七年级语文上册第二单元：散步课件新人教版.ppt

6散步,1.知识和能力目标：准确、流利、有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。2.过程和方法目标：揣摩词句含义，品味文章的语言美。3.情感态度和价值观目标：培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。,学习目标,新课导入,莫怀戚，1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作，其中篇小说诗礼人家曾获“四川文学”奖。著有莫怀戚中短篇小说选、小说集大律师现实录等。,走近作者,信服嫩芽分歧取决拆散委屈粼粼一霎时各得其所,q,xn,nn,sh,chi,wi,ln,d,ju,字词积累,【熬】忍受（病痛或艰苦生活等）。【委屈】受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。【粼粼】这里形容水的明净。,请同学们快速朗读课文，思考下列问题：,1.散步的季节？2.散步的地点？3.课文中出现了哪几个人物？4.在散步过程中发生了什么事？5.什么分歧？,初春,田野,“我”、母亲、妻子、儿子,分歧,母亲要走大路，大路平顺；“我”的儿子要走小路，小路有意思。,整体感知,6.谁来解决分歧？7.为什么“我”来解决？8.“我”要如何解决？9.最后是如何选择的？10.为什么选择了小路？,“我”,“我”的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；“我”的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听“我”的。,“我”决定委屈儿子，因为“我”伴同他的时日还长,“我”伴同母亲的时日已短。“我”说：“走大路。”,最后，我们走了小路，在不好走的地方，“我”背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。,母亲改变了主意。,请同学们再读课文，概括一下这篇散文讲了一件什么事？,我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。,课文的题目是散步，他们为什么去散步呢？,初春的景色很美，而且母亲也熬过了一个严冬，出去走走还可以唤醒母亲心中的活力，所以一家四口一起出去散步。,分歧,母亲要走大路，大路平坦,儿子要走小路，小路有趣,“我”（责任重大）,起因：母亲老了，春天到了，我劝她多走走；经过：母亲要走大路，儿子要走小路，母亲决定走了小路；结果：在小路上难走的地方，“我”背起了母亲，妻子背起了儿子，一家人和乐融融。,请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语（概括人物的品质和性格），并说说在文中哪里找到的相关依据。,（）的妈,（）的“我”,（）的妻,（）的儿,从文中的字里行间，可以看出这是一个什么样的家庭？,人物分析,“我”,母亲,妻子,儿子,（慈爱的）,（孝顺的）,（贤惠的）,（天真可爱的）,全文只写了散步这件小事，读来却饶有兴味，为什么？(怎么写),（1）真情美,（2）语言美,（3）结构美,（4）写法美,这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿这一切都使人想着一样东西生命。,远与近，点与面，动与静，有色彩、有形态、有声音，展现了春天的勃勃生机，从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。,语言美，美在意境,学习写法：语言美,她的眼睛顺小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。,点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。,语言美，美在意境,语言美，美在对称,有的浓，有的淡。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。,我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。,事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。,但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。,语言美，美在哲思,人到中年，对上，肩负着赡养父母的责任；对下，承担着培养、教育子女的责任。所以，肩负着承前启后的重大使命。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样？,以小见大，意蕴深厚（小词大用）,一波三折，引人入胜（制造悬念）,小事,中心,散步,尊老爱幼,主旨探究,同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！,课堂小结,1.亲情就在我们每个人的家中，每个人的心中，只要我们用心感受，就会体