2019年幼儿园古诗教案《小池》.doc

2019年幼儿园古诗教案小池 教师：王兴伟 活动目标： 1、有感情的朗诵古诗。 2、感受古诗的意境，理解古诗的意思。 3、体会小池之美，激发幼儿学习古诗的兴趣。 活动准备： 国学经典指导课件6级教师自制课件 活动过程： 一、： 教师：小朋友们好，我是你们的新朋友，你们可以叫我小王老师，今天呀，小王老师会和小朋友们一起学习，一起游戏，你们想和老师一起做游戏吗?老师还带来了两个小助手，让我们来和他们打个招呼吧！（大屏幕播放图片）小朋友们看老师把谁带来了？（幼儿自由回答）哦原来老师带来的是吉祥和如意啊，让我们来跟他们打个招呼吧！吉祥你好，如意你好。 二、课前律动 教师：小朋友们，上课之前让我们先来玩一个小游戏吧! 律动小小手我有一双小小手，我说走来他就走，快快走头顶 上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把他放腿上。坐好，12. 三、活动导入 教师：老师变成魔法师，变变变,（小朋友：变什么？）变出一张美丽的图片。（播放课件，请幼儿看图并回答问题。） 教师：小朋友们看，老师变出来了什么？（小朋友们：荷花）这种花在哪个季节盛开呢？（幼儿自由回答） 教师：(播放第二张图片）老师又变出了一张图片。你们看，一片鲜嫩的小荷叶刚刚冒头，就飞来一只可爱的蜻蜓站立在上头。你们喜欢这样的景色吗？为什么？（幼儿自由回答，教师给予鼓励。） 教师：老师也非常喜欢这样的景色呢！老师今天带来了一首非常优美的古诗，它就是描写这样美丽的景色的，让我们和吉祥一起来欣赏这首最著名的描写夏日池塘的诗歌吧! 四、古诗欣赏 1、播放动画 教师：杨万里在诗里写到什么呢？小朋友们要仔细认真的听，一会老师要问小朋友们几个个小问题的哦。播放古诗动画小池 2、讨论 教师：动画看完了，小朋友们都听得很认真，那老师有几个小小的问题要问小朋友们啦，小朋友们都那么聪明，这几个问题一定难不倒我们小朋友们的对吗？好，老师的第一个问题是：这首诗的名字叫什么？（幼儿回答：小池）你听到这首诗里写了什么？（自由回答）哪个季节才会有这样的景色呢？（幼儿自由回答。） 五、古诗诵读 1、跟读古诗 教师：看了这个古诗的动画，请小朋友们跟着吉祥和如意一起来读一读吧！（跟读两遍） 2、以游戏的方式来诵读古诗。 小朋友们表现的真棒，小朋友们愿意和老师一起玩几个小游戏吗？ 游戏一：小手小手拍拍拍教师：请你跟我这样做（小朋友：我就跟你这样做，小手小手拍拍拍，一二三四（拍手），五六七（拍膝盖）、一二三四（拍手），五六七（拍膝盖）、加入古诗诵读两遍，加快速度在读两遍，拍膝盖变成跺脚，重复两遍，加快速度再来两遍）。 游戏二：古诗接龙教师：变变变，（小朋友：变什么？）老师变成大老虎，小朋友们变成小花猫，大老虎“啊呜”小花猫“喵喵”，大老虎和小花猫来比个赛吧！看看是小花猫厉害，还是大老虎厉害。古诗接龙，大老虎读每句古诗的前五个字，小花猫们读每句古诗的后两个字，然后依次递减教师读前四个字，小朋友读后三个字，老师读前三个字，小朋友读后四个字，老师读前二个字，小朋友读后五个字，然后整句整句接龙。 教师？：小朋友们真棒！和老师完整的把这首古诗背诵下来吧！ 六、古诗译文 教师：嘘，老师好像听到吉祥和如意的声音了，让我们来听听他们在说什么吧！ 教师：小朋友知道这首诗是什么意思吗？老师也不知道呢？让我们一起来想一想吧！ 播放视频古诗译文。并引导小朋友们认真仔细的观察动画，积极大胆的。 小结：这首诗就一副美丽的花草虫鸟彩墨画一样，有明亮的阳光，深绿的树荫，翠绿的小荷，飞舞的蜻蜓，清凉的泉水，充满了诗情画意，生机盎然，表现了诗人对大自然景物的热爱之情。 七、古诗律动 1.播放律动，边唱边跳 教师：小朋友们这首古诗好听吗？老师把他变成了一首好听好看的律动，让我们跟着音乐一起来唱一唱，跳一跳吧！来所有小朋友请起立。（教师在一旁做引导，并给予鼓励。） 1、表演古诗 教师：小朋友们表现的真棒！给自己一个大拇指吧！小朋友们，谁愿意和老师一起表演一下这首古诗呢？（小朋友们上台表演）其他的小朋友们来让我们也唱起来吧！ 活动总结: 2、小朋友们，这