诗词表达方式之修辞课件.ppt

1,制作人：在水一方,2,实战演练,高考命题,试题类型,高考诗词复习,答题模式,表达方式修辞篇,3,高考命题,鉴赏形象型鉴赏语言型鉴赏表达技巧型评价思想内容和观点态度型,选材不拘一格题材丰富多彩难度有所加大,考查特点,考查重点,4,修辞手法：比喻、比拟、对偶、对比、排比、夸张、设问、反问、互文、通感、借代、顶针、双关、反复直接抒情（即直抒胸臆）抒情手法借景抒情、情景交融（写景诗）、寓情于事（叙事诗）托物言志（咏物诗）、托物寓理（哲理诗）借古讽今或借古抒怀（咏古诗）描写手法,衬托,反衬,鉴赏诗歌表达技巧,表达方式表现手法,表达技巧,记叙抒情议论描写说明,正衬（烘托）,动静衬（以动衬静、以声衬静）乐哀衬（以乐景衬哀情、以哀景衬乐情）,间接抒情,白描、渲染、虚实结合（想象、联想）、点面结合、正侧结合、角度变化（上下、远近、俯仰；听、视、味、嗅、触觉等）,其它手法：抑扬、象征、起兴、用典,结构手法：领起全篇、铺垫、承上启下、照应、以小见大、以景结情、卒章显志、,5,表达方式,6,概述四种表达方式,记叙：就是记述人物的经历或事情的发生、发展、变化的过程。,描写：就是用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。,议论：就是对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。,抒情：就是表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒等主观感情。,7,判断下列诗句所用的表达方式,闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。王昌龄闺怨,不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。元稹菊花,（记叙）,野旷天低树，江清月近人。孟浩然宿建德江,（描写）,（议论）,念天地之悠悠，独怆然而涕下。陈子昂登幽州台歌,（抒情）,8,古典诗词中常用的表达方式有：叙述、议论、抒情、描写。,1、记叙。在作品中对人物、事件的交代和介绍。如“故人具鸡黍，邀我至田家”“风劲角弓鸣，将军猎渭城”“越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣”。,2、描写。用形象的语言对人、物、环境等的形态、特征作具体生动的描绘。使读者如见其人，如闻其声，如睹其物，如临其境。如“明月松间照，清泉石上流”“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”。,3、抒情。在作品中抒发主观感受，表露自我感情。如“愿将腰下剑，直为斩楼兰”“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。,4、议论。在作品中直接阐述观点、表明态度。如“生当作人杰，死亦为鬼雄”“江东弟子多才俊，卷土重来未可知”。,9,这首诗使用了什么表达方式怎样叙（描写、抒情、议论）叙（描写、抒情、议论）什么这种表达方式的作用。,赏析表达方式的常用格式,10,饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。这首诗记叙、描写、议论、抒情有机地结合在一起，请选这四种表达方式中的任一种，作简要评析。,【答案】一、二句记叙，概括写出诗人生活环境，第二句揭示的情境对于第一句是极少的例外，所以用一“而”字作坚决地转折。三、四两句议论，以自设宾主的设问方式揭示出心志淡远是在“人境”中独享安闲的缘由。五八句细致的描写采菊的过程，并以所见写心境，“山气日夕佳，飞鸟相与还”中自有“悠然”的心境。收尾两句抒发感情：“忘言”中渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱。,11,表现手法,赏析表现手法的常用格式这首诗使用了什么表现手法，其表达作用是（句意文意主旨情感）。,12,修辞手法,13,一、古典诗词中常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对比、对偶、反问、设问、反复、互文、双关等。二、对修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价它们对于描写景物、塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。,14,赏析修辞方法揭示手法（什么地方使用了什么手法）分析表达作用（写出了什么表现出了什么）点评妙处。,15,比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。有突出事物特征，能将抽象化为具体，能将无形化为有形。更加生动感人。例如写“愁”：李后主云“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”以江水写愁，则使人想见愁意之漫长。刘禹锡望洞庭“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”，诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比作银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。“桐花万里丹山路，刍凤清于老凤声”以刍凤之声清于老凤，来比喻少年英才。,16,咏柳(贺知章)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，是春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性的剪刀，裁出那片片细叶的吧！比喻使描写化实为虚，形象更生动了，情感更浓郁了。如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征。,17,孟郊的游子吟“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”回答问题问：“寸草心”、“三春晖”分别比喻什么？说明了什么？,答：以小草比喻游子，以春天三月的阳光来比喻慈母的恩惠。说明慈母的厚爱，儿子是无以报答的。,比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹忧贤者包括自己不能得到任用，忧国忧君忧民。,李白登金陵凤凰台：“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞？,18,张籍当时以擅长文学而又乐于提拔后进与韩愈齐名。朱庆馀平日向他行卷，已经得到他的赏识，临到要考试了，还怕自己的作品不一定符合主考的要求，因此以新妇自比，以新郎比张，以公婆比主考，写下了这首诗，征求张籍的意见。巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心理，写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态。,酬朱庆余越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。,闺意献张水部朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿；画眉深浅入时无？注释这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，以试探底细的诗。,作者把朱庆馀比做一个刚刚经过修饰打扮，从清澈明净风景优美的鉴湖中走出来的采菱女。这一句，表面上说越女天生丽质，再加上精心的妆饰打扮，自然更加美艳动人，实际上是说朱庆馀有良好的先天素质，再加上后天的刻苦学习，自然是德才兼备，文质彬彬。第二句“自知明艳更沉吟”，表面上是说采菱女自己也知道自己长得漂亮，但因过分爱美，却又自我思量起来，实则是说朱庆馀虽然自己也知道自己的文章不错，但还没有足够的信心，不知道自己是否能得到考官的赏识。诗的后两句，紧扣“更沉吟”三个字，针对朱庆馀的疑虑，作了肯定的回答，同时也流露出作者对朱庆馀的赞赏之情。“齐纨未足人间贵”，“齐纨”，齐地产的白色细绢，异常精美，自古有名。这句表面是说，尽管有许多别的姑娘身上穿着齐地出产的精美绸缎做成的衣服，却并不值得世人看重。“齐纨”，在这里比喻表面的、花哨的东西。整句是说，表面的华而不实的东西并不值得看重，言外之意是，朱庆馀并不是一个华而不实、徒有其表的人。便自然引出最后一句“一曲菱歌敌万金”。,19,夸张夸张就是为了突出和强调某种事物或事物的某种特征，借助于想象，对它进行夸大或缩小，以引人注目，烘托气氛，增强联想，给人启示。如陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”诗中的“三万里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”都是夸张，正是这些夸张描写，把诗人对祖国的热爱，对苟且偷安、不去收复失地的求和派的愤懑，以及对遗民遭受的苦难的深切同情，表现得淋漓尽致。,20,“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”(李白梦游天姥吟留别)“白发三千丈，缘愁似个长”(李白秋浦歌)。“三杯吐然诺，五岳倒为轻”(李白侠客行)以五岳为轻来夸张侠客然诺之重；“轻言托朋友，面对九凝峰。”(李白箜篌谣)用山峰来夸张朋友之间的隔膜与猜疑。,21,余杭范成大春晚山花各静芳，从教红紫送韶光。忍冬清馥蔷薇酽，熏满千村万落香。问题：诗中“熏满”历来为人称道，结合全诗简要赏析。,此诗从嗅觉或花香角度写春山之花。“熏满”用了夸张的手法，极写花开之盛，花香之浓，传播之远。（花香之浓，传播之远必答）,22,霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂.（林逋山园小梅）,拟人,把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用，表意更加丰富。,采用拟人的手法，“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待的先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。,新晴青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。,诗中将南风人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱只情。,23,阅读李白的独坐敬亭山“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”回答问题问：诗的后两句运用了什么手法，表达了作者什么感情？,答：后两句采用了拟人的手法，写出了诗人对敬亭山的喜爱。“两”、“相”二字把人和山紧密联系在一起，“只有”两字更突出了诗人对山的喜爱。,24,春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。“嫌”、“故”使穿树飞花的春雪具的灵性，给全诗增添了浪漫主义色彩。,25,海棠北宋*苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。用拟人化的手法，把花比作人，写诗人唯恐花儿在深夜里也会睡去，自己更加寂寞，所以点燃明亮的灯烛，照看着那一簇簇红艳艳的海棠，从而间接地抒发了作者对海棠花的喜爱之情。,07浙江卷,26,晚春韩愈草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。,诗人用拟人手法描绘了一幅生机无限的晚春图。暮春时节，春归在即，“草树”本属无情物，竟然能“知”能“斗”；最可喜者，杨花榆荚乏色少香“无才思”，开不出鲜艳花朵，但也能荚谢絮飞，随风如雪飞：好一派热烈的送春景象。表现了一种乐观向上、奋发有为的人生态度。,27,秋山杨万里乌桕平生老染工，错将铁皂作猩红。小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容。,乌桕本是天生的老染工，(可秋临之际)居然把铁黑色错染为猩红色。幼枫偷饮了上苍的仙酒，却让孤松来遮掩自己醉红的容颜。此诗从视觉或色彩角度写秋山之树。“掩”用了拟人的手法生动形象地写出了小枫与孤松红绿掩映之美。,乌桕：落叶乔术，秋天变红。叶子可作黑色染料。,28,运用对比，可以把不同的人物，不同的生活现象，不同的思想感情，区别得更加鲜明。使美者更美，丑者更丑。梅尧臣陶者陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。诗首句就极写贫者愈贫，你看，陶者已经把附近甚至门前可以用来烧制砖瓦的陶土都取尽了，这一“尽”字，一方面暗示他资源已尽、力已用尽、汗已流尽，一方面也说明他从事制陶也已是很长很长的时间了。然而，这样的长年累月的劳动，换来的是“屋上无片瓦”，对比十分强烈！诗人接着又作另一层的对比：看看那些手不沾泥的富贵人士，却住在高高的大厦里，屋顶的瓦片细密整洁，像鱼鳞一般光亮！全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。,对比,29,“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”（高适燕歌行）以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。”美好的理想与残酷的现实形成鲜明对比。“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”（李白越中览古）前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深刻，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。,30,华清宫（吴融）四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。,过华清宫（李约）君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。,（1）两首诗描写了不同时期伯华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（4分）（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（4分）,（1）两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法（2分）第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。（1分）第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（1分）（2）第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。（2分）第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。（2分）意思答对即可。,08湖北卷,31,双调天香引西湖感旧汤式,问西湖昔日如何？朝也笙歌，暮也笙歌。问西湖今日如何？朝也干戈，暮也干戈。昔日也二十里沽酒楼香风绮罗，今日个两三个打鱼船落日沧波。光景蹉跎，人物消磨。昔日西湖，今日南柯。【作者】:汤式,生卒年不详,字舜民,号菊庄,宁波(今属浙江)人,元末曾补本县吏,后落魄江湖间，元亡后流寓北方。今昔鲜明对比，写杭州西湖的剧变,抒发昔盛今衰的感慨和伤时忧世的心境。用白描,对比鲜明,语言如话,风格沉郁。.,32,设问无疑而问，自己回答。问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，令人回味。杜甫蜀相丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。反问用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈情感。江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？（王安石题乌江亭）使用反问句，语气冷峻，强调了项羽失败乃历史之必然。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？,33,借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。李贺南园男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？“吴钩”，古代吴地生产的一种弯刀。这里代指精良的武器。,34,借代例句朱门酒肉臭，路有冻死骨江山代有才人出，各领风骚数百年知否，知否？应是绿肥红瘦孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流樯橹灰飞烟灭举酒欲饮无管弦想当年，金戈铁马，气吞万里如虎,35,对偶对偶也叫对仗，是指把字数相等、结构相同或相似、意义相关的两个句子或短语对称地排列在一起。对偶可以使表达的意思更加充分，更加明确；使音律显得抑扬顿挫，节奏鲜明，和谐悦耳。从结构上看，对偶分正对、反对和串对。正对：上下句的意思相同相近或相补相衬。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，两个对偶，意思互相补充，描绘了从室内向外观察到的草堂景色。反对：上下句的意思相反或相对。如“梅须逊雪三分白，雪须输梅一段香”。串对（流水对）：上下句的意思相关相连（有承接、递进等关系）如欲穷千里目，更上一层楼，即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。,36,双关在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法我失骄杨君失柳，杨柳轻直上重霄九。竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。,37,春思李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？,【析】这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，用抒自然之春天，理喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”（思）、“枝”（知）谐音双关，连接异地男女之间的思念情怀。,38,互文指古诗文相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的一种辞格。,39,互文,1.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。(江南逢李龟年)其中“见”与“闻”互补见义。即“(当年我)常在岐王与崔九的住宅里见到你并听到你的歌声”，并非在岐王宅只见人而不闻歌；也并非在崔九堂只闻歌而不见人。2开我东阁门，坐我西阁床。（木兰诗)其上句省去了“坐我东阁床”，下句省去了“开我西阁门”。两句要表述的意思是：打开东阁门在床上坐坐，又打开西阁门在床上坐坐。表达了木兰回到久别的家中的欢喜之情。,40,3.当窗理云鬓，对镜贴花黄。(同上)其中“当窗”与“对镜”为互文。当窗以取亮，对镜以整容。全句是说对着窗户照着镜子梳理云鬓并帖上黄花，并非“理云鬓”只当窗而不对镜，亦并非“贴花黄”只对镜而不当窗。4.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(观沧海)其中“行”与“灿烂”互补见义。即“灿烂的日月星汉之运行均若出于沧海之中”。并非日月只运行而不灿烂，也并非星汉只灿烂而不运行。,41,烟笼寒水月笼沙（泊秦淮)其中“烟”与“月”互补文见义。即“烟雾与月光笼罩着一河清水，也笼罩着河边的沙地”。并非“笼寒水”的只是“烟”而无“月”，也并非“笼沙”的只是月而无烟。秦时明月汉时关(出塞)其中“秦”与“汉”互补见义，即明月仍是秦汉时的明月，山关仍是秦汉时的山关，以此来映衬物是人非。并非明月属秦关属汉。,42,顶真用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。例如：李白白云歌楚山秦山皆白云，白云处处长随君。长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。湘水上，女罗衣，白云堪卧君早归。,43,通感又叫“联觉”,是把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种修辞方法就是把不同感官的感觉沟通起来,借联想引起感觉转移,“以感觉写感觉”。通感技巧的运用,能突破语言的局限,丰富表情达意的审美情趣,收到增强文采的艺术效果。绝句（石柔）来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。颜色无轻重，但能在人们心中有轻重感。浓重的颜色会使人感到沉重。而杨花的黄色淡到若有若无时，便给人“轻飘飘”的感觉。诗人运用通感的手法，用触觉来描写视觉感受，突出杨花随风飘荡的不能自主的无奈。,44,“风随柳转声皆绿，麦受尘欺色易黄”。“声”明明是听觉，“绿”属视觉，怎么“声”会变绿呢？因为风拂柳絮，婆娑有声，柳丝飘动，宛如一道绿帘散开，从这柳丝里发出的声音也似乎染了绿色。“绿”在这里，既点染了色美，同时又作了轻巧宜人的声美的同义词。当然还有视觉与听觉相互转换的。“鸟抛软语丸丸落”该句将听觉转化为视觉的感受，将鸟儿活泼、动听而流畅的叫声，通过珠丸的抛落尽显出来。读后，那珠丸抛落时清脆的声音，尤然在耳。,“声声燕语明如剪，呖呖莺歌溜的圆。”“燕语”“莺歌”都诉诸听觉，而“剪”是器物，“圆”用于形状，都属视觉范围，怎么“燕语”会像“剪”，“莺歌”会成“圆”呢？原来人们可以从“剪”的形状上得出锐利、轻快的联想，从“圆”的形态上获得珠圆玉润的启示。,45,辨别修辞手法要了解诗句用了什么修辞，也要了解作者借助这些修辞手法抒发什么感情，达到什么效果。,46,轻松片刻马上进入高考实战演练,47,三江小渡杨万里