（教育经济与管理专业论文）武汉地区部属高等学校毕业生就业诚信问题研究.pdf

武汉地区部属高等学校毕业生就业诚信问题研究 摘要 随着我国高等教育改革的不断深入，高等教育由精英教育进入了大众化教育， 毕业生数量不断加大，年毕业生由过去的几十万到现在的几百万，大学生就业面临 着严峻的形势和巨大的压力，就业诚信问题显得更为突出了。因此，加强大学生就 业诚信教育不仅是高等教育的本质和市场经济的本质昭示，而且是当前我国大学生 就业诚信的严重缺失的必然要求。对武汉地区部属高校就业诚信教育的相关问题展 开论述和分析，探讨如何加强大学生就业诚信教育显的尤为重要且意义重大。 一方面大学生就业有了很大的灵活性和自主性；另一方面大学生在就业过程中 碰到的困难和面临的压力日益突出，尤其是在高校招生规模不断扩大的形势下，大 学生就业显得越来越严峻。面对严峻的就业形势，并受社会经济领域中信用危机的 影响，大学生的品格和信念也开始受到侵蚀，在就业过程中不守信用、不重承诺的 现象时有发生。所以，提高大学生的诚信意识，防止并纠正大学生在就业过程中的 失信行为，已成为一项重要而紧迫的课题。 本研究采用调查问卷方法研究了大学生就业影响因素，在深入界定诚信内涵的 基础上，分析武汉地区部属高校毕业生在就业诚信方面存在的诸多问题和影响因素， 以及在大学生诚信制度建设方面存在的问题和原因，进一步研究在大学生诚信制度 建设中需要遵循的基本原则，设计大学生诚信制度的主要内容框架，探索推进大学 生诚信制度建设的基本手段。全面分析了大学生就业中存在的诚信问题，为构建大 学生就业诚信系统提供了必要的理论基础和经验数据支撑。同时从理论和实践的角 度对武汉地区部属高校大学生就业问题进行系统的探讨，对大学生就业诚信缺失背 后的深层次原因进行分析，从而寻求切实有效的措施，提出提升高校毕业生就业能 力和就业质量的对策建议。 关键词：大学生就业诚信 华中农业大学硕士学位论文 a b s t r a c t w i t ht h ed e e p e n i n go ft h eh i g h e re d u c a t i o nr e f o r m ，c h i n e s eh i g h e re d u c t i o nh a s c h a n g e df r o me l i t ee d u c a t i o nt om a s se d u c a t i o n t h en u m b e ro fg r a d u a t e sc o n t i n u o u s l y i n c r e a s e s a n dt h en u m b e ro fa n n u a lg r a d u a t e sh a s i n c r e a s e df r o ms e v e r a lh u n d r e d t h o u s a n di nt h ep a s tt os e v e r a lm i l l i o n c o n s e q u e n t l y ，u n i v e r s i t yg r a d u a t e sa ref a c i n ga g r a v es i t u a t i o no fe m p l o y m e n ta n da r eu n d e rg r e a tp r e s s u r e u n d e r t h i sc i r c u m s t a n c e ，t h e p r o b l e mo fe m p l o y m e n ti n t e g r i t yb e c o m e sm o r ep r o m i n e n t f o rt h i sr e a s o n , t oe n h a n c e t h ee d u c a t i o no fe m p l o y m e n ti n t e g r i t yt ou n i v e r s i t ys t u d e n t si sn o to n l yt h er e q u i r e m e n to f t h en a t u r eo fh i g h e re d u c a t i o na n dt h en a t u r eo fm a r k e te c o n o m y ，b u ta l s ot h er e q u i r e m e n t o ft h ec u r r e n ts i t u a t i o nt h a tu n i v e r s i t ys t u d e n t sl a c ko fe m p l o y m e n ti n t e g r i t y h e n c e ，i ti s o fg r e a tm a g n i f i c e n c et oe l a b o r a t ea n da n a l y z ee d u c a t i o no fe m p l o y m e n ti n t e g r i t yi n u n i v e r s i t i e sd i r e c t l ya f f i l i a t e dt om i n i s t r yo fe d u c a t i o ni nw u h a n ，a n de x p l o r ew a y st o s t r e n g t h e nt h ee d u c a t i o no fe m p l o y m e n ti n t e g r i t y o nt h eo n eh a n d ，u n i v e r s i t ys t u d e n t sg e tm u c hm o r ef l e x i b i l i t ya n da u t o n o m yi n e m p l o y m e n t ；o nt h eo t h e rh a n d ，t h e ye n c o u n t e rm o r ed i f f i c u l t i e sa n df a c em o r ep r e s s u r ei n t h ec o u r s eo fe m p l o y m e n t w i t he x p a n s i o no fe n r o l l m e n to fu n i v e r s i t i e s ，t h ee m p l o y m e n t s i t u a t i o nf o ru n i v e r s i t yg r a d u a t e si sb e c o m i n gm o r es e v e r e f a c i n gt h es e v e r ee m p l o y m e n t s i t u a t i o n ，i n f l u e n c e db yt h ec r e d i tc r i s i si ns o c i o e c o n o m i cf i e l d ，t h ec h a r a c t e ra n db e l i e f s o fu n i v e r s i t ys t u d e n t sh a v eb e e na f f e c t e d ，a n dp h e n o m e n o no fb r e a k i n go n e sp r o m i s ei s o f t e nf o u n d t h e r e f o r e ，t oi m p r o v ea w a r e n e s so fi n t e g r i t yo fu n i v e r s i t ys t u d e n t st op r e v e n t a n dc o r r e c tb e h a v i o ro fm a k i n ge m p t yp r o m i s e si ne m p l o y m e n th a sb e c o m ea ni m p o r t a n t a n du r g e n ts u b j e c t t h i ss t u d yu s e st h em e t h o do fq u e s t i o n n a i r et oi n v e s t i g a t et h ef a c t o r st h a ti n f l u e n c e s e m p l o y m e n to fu n i v e r s i t ys t u d e n t s o nt h eb a s i so fd e f i n i n gt h em e a n i n go fi n t e g r i t y ，t h i s p a p e ra n a l y z e sp r o b l e m sa n di n f l u e n c i n gf a c t o r se x i s t i n gi ne m p l o y m e n ti n t e g r i t yo f g r a d u a t e so fu n i v e r s i t i e sd i r e c t l ya f f i l i a t e d t ot h em i n i s t r yo fe d u c a t i o ni nw u h a n m e a n w h i l e ，p r o b l e m sa n di n f l u e n c i n g f a c t o r si n i n t e g r i t yr e g u l a t i o nb u i l d i n g a r e i i 武汉地区部属高等学校毕业生就业诚信问题研究 e l a b o r a t e d f u r t h e rs t u d i e so nt h eb a s i cp r i n c i p l e s ，t h ef r a m eo fm a i nc o n t e n to fi n t e g r i t y r e g u l a t i o nb u i l d i n g ，a n dt h eb a s i cd e v i c e st op r o m o t et h e c o n s t r u c t i o no fi n t e g r i t y r e g u l a t i o na r ec a r r i e do u t ac o m p r e h e n s i v ea n a l y s i so ft h ei n t e g r i t yp r o b l e mi n e m p l o y m e n to fu n i v e r s i t ys t u d e n t sp r o v i d e dt h en e c e s s a r yt h e o r e t i c a lb a s i sa n de m p i r i c a l d a t at ot h ec o n s t r u c t i o no fe m p l o y m e n ti n t e g r i t ys y s t e mf o ru n i v e r s i t ys t u d e n t s a tt h e s a m et i m e ，t h i sp a p e rs y s t e m a t i c a l l ye x p l o r e st h ep r o b l e m si ne m p l o y m e n to fg r a d u a t e so f u n i v e r s i t i e sd i r e c t l ya f f i l i a t e dt ot h em i n i s t r yo fe d u c a t i o ni nw u h a nf r o mt h e o r e t i c a la n d p r a c t i c a lp e r s p e c t i v e s ，a n a l y z e st h ed e e pr e a s o no ft h el a c ko fe m p l o y m e n ti n t e g r i t yo f u n i v e r s i t ys t u d e n t si no r d e rt of i n dp r a c t i c a la n de f f e c t i v em e a s u r e st oe n h a n c et h ea b i l i t y a n d q u a l i t yo fe m p l o y m e n to fu n i v e r s i t yg r a d u a t e s k e yw o r d s ：u n i v e r s i t ys t u d e n t s ，e m p l o y m e n t , i n t e g r i t y i 武汉地区部属高等学校毕业生就业诚信问题研究 图表目录 表4 1被调查者的基本统计特征2 1 表4 2 大学生对诚信内涵的理解2 2 表4 3 大学生诚信观念形成影响因素2 3 表4 4 大学生对国民诚信情况的认识及必要性2 4 表4 6 学校进行大学毕业生就业诚信教育2 6 表4 7 就业诚信内容2 7 表4 8 大学毕业生就业方面诚信情况2 8 表4 9 大学生对诚信事例的认识2 9 表4 1 0 对简历修饰的态度及是否有利于个人求职3 0 表4 1l针对作假找到好工作自己的做法31 表4 1 2 简历作假。31 表4 1 3 是否隐瞒深造计划3 2 表4 1 4 签约与违约3 3 表4 1 5 如何看待大学毕业生的违约行为3 3 表4 1 6 是否接受大学毕业生的违约行为3 4 表4 1 7 大学毕业生就业不诚信的原因3 5 表4 1 8 建立大学生诚信档案的必要性3 6 表4 1 9 如何约束大学毕业生不诚信行为3 6 表4 2 0 就业中是否会采取不诚信行为3 6 表4 2 1 模型变量与符号含义3 8 表4 2 2 模型系数的综合检验( o m n i b u st e s t so f m o d e lc o e 伍c i e n t s ) 3 9 表4 2 3 模型总体参数表。3 9 表4 2 4 模型拟合优度的h o s m e r l e m e s h o w 检验。4 0 表4 2 5 因素检验结果4 0 华中农业大学学位论文独创性声明及使用授权书 学位论文 否如需保密，解密时间年月日 是否保密 独创性声明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发 表或撰写过的研究成果，也不包含为获得华中农业大学或其他教育机构的学位或证书 而使用过的材料，指导教师对此进行了审定与我一同工作的同志对本研究所做的任 何贡献均已在论文中做了明确的说明，并表示了谢意 研究生签名：彦彦艰 帆。9 年6 月8 日 糊船始易杰书粥名彩彩 注：请将本表直接装订在学位论文的扉页和目录之间 武汉地区部属高等学校毕业生就业诚信问题研究 1 导论 1 1 研究缘起 1 1 1 问题的提出 1 1 1 1 大众化阶段后大学生就业的现状 来自教育部的一份统计数据表明，2 0 0 7 年教育部宣布的大学生一次性就业 率7 2 ，2 0 0 8 年全国高校毕业生人数再创历史新高一达到5 5 9 万人，比2 0 0 7 年 增加6 4 万人。但是2 0 0 7 年的1 0 0 多万应届毕业生截止到现在仍没有找到工作， 更何况0 8 年的毕业生。严峻的就业形势让众多大学毕业生不得不另寻就业“捷 径 ，据悉，0 8 年约占三成的毕业生转投职业教育，再次“充电”，学习各种技能， 以应对企业对技能的看重。那么选择什么样的行业学习技能就成了毕业生面临的 问题。新华网“2 0 0 9 年大学生就业形势调查问卷显示，8 9 4 3 的网友认为现 在就业“形势严峻，就业难”。2 0 0 9 年研究生招生还将增加部分专业的招生规模。 教育部学生司负责人表示，这些促进就业的措施目前正在研究当中，下一步将进 一步细化。另外，教育部将与有关部门扩大农村义务教育阶段学校教师特设岗位 计划，2 0 0 9 年，将招募约3 万名高校毕业生到西部农村义务教育阶段学校任教。 我国高等教育已步入大众化阶段，过去的“精英 教育己经转变为“大众 教育，同时，随着高等教育市场化水平的不断提高，高校毕业生就业方式直接面 向市场公平竞争、自主就业，过去的“毕业即就业 的局面已经被打破。每年几 百万大学毕业生涌向就业市场，由于目前我国大学生的就业市场机制还不够完 备，就业形势又不断变化，就业难的呼声日益高涨。与此同时，大学生在就业过 程中暴露的问题也日益突显。其中，就业诚信问题越来越被社会所关注。 1 1 1 2 就业制度变革后大学生就业存在诚信缺失现象 我国高校毕业生就业制度纵向发展先后经历了“统包统分”_ “供需见面”一 一定范围内的“双向选择”一“双向选择，自主择业”四个阶段。近年来，我国高 校毕业生就业制度改革不断深入，“以市场为导向、政府宏观调控、学校推荐、 毕业生与用人单位双向选择”的就业机制逐步建立，毕业生就业市场应运而生。 在就业工作的市场运作过程中，作为市场交易的基本尺度，诚信原则在规范就业 市场秩序、维护市场主体利益方面将发挥越来越大的作用，应成为各方共同遵守 华中农业大学硕士学位论文 的基本原则。然而，由于受各种因素的影响，大学生在就业过程中的诚信状况不 容乐观，诚信缺失现象呈上升趋势，已成为构建社会主义和谐社会背景下我国高 等教育发展进程中面临的热点问题，给高校的德育工作和就业工作提出了一个新 的课题。 1 1 1 3 新时期大学生思想政治教育包含诚信教育这一重要内容 推进大学生诚信制度建设最有效的办法就是加强和改进大学生诚信教育。诚 信教育是大学生思想教育的重要内容，诚信教育的实施过程就是将“诚信”作为大 学生的一种品质来培养提高的过程。规范大学生诚信行为、解决大学生失信问题 归根结底要落脚到教育引导上。虽然大学生临近毕业，但是就业过程中的诚信问 题仍然应当包含在加强和改进大学生诚信教育、推进大学生就业诚信制度建设的 体系之中。大学生诚信制度建设，为大学生就业诚信教育提供体制上的依据和制 度上的支持，帮助大学生克服模糊认识，远离就业失信行为的困扰，增强对大学 生就业诚信教育的针对性和实效性，为大学生就业诚信教育提供了方法论上的借 鉴。 1 1 1 4 用人单位要求大学生在全程求职中讲诚信 进入新世纪经济发展的新时期，越来越多的现代企业把诚信确立为自身的发 展理念和在社会中立足的资本，并把诚信理念融入到企业引进人才的规划当中， 把诚信作为衡量一名毕业生综合素质高低的重要标准。企业在招聘过程中普遍认 为，诚信是基础，是选拔人才的先决条件，如果员工不讲诚信，会直接影响到他 们的工作态度和工作责任感，更有甚者，还会影响企业的健康发展，所以，诚信 远比工作经验和工作能力更为重要。为此，企业纷纷把对毕业生在求职全过程中 的诚信德行的考察排在了首位，很多单位还将“诚实守信”专门写进了招聘广告， 足见现代企业对大学生诚信状况的重视。 1 1 2 研究的目的 随着社会主义市场经济体制的建立和教育体制改革的进一步深化，大学生就 业进入了通过市场“供需见面、双向选择、自主择业的阶段”。一方面大学生就业 有了很大的灵活性和自主性：另一方面大学生在就业过程中碰到的困难和面临的 压力日益突出，尤其是在高校招生规模不断扩大的形势下，大学生就业显得越来 越严峻。面对严峻的就业形势，并受社会经济领域中信用危机的影响，大学生的 品格和信念也开始受到侵蚀，在就业过程中不守信用、不重承诺的现象愈演愈烈。 2 武汉地区部属高等学校毕业生就业诚信问题研究 提高大学生的诚信意识，防止并纠正大学生在就业过程中的失信行为，已成为一 项重要而紧迫的课题。所以，从理论和实践的角度对武汉地区部属高校大学生就 业问题进行系统的探讨，探究大学生就业诚信缺失背后的深层次原因，寻求切实 有效的措施、提出提升高校毕业生就业能力和就业质量的对策建议，就显得尤为 重要，这也是本文研究的最终落脚点。 1 1 3 研究的意义 理论意义：本研究针对湖北省武汉地区部属高校毕业生这一群体，深入地分 析高校毕业生的就业状况和特性，构建大学生诚信建设理论体系，有利于大学生 德育理论的丰富和完善，还将有利于公民道德体系构建的完善，更有利于社会主 义道德建设理论的丰富和发展，对于社会主义精神文明建设具有重要意义。 实践意义：在理论基础上，通过对现状研究和实证研究，掌握高校毕业生在 就业诚信方面所存在的问题和深层次原因，提出改善武汉地区部属高校毕业生就 业诚信状况和就业质量的对策建议，激励德育工作者开展思想政治工作，提高思 想政治工作的科学性和实效性。探索大学生诚信管理和教育的路径，深入探讨大 学生诚信制度建设，建立好的、管用的制度，建立大学生诚信管理和教育的长效 机制，为各高校大学生诚信教育提供政策参考与实践指导。 1 2 国内外相关研究述评 1 2 1 国外相关研究综述 以欧美为代表的西方文化对诚信的理解与宗教、契约、法律有着密切的联系， 其诚信伦理思想随着时代发展，已逐步发展到一个比较完善的地步。他们对诚信 的理解可以概括为：“诚”即个体的诚实品性，诚实是诚信的基础，它要求个体对 事件、信息做完全和真实的披露。所谓“信”即信任，既指主观上自身是否具有值 得他人信任的因素，也指其履行义务的能力为他人所信任的程度，是来自于社会 的评价。西方传统的诚信观念具有深厚的宗教基础，作为诚信之基础的“信”的行 为准则最早可以追溯到罗马宗教。但现代的西方诚信更多是和契约、法律相联系。 西方伦理学中的“信”作为商业文明的产物而被纳入契约观念的体系成为民主文 化的重要要素。西方的契约论认为，商品经济是一种自由平等的经济，契约是平 等主体之间建立在相互意见合意基础上的一种自由交易，其目的是交易各方都获 得最大利益，并据此建立一种权利和义务关系，其前提就是诚信。从法律的角度 华中农业大学硕士学位论文 考虑，近代西方各国法律都吸收了诚信观念并最终将其作为近代民法的一项重要 准则，以法律保证伦理。 在促进就业诚信的实践方面，这类研究多是介绍一些发达国家，如美国、日 本、德国等对学生进行诚信教育的做法，属经验介绍的性质。韩国政府规定，经 营者有义务与需要打工的青年男子签订工作合约，合约一经签订，打工者必须履 行合约，一旦违约，经营者将把违约人的身份号输入全国联网的计算机管理系统， 并对其提出警告。在其以后就职时会提醒他的违约记录，严重影响到他以后的就 业。这些介绍虽然理论色彩不浓，但是实例总结很有说服力，对我国进行大学生 就业诚信教育具有直接的影响作用。 综上所述，已有研究为我们提供了多维的视角和方法，为本课题的研究提供 了很好的借鉴，但是，研究尚存在一些不足之处，需要进一步加强和改善：一是 研究方法较单一，需要完善，定性的研究多，实证的研究少；二是研究对象宽泛， 不够具体，目前的研究仅局限于实际问题和停留在经验层面，缺乏系统深入研究。 首先，目前对于诚信的内涵，还存在一定的争议，如诚信与信任的关系问题。 现有研究对就业流程中出现的就业诚信问题具体内涵和外延也没有明确和统一 的界定。本研究意在已有研究基础上，明确界定就业诚信的概念，并从更深层次 理解就业诚信的理论内涵，对其结构进一步探讨。 其次，大学生就业诚信问题缺乏实证方面的研究，个案调查研究不够深入， 论述比较表面化。虽然，有的研究已经对该校学生就业状况进行了调查与分析， 但这种分析多以期刊论文的形式出现，无论是就研究的深度还是广度而言，都存 在欠缺。特别是对影响毕业生就业的因素分析不够深入和全面，或多采用描述性 分析的方法，缺乏说服力。本研究试图通过问卷调查从一定程度上测查和了解大 学生就业诚信水平 第三，没有科学地提出大学生诚信制度建设的实施策略。制度建设的关键在 于落实。大学生诚信制度的落实需要政府、社会、家庭、高校、大学生的良好互 动，政府要诚信行政，社会要形成诚信氛围，家长要做诚信表率，高校要诚信办 学，大学生要诚信学习等。当前关于这方面的研究和具体操作都不够全面，有待 于进一步加强。 因此，本研究力求通过实证调查，在深入界定诚信内涵的基础上，分析武汉 高校毕业生在就业诚信方面存在的诸多问题和影响因素，以及在大学生诚信制度 建设方面存在的问题和原因，进一步研究在大学生诚信制度建设中需要遵循的基 4 武汉地区部属高等学校毕业生就业诚信问题研究 本原则，设计出大学生诚信制度的主要内容框架，探索推进大学生诚信制度建设 的基本手段，体现应有的理论和实践价值，以期为大学生就业诚信制度建设贡献 绵薄之力。 1 2 2 国内相关研究综述 从目前研究的现状来看，毕业生就业诚信问题日益受到关注，经济学、政治 学、法学、伦理学以及社会学等领域的专家学者都从各自学科领域对大学生就业 诚信问题进行了较为深入的研究。主要集中在以下几个方面： 1 2 2 1 研究视角 第一，伦理学视角 从伦理学角度进行的研究主要从道德视角出发，探讨大学生就业诚信缺失现 象以及如何从伦理道德上加以解决。中国传统诚信观在历史发展的过程中，形成 了重视和要求实事求是的精神；重视诚对信的根本制约关系；重视和要求对善的 不懈追求，寻求诚信的正当等特点。这些特点使它在现代社会生活中仍然具有重 要的继承和借鉴意义。 第二，社会学视角 社会学注重就业诚信现象与社会环境的联系与相互作用，社会学视角的研究 主要从影响大学生就业诚信的各种社会因素入手，分析大学生就业诚信缺失的原 因及对策。 第三，教育学视角 教育学角度的研究主要关注大学生就业诚信缺失问题的解决对策，从这一角 度出发进行的研究认为，解决当前社会就业诚信缺失这一问题，必须从学校教育 入手，大学生就业诚信问题越来越受到社会各界的普遍关注。通过对大学生就业 中失信现象的列举、失信原因的分析以及对大学生失信危害性的论述，就高等学 校如何扎实有效地开展大学生就业诚信教育进行了探讨和思考，并就大学生就业 诚信教育机制的构建进行了探讨，提出重构大学生就业诚信教育机制的一系列原 则要求和措施。 第四，经济学视角 经济学角度侧重研究市场经济条件下诚信的重要性，并从经济成本角度对就 业诚信缺失问题进行了探讨。入世后对大学生在道德建设上的基础要求是信用。 这种信用不仅包括人的品格和情操，更为基本的是对人的责任能力的确认。诚信 华中农业大学硕士学位论文 道德是现代市场经济条件下对大学生人格前提的基本要求大学生诚信道德状况 将直接关系市场经济条件下的道德秩序，以人为本，构建大学生就业诚信道德建 设体系十分必要。 第五，心理学角度 心理学角度主要是根据心理学的基本概念和心理活动的基本规律，心理学一 方面研究理论体系的建立和基本规律的探讨；另一方面，将心理学的理论运用于 社会实践活动，服务提高人们的生活质量和工作质量。针对于毕业生的情况，将 毕业生在就业时的心理按照客观性、辩证发展和理论联系实际的原则，运用观察 法、调查法、个案法和实验法等进行研究。 1 2 2 2 对诚信内涵的研究 许多学者围绕什么是诚信，应如何加强大学生诚信教育作了论述，可谓仁者 见仁、智者见智。一些学者从古到今，旁征博引，分析了各个时代人们对诚信的 阐述，对诚信的科学内涵做出了阐释。比较多的学者认为，作为道德范畴的诚信， 它要求人们注重道德修行，以德立人；作为法律范畴的诚信，它要求人们在从事 民事活动、行使民事权利、履行民事义务时，讲信誉、守信用、不规避法律和曲 解合同条款等。 中国人民大学博士生导师焦国成教授在“关于诚信的伦理学思考”( 载于中国 人民大学学报2 0 0 2 年第5 期) 一文中认为：诚信是个体道德的基石，是社会秩 序良性运行的基础，诚信作为道德的规范之一，一直是中华民族最基本的传统道 德要求。 武汉大学魏华林教授在“中国诚信问题研究”( 载于保险研究杂志2 0 0 6 年 第3 期) 一文中认为：诚信就是守信用，守信用就是诚实。 中国证监会贵州监管局局长邹建平博士在其专著诚信论( 天津人民出版 社2 0 0 5 年版) 中认为，从本体看，诚信处于绝对道德与人文精神之间；从社会看， 诚信危机导致社会资源缺失；从伦理看，诚信是精神价值和市场价格在现实层面 的统一；从资本看，诚信是市场道德的基础，市场经济是以货币为媒介的信用经 济；从管理看，诚信是管理学视野中的信用资本；从经济看，诚信是全球化对区域 化信用体系的整合；从法制看，诚信是道德决定制向法治国家过渡的双重尺度， 从哲学看，诚信是人文精神的立场与终极关怀的归宿。 南京师范大学青年学者蒋旭在其“我国诚信问题研究综述”( 载于兰州学刊 2 0 0 5 年第6 期) 一文中认为：传统的诚信是诚实守信，言行一致，讲信用，守承 6 武汉地区部属高等学校毕业生就业诚信问题研究 诺，是一种道德规范，一种传统美德。伦理学视角的诚信是一种道德范畴，其基 本内涵是指诚实无欺、悟守信用；经济学视角的诚信是一种无形资产、一种契约 关系：法律视角的诚信是指在民事活动中无论视为意思表示或者给付约定，都必 须以讲求真诚、恪守信用为基本准则，不能有虚假和欺诈行为；社会学视角的诚 信是文化规范的产物，是建立在道德和习俗基础上的一种社会现象；社会心理学 视角的诚信是个人人格特质的表现，是一种经过社会学习而形成的相对稳定的人 格特点。 山东师范大学研究生张寅晗在其硕士论文当代大学生诚信现状及教育对 策( 山东师范大学2 0 0 6 年1 0 月) 中认为：诚信是人类社会中不可缺少的重要品德， 它不仅是个人立身处世的基本准则，更是人们在进行各种社会交往时以诚实不 欺、信守诺言为准则进行自律和他律的一种基本的道德法则。 由此可以看出，诚信作为人类的一个精神主题成为学界讨论的重要话题，对 诚信内涵的研究也较成熟和系统。但针对大学生诚信制度内涵的讨论则罕有出 现，所获资料较少。 1 2 2 3 关于大学生就业诚信缺失现状和其影响因素的研究 对大学生就业诚信现状的分析各学者的观点各有不同。有的学者通过问卷调 查和数据分析，认为目前大学生对就业诚信的重要性普遍认同，内心深处渴望有 一个诚信的环境，呼吁加强诚信环境的建设。调查显示，当代大学生的思想道德 主流是健康向上的，他们积极认同就业诚信的价值，对各种不诚信的就业行为深 恶痛绝，但是，他们当中的很多人在就业实践中却背离了自己的诚信就业取向， 出现了不诚信的行为，这表明他们的诚信就业取向和诚信就业实践存在着差距， 并且，这一差距随学校和学科门类的不同而不同，较难就业的学校和学科门类的 学生就业中的失信行为严重一些。学者们对调查中反映出的当前大学生诚信缺失 现象高度重视。有学者指出大学生在就业中表现出了太多的不诚信行为，其中以 修改学业成绩、盗用他人成果、给自己“加官进爵，与用人单位任意毁约等表现 最为突出。还有学者指出了编造各种获奖证书、等级考试证书等失信现象。 对其影响因素的分析也是一个重点。有的学者认为在一般市场经济条件下， 大学生就业失信行为之所以广泛出现，一个重要的原因是社会所带来的负面影 响。我国的市场经济尚处于发展初期，一方面调动了广大人民的积极性和创造性， 另一方面也诱发了人们的求利心理，在利益需求和现实矛盾的催化下，导致了社 会各领域的“诚信危机”，大学生作为其中的一员，市场经济的负面影响导致了他 7 华中农业大学硕士学位论文 们为追求自身的利益，急功近利，只关心眼前利益而忽视道德价值，在就业中出 现了严重的失信问题。高校思想政治教育不到位、滞后也是一个重要的原因。另 外，家庭教育的偏差，大学生的从众心理等都是影响大学生就业诚信缺失的重要 因素。 1 2 2 4 关于解决大学生就业诚信的培养对策的研究 学者的观点主要有：建构一个良好的社会环境、建立和完善相关的法律体系、 社会信用体系的建设、加强大学生求职诚信教育，建立大学生信用体系等。 推进师德建设：学生在学习、科研中感受师德、师风最为直接，老师的道德 水平影响着学生道德观念的形成和诚信行为的践行。目前高校教师中存在诸如工 作缺乏事实求是的精神；急功近利、弄虚作假，缺乏严谨的治学态度；不守信用， 失信于人等问题，对大学生产生了极坏的影响。因此，应高度重视师德建设，用 教育者的人格魅力影响学生、感染学生，率先垂范，在学生心目中形成榜样人格。 合理的教育内容和教育方式：就业诚信教育的内容、方式是否易于接受和吸 收，将直接决定就业诚信教育的质量。还有学者认为大学生就业诚信教育不能用 简单空洞的说教来解决问题，而必须渗透到学生的日常生活和学习之中，使其内 化为学生的道德品质。 建立大学生诚信档案：建立大学生诚信档案是大学生就业诚信教育的有效措 施。通过建立诚信档案对学生的各个方面进行较为全面的描述，使学生时刻关注 自己的行为，努力做诚实的事，不断提高自己的诚信度。毕业时，用人单位可以 参考学生的诚信档案，并且，学校将学生的诚信档案跟学生的人事档案一并交给 用人单位，有利于将学生的诚信记录延伸到社会。 建构诚信机制：不少学者指出，在市场经济体系中，失信成本过低是一些人 不讲诚信的最重要的原因。因此，一定要制定和推行使失信成本远远高于守信成 本的体制和机制。不少学者指出，大学生就业诚信建设是社会的系统工程，它既 是公民道德建设的重要一环，又是法制建设的重要内容，需要社会各方面的积极 参与。当前社会诚信建设就是要建立一个以政府信用为关键、经济信用为重点、 法制信用为保障、群众道德信用为基础、教育信用为先导的社会信用监督和保障 体系。有学者认为，当前社会诚信机制的构建主要包括软机制和硬机制。软机制 即自律机制，如信誉机制、责任机制等，它往往诉诸社会舆论、社会教育、社会 风俗以及个人的内心自觉等；硬机制即他律机制，包括各种交易规则、制度以及 事后的仲裁和惩罚激励机制、优胜劣汰机制等：市场经济条件下的法律制度建设 8 武汉地区部属高等学校毕业生就业诚信问题研究 是诚信体系构建的制度条件和法律保障。 1 3 研究设计与分析进路 1 3 1 研究方法 1 3 1 1 文献资料法 通过对“中国期刊网专题全文数据库、“全国报刊索引数据库( 社科类) ”、 “中国期刊数据库”、“人大复印报刊资料数据库”、“万方中国学位论文全文库”等 专业数据库的检索，对华中农业大学图书馆、武汉大学图书馆、中南财经政法大 学图书馆的相关文献查询，较为全面地掌握国内有关求职诚信及诚信教育等方面 的专著、论文，整理和分析资料，进一步寻求本课题的数据资料和理论支撑体系， 全面了解本领域的研究现状，研究伦理学、心理学、教育学、经济学、法学等相 关学科知识，以开阔视野、启迪思维。 1 3 1 2 实证调研法 实地调查和个案访谈，选择湖北武汉地区部属高校进行实证调研，从实际的 调查中研究、分析大学生求职诚信缺失的原因，在分析原因的基础上探索提高大 学生诚信的有效途径，以期对培养大学生求职诚信具有一定的借鉴价值。 1 3 1 3 系统分析方法 所谓系统分析方法，就是按照事物本身的系统性把对象放在系统的形式中加 以考察的一种方法。用系统分析方法研究大学生就业诚信缺失问题，首先，是要 将诚信视为一个大系统，从系统内部结构及其转换的角度，探讨大学生就业诚信 缺失的问题。在这一探讨中，从公民道德体系构成的静态剖析入手，进一步分析 诚信内部的相互联系、相互作用的动态过程，使人们更清楚地认识和了解诚信这 一道德价值观念，进而对大学生就业诚信有更深入的认识。其次，把大学生就业 诚信放在公民道德体系中加以考察，探讨大学生就业诚信与其它公民道德之间的 关系，从而为大学生就业诚信问题的改进提供依据。最后，要考察大学生就业失 信问题的解决对整个公民道德的发展影响。 1 3 2 研究路线 9 华中农业大学硕士学位论文 圆一 弋7 i 毕业生就业诚信缺失的表现及其原因 1 0 4 研究的创新点与难点 1 0 4 1 研究的创新点 湖北省是我国高等教育大省，也是人才输出大省，其中省会武汉地区的部属 高校非常集中、高等院校数量庞大，每年向社会输出的毕业生总量也位于全国前 列，是每年高校毕业生就业工作的重要阵地。以往专门针对武汉地区部属高校毕 业生在就业诚信问题领域的研究尚存空白，本研究选择区域特色鲜明的武汉地区 部属高等院校毕业生群体作为研究对象，把分析和改进武汉地区部属高等学校大 学生就业诚信状况作为立足点，力争更加有力地提高和改进武汉地区大学生诚信 理论建设和诚信体系建设。 研究理论的创新：本研究将基于高校就业工作的发展平台，把大学生就业诚 信问题作为一个开放的大系统，综合运用法学、经济学、社会学、政治学、伦理 学等理论，进行跨学科研究，明确就业诚信的具体范围，提出高校毕业生就业诚 信机制体系的架构及其运行的基本理论。将“人才培养和就业”紧密联系起来，从 人才培养出发，对高校的就业诚信教育提出建设性建议。 研究方法的创新：运用实证调查和系统分析方法，以武汉地区部属高校为试 验点，充分掌握影响部属高校大学生就业诚信问题现实状况，并深入分析影响就 业诚信事业发展的诸多因素和现实困境，提出构建现代高校毕业生就业诚信体系 1 0 武汉地区部属高等学校毕业生就业诚信问题研究 的建议。 1 4 2 研究难点 在研究角度上，主要从客观的角度上进行研究，难以把握诚信的标准，对于 大学生就业诚信的影响因素的分析难以从心理学的角度进行深入的分析，进而对 于诚信系统的构建造成影响。 在论文调查对象的选择上，具有随机性，研究对象的细分标准不是很好把握， 同时，调查的结果不能彻底消除被调查者的说谎动机，所以给论文的写作带来障 碍。 2 大学毕业生就业诚信的内涵及其重要性 2 1 大学毕业生就业诚信概述 2 1 1 就业诚信的概念和范围界定 “诚信”是中国重要的传统道德规范之一，其本义是指“诚实、守信”。许慎 说文解字上说诚，信也，从人成声”，“信，诚也，从人从言”。可见，“诚” 与“信”二者是互释的。对“诚信”内涵的准确理解应包含两个层面：首先，“诚”是指 道德主体的一种诚实不欺的内在品质，一种信念，是道德主体主观精神状态的一 种反映，尊重、信任是“诚”的质的规定性。所以，诚实做人、诚实做事是“诚”对 道德主体的一种内在要求。其次，“信”是指道德主体在道德行为实践中诚实不欺、 践约守诺的基本道德原则，是一种行为规范，是“诚”的外在表现形式，责任感是 “信”的质的规定性。因此，不欺人、不自欺，一诺千金是“信”对道德主体的外在 规范。孟子后来把“诚”和“信”连在一起，规范使用，并指出“诚”是“信”的基础， 有诚自然有信，无诚也就无信。所谓“诚信”，就是诚实守信，是指人与人相处时 应当诚实无欺，言行一致。诚信是一个普遍的行为准则，是我国的传统美德。其 基本内容是指诚实、诚恳、信用、信任，即取信于人，对他人给予信任。诚信是 人们在交往过程中必须遵循的基本原则，是一个人立足社会的基础。它包括招聘 方与求职方间的诚信，包括信息真实，信守诺言，同时还有公平公正的就业环境。 大学生作为社会建设的潜在中坚力量，其诚信状况将直接关系到我国市场经 济体制建设的成败。从总体上看大学生普遍具有较高的道德修养，诚信道德状况 的主流是好的，诚信状况不佳的大学生只是少数，但也严重影响大学生的群体形 华中农业大学硕士学位论文 象，令人担忧。近年来，一部分即将走向工作岗位的大学毕业生无视诚信原则， 在求职择业过程中弄虚作假，随意毁约，不仅使大学生的形象大打折扣，同时也 干扰了正常的就业秩序，损害了用人单位的合法权益。为了维护人才市场的正常 秩序，重塑大学生形象，提高大学生的诚信水平已是当务之急。大学毕业生的就 业诚信，笔者理解为应当是指大学生在就业准备、面试、履行就业协议等就业过 程中能够诚实守信，坚守承诺。 在以上分析的基础上，本研究认为大学生就业诚信即：大学生在整个就业过 程中( 包括选择单位、制作简历、参加面试、签订协议以及到单位后可能的行为) 所表现出的诚信心理及可能的行为倾向。主要包括心理方面的意志情感、认知等 品质和所提供信息的真实性、协议等诺言的遵守性、对他人的信任。 2 1 2 就业诚信的重要性 诚信在大学毕业生就业过程中起着极其重要的作用，是毕业生成为合格人才 最终就业成功的根本要求，也是关系就业市场正常运行的重要保证。 1 诚信是大学生成才的客观要求。诚信是中华民族的传统美德，是人们在 社会活动中处理人与人之间关系的道德准则，是做人之本。古希腊哲学家亚里士 多德认为，“哲学追求真理，人性追求诚实”，他把诚实看作人性中的真理，是做 人的宝贵品格。诚信作为一个人最重要的品质之一，是用金钱无法买到的，而诚 信的价值也正在于此，要学做事，就得先学会做人，会做人很重要的一点就是要 为人诚信，因此塑造道德、诚实、讲信用的品格是大学生成才重要的一方面。 2 诚信是高校毕业生就业成功的基本前提。大学生向用人单位如实地介绍 自己的成绩，能力、特长、荣誉等情况，是为了向用人单为推销自己，展示自己， 并让用人单位能够充分地了解自己，认识自己，为被用人单位录用创造机会。如 果在这个过程中对自身能力不信任，而非要造假超过自身能力的简历，过分夸大 自己的优点与能力，这样既对企业和社会不诚实、不尊重，又