高考英语二轮复习 攻关篇 题型六 书面表课件.ppt

题型六书面表达,一,二,三,书面表达是高考英语中主要的主观性试题。书面表达的质量,很大程度上反映了考生的英语水平,也是高考成败的一个重要砝码。请同学们观察下面近两年课标全国卷对书面表达考查内容的分布情况:,一,二,三,一,二,三,一,二,三,一,二,三,一,二,三,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点一提纲类写作技法提纲类写作是近年高考英语书面表达的热点题型,命题人通常以提纲类作文的形式考查书信、报道、通知、日记、发言稿、对某人或某物的介绍、欢迎词等。提纲类作文的选材范围很广,内容简单易懂,且多是考生熟悉的话题。这类题型的主要特点是要点明确,范围具体。但考生也容易受中文提纲的制约,将书面表达变成了翻译,造成语法结构和词汇上的单调,甚至写出结构上不完整的句子。在写作时我们要注意:1.认真审题和分析所给的提纲,认清题目和提纲之间的关系,确定文章的主题、内容和文体。2.每一个提纲可以作为文章的段落层次,段落的展开围绕提纲的中心内容,不能偏离,也不能任意增减。,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,3.提纲只是对文章的提示和概括,不是主题句。这需要根据提纲的性质,写出完整的、体现提纲主旨的句子,使之成为主题句。然后围绕主题句进行扩展。4.收集材料支持主题句。材料可以是事实、例证、亲身经历、名人名言、谚语警句等。【素材锦囊】1.开头语句(1)Imverydelightedtohavethechanceto.(2)Asisoftensaid,.(3)Wehadaheateddiscussionabout/on.anddifferentstudentsheldtheirowndifferentopinions.(4)Withthedevelopmentof.moreandmorepeople.(5)Atpresent,thereisawidespreadconcernthat.,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,2.衔接语句(1)Wonderfulassth.is,however,ithasitsowndisadvantagesaswell.(2)As/SofarasImconcerned,Iminfavorofthefirst/secondview.(3)Themainreasonwhy.isthat.(4)Thereasonsareasfollows.(5)Everycoinhasitstwosides.任何事情都有利弊(两面)。3.结尾语句(1)Takingalltheseintoaccount/consideration,wemaysafelyreachtheconclusionthat.(2)Sowemusttakemeasuresto.(3)Ifeltexcited,thoughtiredout,tomakeadifferencetosb./sth.,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【典例示范】(2015课标全国卷)假定你是李华,计划和同学去敬老院(nursinghome)陪老人们过重阳节(theDoubleNinthFestival)。请给外教露西写封邮件,邀她一同前往,内容包括:1.出发及返回时间;2.活动:包饺子、表演节目等。注意:1.词数100左右;2.可以适当增加细节,以使行文连贯;3.结语已为你写好。,DearLucy,Lookingforwardtoyourreply.Yours,LiHua,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【审题谋篇】本篇书面表达属于英文书信,根据提示信息说明邀请Lucy去参加的活动和时间等。写作时注意以下几点:1.仔细阅读有关提示,弄清试题提供的所有信息,明确三个要点:邀请、时间、具体活动。2.提纲是文章的总体框架,要在提纲的范围内进行分析、构思和想象。要依据提示情景或词语,按照一定逻辑关系来写。本文写作时可以按照要点所给的顺序写。3.根据要表达的内容确定句子的时态、语态;就本文而言应该用一般将来时态。4.注意使用高级词汇和句式,以增加文章的亮点。,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【范文展示】,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点二图画类写作技法图画类材料作文是材料作文的一种特殊形式,是一种变“画”为文的作文方式。这种题型提供给考生的是图画,要求考生在看懂图画的意思后写作文,主要训练和考查考生的观察力、思考力、创造力和表达能力。写作时,同学们要做到以下五点:1.确定体裁。此类文章一般以记叙文或议论文为主。审题时,应仔细阅读图画及文字说明,确定文章使用的体裁。2.确定人称。若以日记、回忆录等形式来写,一般采用第一人称;若以讲故事的形式来写,一般采用第三人称。3.确定时态。根据图画内容及所采用的文章体裁,确定文章所要使用的时态。,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,4.发挥联想。这类文章一般要求进行联想和发挥,以使上下文能更好地连贯起来,但联想要合理、适度。5.注意详略。对于图画中的内容,要注意详略得当。图画中所出现的时间、数字或言论要一词不漏地写清楚,而有些过程及原因则可适当简略。【素材锦囊】1.用于描述图画或引入话题的句式:Asisdescribed/illustrated/showninthepicture.2.用于记叙事件经过或分析现象的语句:(1)Atfirst.Then.Fiveminuteslater.Finally/Intheend.(2)Some.;some.;others.一些人;一些人;另外一些人(3)Moreandmorepeoplehavecometorealizetheimportanceof.越来越多的人已经意识到的重要性了。,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,3.用于发表议论或进行总结的语句:(1)Ifsuchmeasureswerenottaken,theproblemwouldbemoreserious.(2)Wecanconcludefromthepicturethat.(3)Ashasbeenstated,wemust.,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【典例示范】(2015福建卷)请阅读下面图画,按要求用英语写一篇词数为120左右的短文。内容要求:1.描述画面;2.概述其含义;3.谈谈个人感想。,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,注意:1.短文开头已给出,不计入总词数;2.可适当发挥,使文章内容充实、行文连贯;3.文中不能出现考生的具体信息。参考词汇:凿,钻boreInthepicture,【审题谋篇】本题为看图写作,主题是一则成语“凿壁偷光”。注意条理要清晰,逻辑顺序和结构要恰当,同时要尽量保持简洁精干的内容,不拖泥带水。要注意题中所给的信息,不可偏题。尽量保持卷面整洁,字体美观,注意行文的连贯性。,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【范文展示】,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点三图表类写作技法图表类作文是高考英语书面表达较常见的考查形式之一,要求考生通过对数据、文字内容进行分析,对前后变化、正反观点进行对比,或者对某产品进行介绍,系统而准确地表达出图表所示内容,并得出令人信服的结论,比如用来说明关于生产、销售、发展进程等项目的统计变化。从写作体裁看,主要有说明文、议论文和应用文,时态一般用一般现在时。写作时,要做到以下几点:1.解读信息。认真阅读图表提供的信息以及每一栏上面的小标题,弄清设计者想通过图表反映的信息、问题或现象。对于曲线图,要认真观察坐标系所显示的数据信息,并注意交会点在坐标横轴和纵轴上的数字及单位;对于流程图,要按流程顺序进行适当的逻辑推理;对于柱状图或饼状图要通过对宽度相等的柱形的高度的比较和各部分所占比例来判断事物的动态发展趋势,关注坐标线的刻度、单位及图表旁边的提示说明;对于平面图,要仔细观察,理解图表的真正含义,按一定的逻辑顺序,有层次地进行表述。,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,2.分析数据。在掌握了全部信息的基础上,着手分析这些信息和数据,通过分析对比,找出不同点和相似点。3.展开写作。在写作时要注意下面几点:(1)开门见山,点明图表要表达的主题。(2)中间段落对图表的内容进行分析,可通过分类或对比来表现主题,并阐明必要的理由。切忌反复使用同一句式或反复出现图表中的数据,致使文章显得毫无生气。要注意改换叙述的方式,使用不同的词语和句式。(3)结尾对全文进行总结。,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【素材锦囊】1.开头语句(1)Lookatthispicture.(2)Thepictureshowsthat.(3)Fromthispicture,wecansee.(4)Asisshowninthepicture.(5)Asisseeninthepicture.,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,2.衔接语句(1)Asweallknow,.(2)Asisknowntoall,.(3)Itiswellknownthat.(4)Inmyopinion,.(5)AsfarasIamconcerned,.(6)Thissightremindsmeofsomethinginmydailylife.,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,3.结尾语句(1)Inconclusion.(2)Inbrief.(3)Onthewhole.(4)Inshort.(5)Inaword.(6)Generallyspeaking.(7)Ashasbeenstated.,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【典例示范】(2015江苏卷)请阅读下面文字及图表,并按照要求用英语写一篇150词左右的文章。,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【写作内容】1.用约30个单词概述上述信息的主要内容;2.结合上述信息,简要分析导致交通问题的主要原因;3.根据你的分析,从社会规范(rulesandregulations)和个人行为两方面谈谈你得到的启示(不少于两点)。【写作要求】1.写作过程中不能直接引用原文语句;2.作文中不能出现真实姓名和学校名称;3.不必写标题。【评分标准】内容完整,语言规范,语篇连贯,词数适当。,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【审题谋篇】材料分为三部分:第一部分讲述了一位老奶奶阻止车辆占用自行车道引发的争议。第二部分讲述了某些骑电动车和自行车的人不遵守红绿灯,导致交通事故发生的现象。第三部分是图表和文字,反映近几年私家车的数量激增现象。要求第一段用30个单词概括材料内容;第二段分析导致交通问题的原因;第三段从社会规则和个人行为谈谈启示(不少于两点)。,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【范文展示】,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点四应用体类写作技法应用文是高考英语书面表达最常见的一种考查体裁。在日常生活、学习和工作中,个人与个人之间的交往,个人与集体之间的联系,集体与集体之间的往来,都需要用文字进行交流,这类文章被称为应用文。应用文有具体明确的格式,结构严谨,语言必须平实、准确、简洁、信息真实。命题方式常有提纲、图画和图表形式等。常见的应用文有书信(包括电子邮件)、通知、日记、便条、启事、演讲稿、广告、海报、寻物启事、招领启事、请帖等。,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,1.书信和电子邮件书信一般可分为两大类:商业书信和私人书信。从内容上看书信的种类很多,主要包括致歉信、致谢信、笔友信、慰问信、投诉信、邀请信、介绍信、自荐信、求职信、读者请求的解答信等。写信时,首先必须注意写信的格式,如:信头、信内地址、写信日期、称呼、正文、结束语、签名、附件等。目前高考书信类应用文的考查一般是提供简单的格式,不需要考生在格式上多动脑筋,因此考生只需要把主要精力投入到行文中即可。正文的内容可以是记叙事件、讨论问题、说明事理、解释原因等,究其实质,就是记叙文、说明文、议论文在实际生活中的应用。,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,随着网络的普及,越来越多的人开始使用电子邮件进行交流。与书信比起来,电子邮件没有复杂的格式,只有称呼、正文、结束语、签名等。其内容与书信没有区别。写书信和电子邮件时要注意:(1)注意书信的格式,已给出格式的需查看是否完整;(2)根据题目要求确定写作中心,列出提纲;(3)用自己熟悉的词汇与句型扩展成篇。,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【素材锦囊】(1)开头语句Haventseenyouforages.Gladtohearfromyou.Yourlettercametomethismorning.Imwritingtoaskifyoucancomenextmonth.Thereisnothinghappiertomethantoreceiveyourletter.Ivebeenthinkingaboutthequestionyouwroteintheletter.Inmyopinion,youshould.,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,(2)结尾语句Pleaseremembermetoyourwholefamily.Givemybestregards/wishestoyourmother.Wishyouapleasantjourney.Lookingforwardtothepleasureofmeetingyou.Expectingtohearfromyouassoonaspossible.,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【典例示范】(2015课标全国卷)假定你是李华,你校英文报“外国文化”栏目拟刊登介绍美国节日风俗和中学生生活的短文。请给美国朋友彼得写信约稿,要点如下:1.栏目介绍;2.稿件内容;3.稿件长度:约400词;4.交稿日期:6月28日前。注意:1.词数100左右;2.可以适当增加细节,以使行文连贯;3.开头语已为你写好。DearPeter,IdliketoaskyoutowriteanarticleforourschoolsEnglishnewspaper.,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【审题谋篇】本文属于英文书信,根据提示信息要求写一封给美国朋友彼得的约稿信,为校英文报“外国文化”栏目刊登介绍美国节日风俗和中学生生活的文章。写作时注意以下几点:1.仔细阅读有关提示,弄清试题提供的所有信息,明确写作要点。2.建议Peter介绍美国节日风俗和中学生生活。3.稿件的要求及时间。写作时根据要表达的内容确定句子的时态、语态。就本文而言应该用一般现在时态。4.注意使用高级词汇和句式,以增加文章的亮点。,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【范文展示】,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,2.日记日记是把自己一天中所见、所闻、所经历过的最重要或最有意义的事件写下来。英文日记的格式一般是在第一行的左边写日期和星期,如:Oct.15,Thursday;在第一行的右边写天气状况,如:sunny/fine/rainy/cloudy/windy/snowy。不过考试中,日记的格式通常已经给出。日记的题材广泛、内容多样。由于日记是记叙已经发生的事件,因此,常用一般过去时;人称一般是第一人称。写作时要注意:(1)介绍事件;(2)描述事情经过,适当增加细节;(3)抒发感想或总结该事件的意义。,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【素材锦囊】(1)开头语句:Todayisasunnyday.Iwentto.with.Itis.today.Itisalsoaspecialdayforme,because.InthemorningwhenI.,Isuddenlyfound.,whichremindedmeof.(2)结尾语句:Atiringaswellasmeaningfuldayhasended,butIstillremainedexcitedforquitealongtime.Whathappenedtodayhasleftadeepimpressioninmymemory.Todayisasignificantday,anditwillremaininmymemoryforever.,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【典例示范】(2013陕西卷)假定你是李华。请根据写作要点用英语写一篇周记,记述你周末帮助家人做家务的一次经历。写作要点:1.做家务的理由;2.做家务的过程;3.你的感受。注意:1.短文词数不少于100;2.开头部分已写好,不计入总词数;3.不能使用真实姓名和学校名称。Iaman18-year-oldmiddleschoolstudent.,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【审题谋篇】写作时应注意下面几点:(1)注意人称,日记应该用第一人称来写。(2)注意时态的正确使用:试卷要求记述周末的一次经历,所以应该用过去时。(3)注意恰当使用逻辑词语,使各个要点间逻辑连贯,行文通顺。写作要素归纳如下:首先,说明做家务的理由。其次,交代做家务的过程。最后,谈谈你的感受。以上各提纲自然成段,条理清晰。,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【范文展示】,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,3.通知通知一般分为书面通知和口头通知两类。书面通知的格式比较简单。首先在第一行的正中间写上Notice,然后在下面的正文中写明时间、地点、活动内容、相关人员及要求。发出通知的时间既可写在正文的右上角,也可写在正文的左下角。发出通知的单位名称一般写在右下角。如果单位及发出的时间都比较清楚,也可省略。口头通知只是一种用来宣读的稿件,发通知的时间、单位都可以不写,标题也可以不要,但要求有固定的格式。在写作时要注意:(1)明确是口头通知还是书面通知,采用相应的格式;(2)具体阐明通知的内容;(3)通知的其他要求。,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【素材锦囊】口头通知常用语句(1)称呼语句:LadiesandgentlemenDearfellowstudentsDearfriendsBoysandgirls(2)开头语句:Attention,please!Bequiet,please!MayIhaveyourattention,please?Ivegotsomethingimportanttotellyou.Ivegotanannouncementtomake.,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,(3)结尾语句:Thatsall.Thankyou.Thatsall.Thanksforyourattention.【典例示范】(2014辽宁卷)假定你是学生会主席李华。学校将举办一次以“校园生活创意无限”(InnovationsonCampus)为主题的创意作品展评活动。请你根据以下图示,以短文形式用英语写一份书面通知。,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,注意:1.词数100左右;2.可以适当发挥,以使行文连贯;3.开头及结尾已为你写好,不计入总词数。参考词汇:校园campus创意作品innovation颁奖prize-giving,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【审题谋篇】本文属于看图作文,实际上属于通知布告。学校将举办一次以“校园生活创意无限”(InnovationsonCampus)为主题的创意作品展评活动。要特别注意通知的格式和一些惯用语。写作要点展示如下:,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【范文展示】,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,4.演讲稿演讲稿是演讲者在一定的场合,面对特定的对象,为了达到某种目的而采取的表达自己观点的文字。演讲稿与其他的文稿不一样,它必须富有激情、号召力和感染力。因此演讲稿的文字必须通俗易懂;句子必须简短,便于表现。同时演讲稿必须注意格式,即演讲稿的七个部分:一是称呼;二是问候;三是介绍;四是表述心情和谢意;五是介绍演讲的标题;六是演讲的内容;七是再次表示感谢。,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【素材锦囊】(1)开头语句:Iamgladtohavetheopportunitytomakethispresentation.Ishallbespeakingtodayabout.Imgoingtobespeakingaboutsomethingthatisvitallyimportanttoallofus.Thetopicofmyspeechis.(2)结尾语句:Tosumup,myconclusionis.Bywayofconclusion,IdliketoquotewhatNewtononcesaid.Letmeconcludemyspeechwiththefollowingcomments.Thankyoufromthebottomofmyheartforgivingthischancetospeaktoyoutoday.,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【典例示范】(2014江西卷)假定你是星光中学的高中毕业生李华,母校将为高一新生举办主题为“Whattolearninseniorhighschool?”的英语沙龙活动,特邀请你结合自身经历谈谈自己的体会。请根据以下提纲准备一份英语发言稿。1.学会学习:方法、习惯等;2.学会做人:真诚、友善等;3.其他方面:考生自拟。注意:1.词数120左右;2.发言稿开头和结尾已给出,不须抄在答题卡上,不计入总词数。Goodmorning,everyone!Itismyhonortobeheretosharewithyoumyopinionsonwhattolearninseniorhighschool.Thankyou!,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【审题谋篇】本文属于提纲类短文。母校邀请毕业生李华做一个关于“Whattolearninseniorhighschool?”的英语沙龙,谈谈自己的体会,主要叙述过去的事情,使用一般过去时和第一人称。要点:1.学会学习:方法,习惯等;2.学会做人:真诚,友善;3.学会其他:积极参加课外活动和体育活动等。,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【范文展示】,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点五开放类写作技法开放类作文属于非控制性写作,题目主要是简短的文字提示或图画,给考生留下很大的自由发挥和想象的空间。但也对考生提出了更高的要求,它不仅考查考生的逻辑思维和想象能力,更考查考生的语言表达和组织能力,同时还从多角度考查考生分析和解决问题的能力。一般来说,开放类作文有记叙文和议论文两种文体。记叙文体的开放类作文往往给考生一段材料,要求考生根据所给材料的内容,运用逻辑推理的方法,给故事添加开头、发展过程及结尾;议论文体的开放类作文逻辑性强,要求考生在所给材料或主题的基础上提炼观点,给出论证,并得出结论。写作时要注意:1.仔细观察,认真审题审题对开放类作文的写作相当重要,通过审题确定文章的主题、时态和体裁。,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,2.直奔主题,突出重点一般来说,开放类作文要求的词数比较少,所以考生在文章的结构上必须注意“集中火力”,突出重点,而不要随意发挥。3.紧扣主题,内容充实对有图画的,要紧扣图画信息的主题,进行合理的阐述,并表达自己的感想。在这一部分,只需用简单的语言讲出道理即可,没有必要过深地挖掘图画信息,但要保证文章思想是健康向上的。4.过渡自然,结构紧凑一篇好的文章应该注意段落间的自然过渡。因此在上下文之间添加一个过渡段是不可缺少的。过渡段可以是一句套话,如:AsfarasImconcerned,thepictureisbothmeaningfulandwonderful.,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,5.全面审核,仔细检查文章写完后,要注意对照写作要求仔细审核,看所写内容是否符合题意,内容是否充实,句型是否正确,有无拼写和语法错误等。【素材锦囊】1.分析原因(1)Thereare.reasonsfor.(2)Thereasonsforthisareasfollows.(3)Thereasonforthisisthat.,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,2.表示重要、必要、困难、方便、(不)可能(1)Itisimportant(necessary,difficult,convenient,possible)forsb.todosth.(2)Itplaysanimportantrole/partin.(3)beofimportance/significanceto.(4)attachimportanceto.3.说影响(1)haveanimpact/effecton.(2)dogreatharmto/beharmfulto.4.列措施(1)Agoodmany/Avarietyofthingscanbedoneto.(2)Strong/Effectivemeasuresshouldbetakento.,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,5.展望与呼吁(1)appealtosb.todosth./urgesb.todosth./callonsb.todosth.(2)dowhat/allthatsb.cantodo.【典例示范】(2015湖南卷)请以老师当众表扬你为话题,用下面所给句子开头,续写一篇英语短文。Asastudent,Icantellyouthatthereisnothingbetterthanbeingpraisedbymyteacherbeforemyclassmates.注意:1.将所给句子写在答题卡上;2.续写词数不少于120个;3.不能使用真实姓名和学校名称。,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【审题谋篇】这是一篇续写型开放类作文。主题已明确,剩余的要求我们展开合理的想象,使得行文逻辑顺畅而完整。首先,确定文章体裁、时态和人称:本篇作文是典型的夹叙夹议文,使用第一人称;时态应该用一般过去时。其次,文章结构一般要包括以下内容:1.文章的开头即用试题给出的句子;2.对受到老师表扬的这件事要具体描述;3.针对这件事情说出自己的感受。,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,【范文展示】,一,二,三,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,一,二,三,一,二,三,一,二,三,十句作文核心模式:十句作文法的基本结构,一,二,三,第一段为开头,包括两句。第一句为主题句,提出问题并通过问题点明全文主题;第二句为扩展句,进一步说明和支持主题句。另外,也可将两句顺序倒过来,由第一句说明情况,第二句提出问题。第二段为正文,共七句。第一句为主题句,提出本段的主题,它应与第一段的主题相一致。第二句至第七句为扩展句,说明和支持本段的主题。句与句之间要注意运用好过渡词,以使行文流畅。第三段为结尾,简化为一句,是对全文的总结,并说明作者自己的观点(也可以根据需要灵活确定第二、三段的内容)。三段之间的衔接要灵活运用“起、承、转、合”的过渡手段。,一,二,三,2.三段式所谓三段式作文法,就是将一篇作文按三段的写作模式布局谋篇,即开头、正文、结尾。三段式写作模式思路清晰,结构分明,是考生提高作文档次的最佳选择。三段式的模式写法通常为:第一段开门见山,提出要解决的问题或观点,或者把时间、地点、人物和主要事件及时点出。第二段要摆出事实或提出论据,或者把事情发展的经过详细写出来。最后一段,得出结论或理由。注意:要学会使用过渡词。过渡词犹如“桥梁”和“黏合剂”。恰当地使用过渡词可避免结构松散,层次不分明,表意不清等弊端,使文章条理清楚,文字连贯流畅。常用的过渡词有:,一,二,三,递进型:also,(and)besides,whatsmore,moreover,furthermore,inaddition,even,whatsworse,worsestill,tomakemattersworse,fortheworse,notonly.butalso等;解释型:thatis(tosay),inotherwords,or,namely,infact,inreality,asamatteroffact等;转折型:however,but,yet,nevertheless,instead,onthecontrary,ontheotherhand等;列举型:firstly.secondly.finally,ontheonehand.ontheotherhand,foronething.foranother等;举例型:forexample,forinstance,suchas,thatis,like,take.forexample等;因果型:because(of),since,nowthat,thanksto,dueto;thus,therefore,asaresult(consequence),so.that,sothat等;,一,二,三,让步型:though,although,inspiteof,despite等;顺序型:first.next.andthen.finally,first.then.afterthat.finally等;并列型:and,both.and,or,either.or,aswellas等时间型:afterwards,soon,later,themoment/immediately/ondoing,hardly.when,nosooner.than等;总结型:inaword,tosumup,inshort,onthewhole,inconclusion等;见解型:inmyopinion,personallyspeaking,asfarasIamconcerned,Imsure等;条件型:if,aslongas,solongas,onconditionthat,unless等,一,二,三,【万能模板】社会调查型RecentlyIhavedoneasurveyon调查的主题.Accordingtothesurvey,介绍调查的情况,while介绍调查的其他情况.Therearechieflythreereasonsforit.Firstly,原因一.Secondly,原因二.Apartfromtheabovereasons,原因三.Inmyopinion,Ithink建议要做的事情及原因.Whatsmore/Besides/Moreover,介绍另外一个建议.,一,二,三,利弊型模板一:Nowadays,thereisawidespreadconcernover讨论议题.Infact,therearebothadvantagesanddisadvantagesin讨论议题.Generallyspeaking,itiswidelybelievedthatthereareseveralpositiveaspectsasfollows.Firstly,优点一.Secondly,优点二.Justasapopularsayinggoes,“Everycoinhastwosides.”讨论议题isnoexception,andinanotherword,itstillhadnegativeaspects.Tobeginwith,缺点一.Inaddition,缺点二.Tosumup,weshouldtrytomakefulluseoftheadvantagesof讨论议题andreducethedisadvantagestotheminimumatthesametime.Inthatcase,wewilldefinitelymakeabetteruseof讨论议题.,一,二,三,模板二:Nowadays,manypeopleprefer某种事物,becauseitplaysasignificantroleinourdailylife.Generally,itsadvantagescanbeseenasfollows.First,优点一.Besides,优点二.Buteverycoinhastwosides.Thenegativeaspectsarealsoapparent.Oneoftheimportantdisadvantagesisthat缺点一.Tomakemattersworse,缺点二.Throughtheaboveanalysis,Ibelievethatthepositiveaspectsoverwhelmthenegativeones.Therefore,Iwouldliketo我的看法.Fromthecomparisonbetweenthesepositiveandnegativeeffectsof某种事物,weshouldtakeitreasonablyanddoitaccordingtothecircumstanceswearein.Onlyinthisway,对前景的预测.,一,二,三,对比观点型1.要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。Thetopicof主题isbecomingmoreandmorepopularrecently.Thereisadifferenceofopinionaboutit.SomepeoplesayAistheirfavorite.Theyholdtheirviewforthereasonof支持A的理由一.Whatismore,理由二.Finally,理由三.WhileothersthinkthatBisabetterchoiceforthefollowingthreereasons.Firstly,支持B的理由一.Secondly/Besides,理由二.Thirdly/Finally,理由三.Ithink我的观点.Thereasonisthat理由.,一,二,三,2.给出一个观点,要求考生反对这一观点。模板一:Somepeoplebelievethat观点.Forexample,theythink举例说明.Anditwillbringthem为他们带来的好处.However,Ineverthinkthisreasoncanbethepoint.Foronething,理由一;foranother,理由二.FromallwhatIhavesaid,Iagreetothethoughtthat我对文章所讨论的主题的看法.,一,二,三,模板二:Dear收信人,Imsorrytohearthat不好的事,某件有害健康的事iscommoninourdailylife.Infact,itis论点.Somepeoplesaythat他人的观点,because理由.If与前面相反的情况,theywill/wont虚拟的结果.However,Ithink本人的观点.Wecanseethat事实aroundus.Sincethey他人的事情,theyhavegot结果.Ifthey与前面相反的情况,theymay虚拟的结果.Therefore,weshould结论.Ihopewe希望或祝愿.,一,二,三,图画型模板一:Ascanbeseenfromthepicture(s),thereisawidespreadconcernovertheissuethat作文主题句.Butitiswellknownthattheopinionconcerningthishottopicvariesfrompersontoperson.Amajorityofpeoplethinkthat观点一.Intheirviewstherearetwofactorscontributingtothisattitudeasfollows.Inthefirstplace,原因一.Furthermore/Inthesecondplace,原因二.Soitgoeswithoutsayingthat观点一.People,however,differintheiropinionsonthismatter.Somepeopleholdtheideathat观点二.Intheirpointofview,ontheonehand,原因一.Ontheotherhand,原因二.AsfarasImconcerned,Ifirmlysupporttheviewthat观点一或观点二.Itisnotonlybecause,butalsobecause.Themore,themore.,一,二,三,模板二:Itseemstomethatthecartoon/drawingissendingamessageabout图画内容,whichreveals稍作评价.Inmyview,表明个人观点.Apparently,将个人观点和图片内容相结合,得出观点.Foronething,从社会角度论证.Foranotherthing,从个人角度说明.Forexample,自己、朋友或他人的,自己知道或听过的例子.Lastbutnotleast,从反面角度谈论.Asaresult,thedraweroftheillustrationisurgingusto建议或措施.Onlyinthiswaycanwe展望结果.Inconclusion,再次表明观点或态度.Weshould进一步说明个人的观点.,一,二,三,图表型模板一:Asisshown/indicated/illustratedbythefigure/percentageinthetable(graph/picture/pie/chart),作文题目的议题hasbeenonrise(goesup/increases/drops/decreases),significantly/dramatically/steadilyrising/decreasingfrom%in年to%in年.Fromthesharp/markedrise/declineinthechart,itgoeswithoutsayingthat现象总结.Thereareatleasttwogoodreasonsaccountingfor.Ontheonehand,.Ontheotherhand,isduetothefactthat.Inaddition,isresponsiblefor.(Maybetherearesomeotherreasonstoshow.Butitisgenerallybelievedthattheabovementionedreasonsarecommonlyconvincing.)AsfarasIamconcerned,Iholdthepointofviewthat.,一,二,三,模板二:Thechartgivesusanoverallpictureofthe图表主题.Thefirstthingwenoticeisthat图表最大的特点.Thismeansthatas进一步说明.Wecanseefromthestatisticsgiventhat图表细节一.Afterv.-ing+细节一中的第一个变化,thev.-ed+幅度+时间+紧跟着的变化.Thefiguresalsotellusthat图表细节二.Inthecolumn,wecanseethataccountsfor进一步描述.Judgingfromthesefigures,wecandrawtheconclusionthat结论.Thereasonforthis,asfarasIamconcernedisthat给出原因.Itishightimethatwe发出倡议.,A,B,C,D,E,A假定你是李华,正在英国接受英语培训,住在一户英国人家里。今天你的房东MrsWilson不在家,你准备外出,请给MrsWilson写一个留言条,内容包括:1.外出购物;2.替房东还书;3.Cathy来信留言:(1)咖啡屋(BoltonCoffee)见面取消;(2)此事已告知Susan;(3)尽快回电。注意:1.词数100左右;2.可以适当增加细节,以使行文连贯。,A,B,C,D,E,参考范文:DearMrsWilson,Imgoingoutshopping,andwontbeabletobebackuntilabout5:00pm.IhavetakenwithmethetwobooksyouaskedmetoreturntotheCityLibrary.Whatsmore,ataboutoneoclockthisafternoon,Cathycalledyouup,sayingthatshecouldntmeetyouatBoltonCoffeetomorrowmorningasshehassomethingimportanttoattendto.Shefeltverysorryaboutthat,butsaidthatyoucouldsetsomeothertimeforthemeeting.Also,shewouldlikeyoutocallherbackassoonasyouarehome.Besides,ShehasalreadytoldSusanaboutthischange.Yours,LiHua,A,B,C,D,E,B假如你是红星中学高三(1)班的学生李明,下面四幅图描述了近期你看到骑公共自行车“绿色出行”的宣传后所采取的行动。请根据图片的先后顺序,为校刊“英语园地”写一篇短文。,A,B,C,D,E,参考范文:Beingdrivenbymyfathertoschooloneday,Inoticedmanypublicbicyclesparkedalongther