（英语语言文学专业论文）高职高专多媒体课堂教学环境下教师角色转变研究.pdf

k j t h ea l t e r a t i o no ft e a c h e r sr o l ei nm u l t i m e d i a b a s e d c l a s s r o o m ：i nt h ec o n t e x to f t e r t i a r yv o c a t i o n a l e d u c a t i o n ad i s s e r t a t i o ns u b m i t t e di np a r t i a lf u l f i l l m e n t o ft h er e q u i r e m e n t sf o rt h ed e g r e eo f m a s t e ro fa r t s b y l i a n gy a n m e i s u p e r v i s o r ：p r o f e s s o rl i ny u y i n s c h o o lo ff o r e i g nl a n g u a g e s s u ny a t s e nu n i v e r s i t y j u n e ，2 0 0 9 a c k n o w l e d g e m e n t s t h i ss t u d yw o u l dn o th a v eb e e nc o m p l e t e dw i t h o u tt h eh e l pa n de n c o u r a g e m e n t f r o mm ys u p e r v i s o r , c o l l e a g u e s ，m yf a m i l ya n d 衔e n d st ow h o mia m a l w a y sg r a t e f u l f i r s to fa l l ，1w i l le x t e n dm ys i n c e r et h a n k st om ys u p e r v i s o rp r o f l i ny u y i nf o r h e ri n s i g h t f u l c r i t i c i s m s ，e n c o u r a g i n ga d v i c ea n dr e s o u r c e f u li n s t r u c t i o n s ia l n i n d e b t e dt oh e rp a t i e n c ea n dt i m et h r o u g h o u tm yg r a d u a t es t u d i e si nt h ep a s ty e a r s 1 w o u l da l s ol i k et oe x p r e s sm ys i n c e r ea p p r e c i a t i o nf o rh e re f f o r t si n r e v i e w i n ga n d r e v i s i n gt h i st h e s i s ，f o rh e rc o n s t r u c t i v es u g g e s t i o n sa n dc r i t i c a lju d g m e n t s h e r k i n d n e s sa n dg e n e r o s i t ya r ea l w a y s r e a s s u r i n ga n de n c o u r a g i n gt om e a n dh e r e a r n e s ta t t i t u d et or e s e a r c hw i l li n f l u e n c em eg r e a t l yi nm yf u t u r es t u d y m ys p e c i a lt h a n k sg ot op r o f e s s o rl i a oh a i q i n g ，p r o f e s s o rc h a n gx i n p i n g ， p r o f e s s o rc h e n gl i ，a n dp r o f e s s o rw u x i n g y i n gf o rt h e i rc r i t i c a ls u g g e s t i o n s h e a r t f e l tt h a n k sa l s og ot oa l lo fm yt e a c h e r sw h oh a v ee n l a r g e dm ya c a d e m i c v i e wb yt h e i re n l i g h t e n i n gl e c t u r e s t h e ya r ep r o f w a n gg u o w e n ，p r o f o uh o n g ， p r o f c h a n gc h e n g u a n g ，p r o f g a ow e n p i n ga n dp r o f w a n g b i n l a s tb u tn o tl e a s t ，io w em yd e e p e s tg r a t i t u d et om yb e l o v e dp a r e n t s ，h u s b a n d ， m yl o v e l yd a u g h t e rw h o s ec o n s t a n te n c o u r a g e m e n ta n ds e l f l e s ss u p p o r th a v ea l w a y s b e e nad r i v ef o rm e 1w a n tt od e v o t et h i st h e s i st ot h e mt oe x p r e s sm y g r a t e f u l n e s sf o r w h a tt h e yh a v ed o n ef o rm e ，w h i c hi sb e y o n d e x p r e s s i o n a b s t r a c t i nr e c e n t y e a r s ，t h ew i d e s p r e a da p p l i c a t i o n o fn e t w o r ka n dm u l t i m e d i a t e c h n o l o g yh a sp r o v i d e db o t hc h a l l e n g e sa n do p p o r t u n i t i e sf o rt h ef o r e i g nl a n g u a g e t e a c h i n gi nc h i n a h o w e v e r , t h ea d v a n t a g e so ft h em u l t i m e d i a b a s e dt e a c h i n g ，t o s o m ee x t e n t ，h a v en o tb e e nf u l l yt a p p e di nm o s ts c h o o l s ，e s p e c i a l l yi nt h et e r t i a r y v o c a t i o n a ls c h o o l s t h ef o r e i g nl a n g u a g et e a c h i n gh a sb e e nf a c e dw i t had i l e m m a ：o n t h eo n eh a n d ，m o s to ft h e s es c h o o l sh a sb u i l t u ps e v e r a ll a n g u a g el a b s ( y e tt h e n e t w o r k e dl a n g u a g el a b sa r ee v e nf e w e r ) d u et ot h el i m i t e db u d g e t ，w h i c hc a nn o t s a t i s f yt h en e e d so fa l ls t u d e n t s ，t h e r e f o r es o m ec o u r s e sw e r eg i v e ni nt r a d i t i o n a l c l a s s r o o m s ；o nt h eo t h e rh a n d ，t h et e a c h i n ge f f e c th a sn o ts h o w nr e m a r k a b l e i m p r o v e m e n ti ns p i t eo ft h el a r g es u mo fm o n e yt h r o w ni n t ot h eb u i l d i n go f m u l t i m e d i a - b a s e dc l a s s r o o m s w i t ht h eb a c k g r o u n dm e n t i o n e da b o v e ，t h i ss t u d yb r i n g si n t od i s c u s s i o nt h e i m p o r t a n c eo fa l t e r a t i o no ft e a c h e r sr o l ei nt h em u l t i m e d i a b a s e dc l a s s r o o ma n dt r i e s t of i n daw a yo u to ft h ep r e s e n td i l e m m a i ta i m st o p r o v et h ei m p o r t a n c eo ft h e a l t e r a t i o no ft e a c h e r sr o l ei nm u l t i m e d i a b a s e dt e a c h i n ge n v i r o n m e n tb yc o m p a r i n g t h e e f f e c t i v e n e s so ft w od i f f e r e n tt e a c h i n gm o d e s i ta l s os e e k st oe x p l o r ea ne f f e c t i v e w a yt om a x i m i z et h ee f f e c t i v e n e s so fm u l t i m e d i aa p p l i c a t i o ni nt e r t i a r yv o c a t i o n a l e d u c a t i o n f r o mt h ea n a l y s i so fd a t aa n dq u e s t i o n n a i r e ，i ti sf o u n dt h a ta l t e r a t i o no f t e a c h e r sr o l ei so fg r e a ti m p o r t a n c e ，a n di tm a k e sp o s i t i v ei n f l u e n c eo ns t u d e n t s m o t i v a t i o n ，c o n f i d e n c ea n dl e a r n i n ga u t o n o m y m o r e o v e lt h es t u d ys h o w st h a tt h e t e a c h i n gm o d ew h e r et e a c h e r sr o l ea saf a c i l i t a t o ri sc l e a r l ys t r e s s e di sm o r ee f f e c t i v e a n dp r e f e r a b l e i na c c o r d a n c ew i t ht h er e s u l to ft h ee x p e r i m e n t ，t h i st h e s i sm a k e s s o m ev a l u a b l es u g g e s t i o n sf o rt h em u l t i m e d i a b a s e de n g l i s ht e a c h i n gi nt h et e r t i a r y v o c a t i o n a le d u c a t i o n k e yw o r d s ：m u l t i m e d i a b a s e dt e a c h i n g ，t e a c h e r sr o l e ，t e r t i a r yv o c a t i o n a le d u c a t i o n 内容摘要 近年来，多媒体和互联网技术的广泛应用为我国的外语教育事业的发展提供了挑战和机 遇。多媒体教学设备让教师可以在计算机的辅助下开展教学活动，为学生营造生动活泼的学 习气氛，从而激发学生的学习兴趣。然而，在许多学校，特别是高职高专类学校，多媒体的 优点没有得到最大的发挥。一方面，受办学经费的限制，许多高职高专类学校只是建立了为 数不多的语言实验室，网络型语言实验室更是寥寥可数，并不能满足所有学生的需要，部分 课程只能在普通教室讲授；另一方面，即使校方投入了大量资金修建大量的多媒体教室，教 学效果却没有明显的提高，多媒体的外语教学也因此陷入尴尬的境地。 基于上述的研究背景，本论文采用实验比较的方法旨在找出多媒体外语教学困境的原因 和解决方案。研究者把非英语专业的学生分为控制组和实验组，两组都由同一位教师授课并 予以不同的教学方式：在实验组，教师作为教学的推动者，组织各种形式的澡堂活动，协助 学生通过各种途径接受熏陶，依靠多媒体电脑提供丰富的语料，最大程度激发学生的兴趣和 学习自主性；在控制组，教师作为知识的传授者，为学生制定了严谨的学习计划，认真负责 地为学生解答疑难，并辅以充足的课堂练习，务必让学生高效地掌握各知识要点。在实验的 最后阶段，本文把两组学生的实验前后测试成绩和问卷反馈意见进行了对比研究。 实验结果表明，在多媒体教学环境中，教师在教学中的角色是一个至关重要的因素。教 师实现角色转变的程度以及积极性极大地影响了学生的学习动机、学习自信心和! 学习自主 性。此外，本实验也验证了教师作为学习推动者的教学模式的可行性。在多媒体英语教学环 境里，这种模式更为学生所接受。 最后，本论文为高职高专类学校的多媒体教学提出了一些具有一定参考价值的建议。 关键词：多媒体教学教师角色高职高专 c o n t e n t s a c k n o w l e d g e m e n t s i a b s t r a c t i i 内容摘要i i i c o n t e n t s i v c o n t e n t so ft a b l e s v i c h a p t e r li n t r o d u c t i o n 1 1 1b a c k g r o u n do f t h ep r e s e n ts t u d y 1 1 2p r o b l e ms t a t e m e n t 2 1 3o b j e c t i v eo ft h es t u d y 3 1 4r e s e a r c hf o c u s 3 1 5r e s e a r c hm e t h o d 3 1 6s t r u c t u r eo f t h es t u d y 4 c h a p t e r 2l i t e r a t u r er e v i e w 5 2 1c o n c e p t i o n so f t e a c h e r sr o l e 5 2 1 1t e a c h e r sr o l eb yb e h a v i o r i s m 6 2 1 2t e a c h e r sr o l eb yc o g n i t i v i s m 。7 2 1 3t e a c h e r sr o l eb yc o n s t r u c t i v i s m 8 2 2t e a c h e r sr o l e si nt e a c h i n ga p p r o a c h e s 9 2 2 1t e a c h e r - c e n t e r e da n dl e a r n e r c e n t e r e d 9 2 2 2t e a c h e r sr o l ef r o mg r a m m a r - t r a n s l a t i o nm e t h o d 9 2 2 3t e a c h e r sr o l ef r o ma u d i o 1 i n g u a lm e t h o d lo 2 3m u l t i m e d i a b a s e dt e a c h i n ge n v i r o n m e n t 1 2 2 3 1d e v e l o p m e n to fc a l l 1 2 2 3 2d e m a n d so f r o l ea i t e r a t i o n 1 4 2 3 3r o l e sc h a n g eo f t e a c h e r sa n ds t u d e n t s 1 5 2 4t h e o r i e so f a u t o n o m y 1 6 2 4 1l e a r n e ra u t o n o m y 1 6 2 4 。2t e a c h e r sr o l e 17 2 4 3f a c t o r sa f f e c t i n gs t u d e n t sa u t o n o m y l7 2 5p r e v i o u ss t u d i e s 2l 2 6c o n c l u s i o no fl i t e r a t u r er e v i e w 2 2 c h a p t e r3t h ee x p e r i m e n t 2 4 3 1p u r p o s eo f t h es t u d y 2 4 3 2r e s e a r c hq u e s t i o n s 2 4 3 3h y p o t h e s i s 2 4 ：；4t h es u b j e c t s 2 5 3 5m u l t i m e d i a - b a s e dt e a c h i n ge n v i r o n m e n t 2 5 3 6m e t h o d sa n di n s t r u m e n t s 2 8 ：；6 1t e s t s ：1 8 ：；6 2q u e s t i o n n a i r e s 2 8 3 6 3i n t e r v i e w ：1 9 ：；7p r o c e d u r e s 2 9 ：； 参d a t ac o l l e c t i o na n da n a l y s i s 3 6 l ：h a p t e r4r e s u l t sa n dd i s c u s s i o n 3 7 4 1r e s u l t sf o rt h ef i r s tr e s e a r c hq u e s t i o n 3 7 4 1 1a n a l y s i so fp r e t e s ta n dp o s t t e s t 3 7 4 1 2a n a l y s i so fl e a r n i n ge f i e c t 4 2 4 2r e s u i t sf o rt h es e c o n dr e s e a r c hq u e s t i o n 4 3 4 2 1t e a c h e ra n dl e a r n e rr o l e si nt h ec l a s s r o o m 4 4 4 2 2a c t i v i t i e si nt h ec l a s s r o o m 4 5 4 3o t h e rf i n d i n g s 4 7 4 3 1u n i q u eq u a l i t yo f t h es t u d e n t s 4 7 4 3 2v i e w p o i n t so nm u l t i m e d i a b a s e dt e c h n o l o g y 4 8 c h a p t e r 5c o n c l u s i o n 5 0 1 ；1s u m m a r yo ft h es t u d y 5 0 1 ；2 p e d a g o g i c a li m p l i c a t i o n sa n ds u g g e s t i o n s 5 2 5 2 1t e a c h e r sr o l e si nt h em u l t i m e d i a b a s e dc o n t e x t 5 2 5 2 2a p p l i c a t i o no fm u l t i m e d i at e c h n o l o g y 5 4 1 ；3l i m i t a t i o n s 5 7 b i b l i o g r a p h y 5 8 a p p e n d i x1 6 6 a p p e n d i x 】! 6 7 a p p e n d i x3 6 9 a p p e n d i xq i 7 0 a p p e n d i x 5 7 9 v l i s to ft a b l e s f i g u r e3 1t h em u l t i m e d i a b a s e dl a n g u a g el ，a b 2 6 f i g u r e3 2t h em u l t i m e d i a b a s e dc l a s s r o o m 2 6 t a b l e3 1t h r e em a i nt y p e so f c l a s s r o o m si nt h eh i g h e rv o c a t i o n a ls c h o o l s 2 7 t a b l e3 2s t a t i s t i cd e s c r i p t i o n e n g l i s hs c o r eo fe n t r a n c ee x a m 2 9 t a b l e3 3c o n t e n t so fl e v e lat e s t 3 0 t a b l e3 4a s a m p l eo f t e a c h i n gp l a n 3 2 t a b l e3 4 ( c o n t i n u e d ) ：；：； t a b l e3 4 ( c o n t i n u e d ) 3 4 t a b l e4 1d e s c r i p t i v es t a t i s t i c sf o rt h ep r e t e s t 3 8 t a b l e4 2i n d e p e n d e n ts a m p l et e s tf o r et h ep r e t e s t 3 8 t a b l e4 3s t a t i s t i c a ld e s c r i p t i o no f t h ep o s t t e s t 3 9 t a b l e4 4i n d e p e n d e n ts a m p l et t 色s tf c i r et h ep o s t t e s t 4 0 t a b l e4 5c o m p a r i s o no f t h ep r e t e s ta n dt h ep o s t t e s t 4 0 c h a r t4 1t h ec o m p a r i s o no nm e a ns c o r eb e t w e e nt h eg r o u p s 4 0 c h a r t4 2c o m p a r i s o no fp a s sr a t eo nt h ep r e t e s ta n dp o s t t e s t 41 t a b l e4 6p e r c e p t i o n sc o n c e r n i n ge f 绝c to fl e a r n i n g 4 3 t a b l e4 7s e l e c t e dc o m m e n t sa b o u tt h et e a c h e r sr o l e sa n dt h et e a c h i n gm o d e 4 4 t a b l e4 8s t u d e n t s p e r c e p t i o n so fi n c l a s sa c t i v i t i e s 4 6 c h a r t4 3s t u d e n t s s u g g e s t i o n so nt h ee n g l i s hc o u r s e 4 8 c h a p t e r 1i n t r o d u c t i o n w i t ht h e r a p i dd e v e l o p m e n to fp e r s o n a lc o m p u t e r ( p c ) a n dm u l t i m e d i a t e c h n o l o g y i nt h e2 0 t h c e n t u r y , e n g l i s hc l a s s r o o m sc u r r e n t l yi nc h i n aa r e e x p e r i e n c i n gat i d eo fm u l t i m e d i a e q u i p p e dc h a l l e n g e t h em u l t i m e d i aa p p l i c a t i o ni n t h ee n g l i s hc l a s s r o o mh a sb e c o m ef e a s i b l ea n da f f o r d a b l e t h e c o l l e g ee n g l i s h c u r r i c u l u mr e q u i r e m e n t si s s u e db y h i g h e re d u c a t i o nb u r e a ui n2 0 0 7h a sp r o v i d e da b l u e p r i n tf o r t h er e f o r mo f c o l l e g ee n g l i s ht e a c h i n ga n dh a sa t t a c h e dg r e a t i m p o r t a n c et ot h ea p p l i c a t i o no fm u l t i m e d i aa n dn e t w o r kt e c h n o l o g y i ts t a t e sc l e a r l y t h a t c o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e ss h o u l dr e f o r mt h ee x i s t i n gt e a c h e r - c e n t e r e dp a t t e r no f l a n g u a g et e a c h i n gb yi n t r o d u c i n gc o m p u t e r - b a s e dt e a c h i n gm o d e ”w i t ht h ea i mt o “d e v e l o ps t u d e n t s a b i l i t yt ou s ee n g l i s hi na na l la r o u n dw a y ”h o w e v e r , t e a c h i n g r e s u l to ft h i sn e wt r e n do ft e c h n o l o g y e n h a n c e dt e a c h i n gi sf a rf r o mb e i n gs a t i s f i e d d e s p i t et h el a r g ei n v e s t m e n ti nt h eh i g h t e c he q u i p m e n t i nt h ec o n t e x to ft e r t i a r y v o c a t i o n a le d u c a t i o n ，t h ea p p l i c a t i o no fm u l t i m e d i a - b a s e dt e c h n o l o g yi nt h el a n g u a g e c l a s s r o o mh a sb e e nw i d e l ya p p l i e dw h i l et h ea l t e r a t i o no ft h el a n g u a g et e a c h e r sr o l e h a sb e e ni g n o r e d ，w h i c hm a yp o s s i b l yb et h er e a s o nf o rt h eu n s a t i s f y i n gt e a c h i n g n l a t c o m e 1 1b a c k g r o u n do ft h ep r e s e n ts t u d y c o m p u t e r - a s s i s t e dl a n g u a g el e a r n i n g ( c a l l ) h a sg e n e r a t e dag r o w i n gi n t e r e s ti n t h ee d u c a t i o nc i r c l ea l lo v e rt h ew o r l ds i n c ei t si n c e p t i o n c o n c e i v e di nt h e19 5 0 sa n d i m p l e m e n t e di nt h e1 9 6 0 sa n d1 9 7 0 s ，c a l lh a st h r e ep h a s e s ：b e h a v i o r i s t i cc a l l ， c o m m u n i c a t i v ec a l la n di n t e g r a t i v e c a l l ( w a r s c h a u e r , 19 9 8 ) t h eh i s t o r yo f c a l ls u g g e s t st h a tt h e c o m p u t e rc a no f f e rl a n g u a g ed r i l l so rs k i l lp r a c t i c e ，h e l p o r g a n i z ed i s c u s s i o na n di n t e r a c t i o n ，a n dp r o v i d ea c c e s st ol i m i t l e s sa u t h e n t i c m a t e r i a l so nt h ei n t e m e t t h ef o c u so fc a l li sh o w c o m p u t e rh a sb e e nu s e da n dh o w i ti sb e i n gu s e df o rl a n g u a g et e a c h i n g r e l e v a n tr e s e a r c hi nc h i n ab e g a ni n19 7 0 s ，w i t hi t sr a p i dd e v e l o p m e n ti nt h e 2 0 t hc e n t u r y ( q i ne ta 1 2 0 01 ) t h ea d v a n t a g e sa n dd i s a d v a n t a g e so fc a l l ，a sw e l la s i t sf o r e g r o u n dh a v eb e e nw i d e l yd i s c u s s e d m o s tr e s e a r c h e r sf o c u st o om u c ho nt h e d e s i g na n da p p l i c a t i o no fh i g h t e c hc o u r s e w a r eo ri n t e m e t a s s i s t e dd i s t a n c ee d u c a t i o n ， y e tp a yl e s s a t t e n t i o nt ot h e a p p r o p r i a t et e a c h i n gm o d ew h i c hi sb a s e do nt h e r e c o g n i t i o no fr o l e sb yb o t ht e a c h e r sa n ds t u d e n t si n t h i se v o l u t i o no fm e d i a q u i t e d i f f e r e n t l y , t h ep r e s e n ts t u d yf o c u s e so nh u m a nf a c t o r sr a t h e rt h a nt h et e c h n o l o g y f a c t o r s i na d d i t i o n ，t h eo u t c o m eo fm u l t i m e d i aa p p l i c a t i o ni s ，t os o m ee x t e n t ，f a rf r o m w h a ti se x p e c t e d ，i ns p i t eo ft h ee x i s t e n c eo fs o m eb a s i cm u l t i m e d i ae q u i p m e n ti nt h e c l a s s r o o m ，s u c ha st h es l i d ep r o j e c t o r , d e s k t o pc o m p u t e ra n ds o u n ds y s t e m ，e s p e c i a l l y i nt h ec o n t e x to fh i g h e rv o c a t i o n a le d u c a t i o n c o m p a r e dw i t ht h e i rc o u n t e r p a r t s ， t e r t i a r yv o c a t i