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杭州师范大学硕士学位论文 英语师范生体态语研究 中文题目：英语师范生体态语研究 论文作者签名： 指导教师签名： 论文评阅人l ： 评阅人2 ： 评阅人3 ： 评阅人4 评阅人5 ： 答辩委员会主席： 委员1 ： 委员2 ： 委员3 ： 委员4 ： 委员5 ： 答辩日期： 英文题目： a s t u d y o i lb o d yl a n g u a g e o fp r e s e r v i c ee n g l i s ht e a c h e r s a u t h o r ss i g n a t u r e ： s u p - , r v i s o r s g n a t ss i g n a t u r e ： ， e x t e m a lr e v i e w e r s ： e x a m i n i n gc o m m i t t e ec h a i r p e r s o n ： e x a m i n i n gc o m m i t t e e m e m b e r s ： d a t eo fo r a ld e f e n c e ： 8m 2删3 舢尔删2舢y 杭少r l n 范大学硕士学位论文 英语师范生体态语研究 杭州师范大学研究生学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发 表或撰写过的研究成果，也不包含为获得垫刿塑整盘鲎或其他教育机构的学位 或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论 文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名：签字日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解垫刿堑整盘堂有权保留并向国家有关部门或 机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权揎刿竖蕉 盟可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以 采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名：导师签名： 签字日期：年月日 签字日期：年月日 杭州师范大学硕士学位论文 英语师范生体态语研究 摘要 学术界对非言语交际和体态语的研究由来已久。无数的专家学者对体态语进 行了不断深入的研究，许多学术论文和著作也不断问世。随着研究的发展，人们 对体态语的理论和应用也逐渐重视起来。虽然课堂教学中的非言语交际现象已得 到广泛研究，师生的非言语交际现象也得到一定描述，教师体态语作为课堂教学 的重要因素尚未得到足够重视。而作为职前教师的英语师范生的体态语培养更加 有待重视和探讨。 随着科技的发展，尤其是计算机科学的迅猛发展，对体态语进行的研究愈加 复杂和先进。最新的研究发现使人们对体态语在不同情境下的应用有了更进一步 的认识。鉴于教师体态语与教学效果之间巨大的潜在相关性，对师范生体态语使 用和培养的研究将不可避免。而先进的计算机技术将在越来越多的体态语研究中 扮演重要角色，以保证研究的准确性和科学性。 针对教师体态语主观性强、难以界定等特点，本文一方面在充分研究以往体 态语文献的基础上借助目前世界上最先进的体态语研究工具之一e l a n 对视频 中优秀教师和师范生的教师体态语进行了标注和分析；另一方面，吸收以往体态 语研究成果作为分析因子，依据社会学统计软件设计了英语师范生体态语使用问 卷用于研究英语师范生对四个维度( 教师体态语重要性、必要性，教师体态语的 功能，教师体态语的内容，以及影响教师体态语的因素) 的态度和认知状况。 手势和目光交流是课堂教学中最常用的体态语，而且这两种体态语十分适合 使用e l a n 进行观察和标注。由于论文篇幅所限，本研究主要详细分析了这两 种体态语的使用情况，而对其他体态语的讨论相对宽泛。 研究假设教师体态语使用水平和教学水平之间存在明显相关性；不同教学水 平的英语师范生体态语使用水平不同。 通过详细分析和讨论，研究试图回答一下问题： ( 1 ) 英语师范生教师体态语总体状况如何? ( 2 ) 英语师范生对教师体态语的态度和认知水平如何? ( 3 ) 英语师范生的教师体态语使用水平是否与其总体教学呈现水平存在相 关性? 论文主要包括五部分：第一章介绍了论文的研究背景、研究目的、研究问题、 杭州师范大学硕士学位论文 英语师范生体态语研究 研究意义和论文结构。第二章介绍了国内外体态语和教师体态语研究的理论基 础，主要包括体态语的定义、分类、功能等。体态语视频标注的理论也包括在内。 第三章着重介绍了本文的研究设计以及基于研究设计的操作过程。第四章对问卷 数据和视频标注数据进行了分析和讨论。第五章总结了研究发现以及对师范生培 养的建议，并提出了研究的局限。 关键词：教师体态语；英语师范生；e l a n ；视频标注 杭州师范大学硕士学位论文 英语师范生体态语研究 a b s t r a c t i th a sb e e nal o n gt i m es i n c et h e b e g i n n i n go fr e s e a r c h e s o nn o n v e r b a l c o m m u n i c a t i o na n db o d yl a n g u a g e n u m e r o u ss c h o l a r sa n de x p e r t sh a v ed o n e c o n t i n u o u sr e s e a r c h e si nt h i sf i e l dw i t hm a n ye s s a y sa n db o o k sp u b l i s h e d w i t ht h e d e v e l o p m e n to ft h er e s e a r c h ，t h et h e o r i e sa n da p p l i c a t i o no fb o d yl a n g u a g eg r a d u a l l y a r o u s e dp e o p l e sa t t e n t i o n a l t h o u g he x t e n s i v er e s e a r c h e sh a v eb e e nd o n eo nt h e n o n v e r b a lc o m m u n i c a t i o n p h e n o m e n o ni n c l a s st e a c h i n ga n dc e r t a i nn o n v e r b a l i n t e r a c t i o np h e n o m e n o nh a v eb e e nd e s c r i b e d ，t e a c h e rb o d yl a n g u a g ea sap r o m i n e n t f a c t o ri n f l u e n c i n gt h et e a c h i n ge f f e c th a sn o tb e e ne m p h a s i z e de n o u g h ，l e ta l o n et h e d i s c u s s i o no nt h ec u l t i v a t i o no f p r e s e r v i c ee n g l i s ht e a c h e r s t e a c h e rb o d yl a n g u a g e w i t ht h ed e v e l o p m e n to fs c i e n c ea n dt e c h n o l o g y , e s p e c i a l l yt h er a p i dd e v e l o p m e n t o fc o m p u t e rs c i e n c e ，r e s e a r c h e so nb o d yl a n g u a g eb e c o m e sm u c hm o r ec o m p l i c a t e d a n da d v a n c e dt h a nb e f o r e t h el a t e s tf i n d i n g sh e l pp e o p l et of u r t h e ru n d e r s t a n da n d m a k eu s eo fp r o p e rb o d yl a n g u a g e si nv a r i o u s s i t u a t i o n s c o n s i d e r i n gt h eg r e a t p o t e n t i a lr e l e v a n c eb e t w e e nt e a c h e rb o d yl a n g u a g ea n dt h et e a c h i n gp e r f o r m a n c e l e v e l s ，t h er e s e a r c h e so np r e s e r v i c et e a c h e r s b o d yl a n g u a g ea n de v e n o nt h et r a i n i n g o fp r e s e r v i c et e a c h e r s b o d yl a n g u a g ei si n e v i t a b l e a n dt h ea d v a n c e dc o m p u t e r s o f t w a r ea n dh a r d w a r ew i l lp l a ya ni m p o r t a n tr o l ei nm o r ea n dm o r eb o d yl a n g u a g e r e s e a r c h e st oa c h i e v et h ep r e c i s i o na n ds c i e n t i f i c i t y c o n s i d e r i n gt h es u b j e c t i v i t yo ft e a c h e rb o d yl a n g u a g e ，t h er e s e a r c hu s e do n eo ft h e m o s ta d v a n c e db o d yl a n g u a g er e s e a r c ht o o l e l a nt oa n n o t a t ea n da n a l y z et h e t e a c h e rb o d yl a n g u a g eo fe x c e l l e n tt e a c h e r sa n dp r e s e r v i c ee n g l i s ht e a c h e r si nt h e t e a c h i n gv i d e o so no n eh a n d ；o nt h eo t h e rh a n d ，t h er e l e v a n tr e s e a r c ha c h i e v e m e n t s a r ea d o p t e da sa n a l y t i c a li t e m st od e s i g na q u e s t i o n n a i r eo ft e a c h e rb o d yl a n g u a g et o i n v e s t i g a t et h ea t t i t u d e sa n dc o g n i t i o n so fp r e - s e r v i c ee n g l i s ht e a c h e r si nf o u r d i m e n s i o n s g e s t u r ea n de y ec o n t a c ta r et h em o s tf r e q u e n t l yu s e db o d yl a n g u a g ei nc l a s s t e a c h i n g ，a n dw h a ti sm o r e ，t h e ya r ea p p r o p r i a t ef o ro b s e r v a t i o na n da n n o t a t i o nw i t l l e l a n c o n s i d e r i n gt h el e n g t hl i m i t a t i o no ft h et h e s i s ，t h ec u r r e n tr e s e a r c hm a i n l y a n a l y z e dt h e s et w op a r t so ft h eb o d yl a n g u a g e o t h e rp a n so fb o d yl a n g u a g ea r e d i s c u s s e di nar e l a t i v e l yg e n e r a lw a y t h er e s e a r c ht a k e st h eh y p o t h e s i st h a tt h e r ei sr e l e v a n c eb e t w e e nt h et e a c h i n 2 p e r f o r m a n c el e v e la n dt h el e v e lo fu s i n ge n g l i s ht e a c h e rb o d yl a n g u a g e ；p r e s e r v i c e e n g l i s ht e a c h e r sw i t hd i f f e r e n tt e a c h i n gl e v e l ss h o wd i f f e r e n tl e v e l so fu s i n gt e a c h e r b o d yl a n g u a g e t h r o u g hac a r e f u la n a l y s i s ，t h er e s e a r c hi st r y i n gt oa n s w e rt h ef o l l o w i n gq u e s t i o n s ： ( 1 ) w h a ti st h eg e n e r a ls t a t u so ft e a c h e rb o d yl a n g u a g eo fp r e s e r v i c ee n g l i s h t e a c h e r s ? ( 2 ) w h a ta r et h ea t t i t u d e sa n dt h e c o g n i t i o no nt e a c h e rb o d yl a n g u a g eb y p r e s e r v i c ee n g l i s ht e a c h e r s ? 一 ( 3 ) i st h ep r e s e r v i c ee n g l i s ht e a c h e r s b o d yl a n g u a g el e v e lr e l e v a n tt ot h e i rg e n e r a l t e a c h i n gp e r f o r m a n c el e v e l ? t h ew h o l et h e s i si sc o m p o s e do ff i v ec h a p t e r s c h a p t e ro n e i sab r i e fi n t r o d u c t i o n ， m a k i n gc l e a rt h er e s e a r c hb a c k g r o u n d ，r e s e a r c hp u r p o s e ，r e s e a r c hq u e s t i o n s ，r e s e a r c h s i g n i f i c a n c ea n dt h et h e s i ss t r u c t u r ee t c c h a p t e rt w oi sal i t e r a t u r er e v i e wr e l a t e dt o b o d yl a n g u a g ea n dt e a c h e rb o d yl a n g u a g eh o m ea n da b r o a d t h e d e f i n i t i o n s ， c l a s s i f i c a t i o n s ，f u n c t i o n se t c a r ei n t r o d u c e da n da n a l y z e di nt h i sp a r t t h er e s e a r c h e s o fb o d yl a n g u a g ev i d e oa n n o t a t i o na r ea l s oi n c l u d e d c h a p t e rt h r e ei st h er e s e a r c h d e s i g na b o u tt h et h r e er e s e a r c hq u e s t i o n s q u e s t i o n n a i r ea n de l a na r eu s e da s r e s e a r c ht o o l si nt h i sc h a p t e r c h a p t e rf o u ri st h ea n a l y s i sa n d d i s c u s s i o no ft h er e s u l t s o b t a i n e df r o mt h eq u e s t i o n n a i r ea n dt h ev i d e oa n n o t a t i o n c h a p t e rf i v ei st h el a s tp a r t o ft h et h e s i s ，w h i c hi n c l u d e st h ec o n c l u s i o no ft h er e s e a r c h ，t h el i m i t a t i o n sa n ds o m e s u g g e s t i o n sf o rt h ef u t u r er e s e a r c h k e yw o r d s ：t e a c h e rb o d yl a n g u a g e ；p r e s e r v i c e e n g l i s ht e a c h e r ；e l a n ；v i d e o a n n o t a t i o n 1 v 杭州师范大学堕主兰位笙茎 茎至塑薹竺笪查至竺壅 _ 。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ + 。一。一 c o n t e n t s a b s t r a c ti nc h i n e s e i a b s t r a c ti ne n g l i s h i i i l i s to ft a b l e s v i i l i s to fd i a g r a m s v i i l i s to fp i c t u r e s v i i l i s to fa b b r e v i a t i o n s v i i i c h a p t e ro n e i n t r o d u c t i o n 1 1 1t h eb a c k g r o u n do f t h er e s e a r c h 1 1 2r e s e a r c hp u r p o s e 。1 1 3t h es i g n i f i c a n c eo f t h er e s e a r c h 1 1 4h y p o t h e s i sa n dr e s e a r c hq u e s t i o n s 2 1 5t h em a i ns t r u c t u r eo f t h ec u r r e n tr e s e a r c h 2 c h a p t e r t w ol i t e r a t u r er e v i e w 。3 2 1b o d yl a n g u a g e 3 2 1 1d e f i n i t i o no f b o d yl a n g u a g e 3 2 1 2c l a s s i f i c a t i o no f b o d yl a n g u a g e 4 2 1 3f u n c t i o n so f b o d yl a n g u a g e 8 2 1 4r e s e a r c h e so nb o d yl a n g u a g e 9 2 2t e a c h e rb o d yl a n g u a g e ，11 2 2 1d e f i n i t i o no f t e a c h e rb o d yl a n g u a g e 11 2 2 2f u n c t i o n so f t e a c h e rb o d yl a n g u a g e 。一1 2 2 2 3r e s e a r c h e so nt e a c h e rb o d yl a n g u a g e 15 2 2 4r e s e a r c hm e t h o d so f t e a c h e rb o d yl a n g u a g e 1 7 c h a p t e r t h r e er e s e a r c hd e s i g n 2 2 3 1r e s e a r c hh y p o t h e s i sa n dr e s e a r c hq u e s t i o n s 2 2 3 2p a r t i c i p a n t s 2 2 3 3r e s e a r c ht o o l s 2 3 3 3 1q u e s t i o n n a i r e 2 3 3 。3 2e l a n4 1 2 2 6 杭州师范大学硕士学位论文 英语师范生体态语研究 ：；：；：；v i d e o ：1 8 3 3 4s p s s17 o 2 8 3 4p r o c e d u r e 2 9 c h a p t e rf o u rr e s u l t sa n dd i s c u s s i o n 3 i 4 1r e s u l t sa n dd i s c u s s i o no f q u e s t i o no n e 31 4 1 1a n a l y s i sa n dd i s c u s s i o no f t h eq u e s t i o n n a i r ed a t a 31 4 1 2a n a l y s i sa n dd i s c u s s i o no f v i d e oa n n o t a t i o nd a t a 3 2 4 2r e s u l t sa n dd i s c u s s i o no f q u e s t i o nt w o 3 5 4 2 1d i m e n s i o n1 ：t h ei m p o r t a n c ea n dn e c e s s i t yo f t e a c h e rb o d yl a n g u a g e 3 6 4 2 2d i m e n s i o n2 ：t h ef u n c t i o n so f t e a c h e rb o d y l a n g u a g e 3 7 4 2 3d i m e n s i o n3 ：t h ef o r m so f t e a c h e rb o d yl a n g u a g e 3 8 4 2 4d i m e n s i o n4 ：t h ei n f l u e n c i n gf a c t o r so f t e a c h e rb o d yl a n g u a g e 3 9 4 3r e s u l t sa n dd i s c u s s i o no fq u e s t i o nt h r e e 4 0 4 - 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