓线将方形纸撕成长条还没等我说完他们拿起彩纸就“唰”“唰”地撕开了许辰逸总能够跟着老师的思路和节奏很专注的在撕、贴杨雅琪动手能力就比较弱些但撕出的全是块状我着急了我不断地提醒她要撕得细细的、长长地甚至让她停下来再次看我的示范但是她根本不理会我还是自顾地撕着不肯停下时间倒是花了不少但成功率不高一碗面条最后变成了一碗米饭 教师反思： 小班的幼儿比较喜欢涂鸦和任意撕纸而撕纸活动容易被老师忽视其实纸是一种属于低结构的材料撕纸活动正好是幼儿年龄特点的表现利用撕纸活动对幼儿进行动手能力的培养是再好不过了我经过在小班上学期的实践发现在撕纸活动中不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性；而且能培养幼儿耐心、细致的学习态度及创造能力 我从幼儿的生活经验和兴趣点取材遵循由易到难循序渐进的原则最初我将纸裁成长条让孩子们练习将长条纸撕成小块孩子们在一个多月的练习中已经能够熟练地掌握这一技能因此这一次我提高活动难度引导幼儿能够沿轮廓线将方形纸撕成长条撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸撕一撕、移一移重复到完成为止因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点而且面条也是他们最熟悉的东西很多小朋友一开始围着我说：“我不会我不会”在我的鼓励下孩子们胆子大起来大胆尝试各种撕的方法小朋友在互相比较中激发了制作的兴趣从而激发了他们将作品完成没有半途而废的现象在平时的活动中我便选择撕纸活动来发展小班幼儿的动手能力以次来分层次的培养幼儿活动中小朋友们都很安静总能够跟着老师的思路和节奏有一些平时比较好动的孩子我发现也特别认真很专注的在撕、贴一些动手能力比较差的孩子也可以在老
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论