人教版高三语文总复习之连贯课件.ppt

,语句衔接题解题方法,连贯在书面表达中遵从句际排列与组合的规则，并使语言之间联系与衔接更为通畅。,共同的话题合理的句序语言的衔接与呼应,答案A,语段话题统一的原则。前后语意呼应的原则。本体喻体合理的原则。,答案D,前后节奏一致的原则。前后音节和谐的原则。,选择句即可形成前六后四字句式，音节和谐,句“绕”与原句“茂”都处句末，同韵相押,答案A,句终句首衔接一致的原则前后陈述对象一致的原则不无端改变陈述对象的原则,答案B,前后语意一致的原则。突出语段重点的原则。前后陈述对象一致的原则。不无端改变陈述对象的原则。,例2002年高考题全国卷23下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。我们学校已成为一所现代化的学校，除计算机室、语言教室外，校园宽带网、多媒体教室等先进的教学设备，崭新的实验大楼也已落成。答：在加上。,在此前添加“新增了”、“还有”一类动词性词语,“也应有尽有”、“也一应俱全”一类充当谓语的词语,语句结构完整的原则语言呼应衔接的原则,例2002年高考题北京卷6在横线处填入短语，顺序最恰当的一项是：保护动物，已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度，当、的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？老虎服服帖帖在舞台上表演用于实验的动物为科学献身兔子小鸡成为孩子们的玩物耕作的动物在田间地头劳作A.B.C.D.,两句属动物被人类玩于掌中；句则属于动物被人类主宰运命；另外，先说后说还可以体现出语意上递进,白帝城在四川奉节县城东四公里处，（甲）。这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处，（乙）。白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。甲：a、高峡背依，长江下临。b、背依高峡，下临长江，形势雄壮。乙：a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。A、甲a乙bB、甲a乙aC、甲b乙aD、甲b乙b,例一，在语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是：（）,C,话题（陈述角度）：,白帝城,解题依据：,_崖壁下有几处坟地，坟前立着石碑，许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。,例二、选出使上下文衔接最恰当的一项：（）,解题依据：,B,意境特点：崖壁下的荒坟残碑，瘦水枯石等景物形成了极其凄凉、冷寂、萧条的氛围和基调。句“被夕阳烘成一道五彩的屏障”，句“闪着透明的羽翼”，则均体现出明朗或欢快的暖色调，C句“枯草和落叶闪着不定的光”虽与题干意境相符，但根据后半句的描写，可知观察点在江岸这边，这就不可能看到江对岸的石碑字迹模糊。惟有项写出天气阴冷，叶落瘦崖，其意象、情调与下文协调，且观察点恰当,例三：与原句衔接最好的一项是：（1）她年纪大约二十六七，_,两颊却还是红的卫老婆子叫她祥林嫂。（）A、青黄脸色B、脸色青黄C、青黄着脸色D、现出青黄脸色（2）这位老先生头发斑白，衣着朴素，_,_，留给我的印象太深了。（）A、风趣的谈吐，渊博的知识。B、谈吐学问，风趣渊博。C、谈吐风趣，学问渊博。D、谈吐风趣，渊博的学问。,B,C,解题依据：,例四：与下面的话衔接最顺当的一句是：（）生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。,A,解题依据：,补：前后文应相互照应,看关键词语的昭示。横线前面的句中“二厂”、“三厂”两词提示了下文的句序；而“各有所长”及后面的冒号表明，下文分述的语句应突出两厂的“长处”，B项单说“三厂”，D项则单说“二厂”，C项又谈的是两厂各有所短，只有A项谈的是两家衬衫厂“各有所长”。,例五：填入文末横线上恰当的句子是：（）我们又乘胜追击敌人，在河下游又缴获了两只船，部队渡得更快了，_。A、直到第二天下午，全团才完全渡过河。B、直到第二天下午，全团才能全部渡过河。C、到第二天下午，全团都渡过了河。D、到第二天下午，全团就能渡过河。,C,解题依据：,例六：填到横线上与上下文衔接较好的一项是：（）小明爬到床底下，偷偷躲了起来，_，从床下拽了起来，送到幼儿园。A、妈妈找了好久，最后才发现了他。B、但后来还是让妈妈给找到了。C、使妈妈找了好久，终于给找到了。D、但妈妈毕竟发现了他。,B,解题依据：,话题（陈述角度）：小明,例七：选择与原文衔接最好的一项：（）美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，_。A、就是缺少发现B、就是要去发现C、而是缺少发现D、但是要去发现,解题依据：,C,例八：能与下面文段相衔接的句子恰当的是：（）对爱好文科的学生加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？A、从长远的观点看，我们认为这样做很不恰当。B、如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。C、为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。D、只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以。,B,解题依据：,例九：填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是：（）泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。_“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观。”A、元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁。B、门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副。C、元代石刻“天门铭”在门外两侧，门两旁有石刻对联一副。D、门外西侧有元代石刻“天门铭”，一副石刻对联在门的两旁。,B,解题依据：,整个语段是以“南天门”为话题的，B项紧承上文，先说“门外”，然后说“门两旁”，按空间顺序组织句子，共同陈述同一个话题。并且，题干最后一句省略的主语“对联”恰巧能与上句构成搭粘。,例：分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是：（）远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。A.B.C.D.,D,提示：解题无定法，不能死拘方法。,句的陈述对象是“山顶上”，后半句却又转向了“宝塔”，陈述对象的转换影响了语流的贯通；句的前后均以“宝塔”为陈述对象，前后一致，表述连贯。句单从陈述对象上看，句似乎更好，但若从语意的顺畅度或上下文的紧密与否上考虑，句中的后一句的主语恰好“搭”住前一句的宾语，“粘”住了“这些活”这个话题，语意表达更为流畅。,例：将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是：（）就像勇猛的战士一样，不顾一天行军的疲劳，马上扔下背包，听到大雨即将来临的广播，某校师生野营训练来到村里，和村民们一道投入抢收战斗。A.B.C.D.,C,提示：叙述一件事，语言的先后顺序要正确，要体现一定的逻辑关系。,句：,对师生投入抢收战斗的形象描写。,句：,写师生此时的一种心理，即得到信息后所产生的心理。,句：,描写师生的具体动作，即在心理知道下的动作。,句：,写师生听到广播，即得到信息。,叙述“某校师生”关心集体，忘我地“和村民们一道”冒雨“投入抢收战斗”。,段意：,例：填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是：（）国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，_。A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管C、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重,C,提示：从表述的先后逻辑顺序考虑,从前后对应的角度考虑。“置若罔闻”表示工厂领导把国务院的要求当作耳旁风，不予理睬，照映后面的“不传达上级指示”，“拖延推诿”表示工厂领导不落实行动，照应后面的“不购置污水处理设备”。“以致”后面的语句，是明显的因果关系。,例：填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是（）公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，。A在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时缴获B在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时缴获C犯罪嫌疑人在家里被抓获，并缴获了全部赃物和赃款D、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并缴获了全部赃物和赃款,C,解题依据：,统一的话题：,公安干警,例：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是：（）我算领略过欧洲的气候了。隆冬时节，下雪的日子不用提啦，就是不下雪，天色也总迷迷茫茫，灰灰蒙蒙的，。A.就像是一张走光的照片一样，就像是初曙时候的景色一样，就像是北极圈里的什么“白夜”一样B.就像是北极圈里的什么“白夜”一样，就像是初曙时候的景色一样，就像是一张走光的照片一样C.就像是初曙时候的景色一样，就像是北极圈里的什么“白夜”一样，就像是一张走光的照片一样D.就像是一张走光的照片一样，就像是北极圈里的什么“白夜”一样，就像是初曙时候的景色一样,解题思路：,前后分句要衔接照应,要符合人们的认知规律,C,句序排列的方法,下面六个句子有四组排列,请选取出正确的一组口头语言和书面语言互相促进，是人类有效的交际工具。语言表达思维，是思维的直接实现，是人类有别于其它动物的本质特征之一。语言是人们发音器官发出的语音和一定意义的结合体。人类有了语言，就用来交流经验和知识，协调生活和劳动，增强了人类同自然作斗争的能力，促进了历史的发展。随着人类思维和社会的发展，人们迫切需要一套符号来记录语言，这样就产生了文字。有了文字，就有了书面语言，人们就能更好地把经验和知识记录下来，传之后代。ABCD,语言是什么,语言怎么样,语言经历了一个先口头后书面的过程，时间界限清晰，故总结。,考察首末句的连贯,归类分群,指示代词、关联词语、内部逻辑关系等。,调整语序，使文意连贯。它是生命的源泉、阳光，失去了希望，生命就会枯萎。黄金象征着财富，人一切都可以没有，人类最宝贵的财富是希望，唯独不能失去希望。但却不是人类最宝贵的财富。,1、寻找话题。,2、找引出话题的开首句子。,常常是陈述句：陈述一事、一物或一理。,特征,3、根据语言外部信息归类分群,代词,关联词语,语句的首尾衔接,4、综合考察,与两组话题中心集中，紧凑，应排在一起。,且比更进一层。,与呈递进关系。,将下面五句话顺序进行正确排列一切科学的研究，就其来源说是实践，就其功用说是指导实践。总的说来，还是要对实践起指导作用。语言科学的研究最后也要归结到指导运用语言的实践上来。如果科学研究离开了指导实践，它还有什么用呢？当然，对于指导实践不能理解的太狭窄，有的研究课题在指导实践上不是那么直接，不是那么立竿见影。,1、寻找话题的起始句,2、根据语言外部标志，归类分群。,3、根据思维推理的规律，归类排序。,特殊一般特殊,也,正面反面,注意总结句,一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。与此同时，文化领域却有全然不同的景观。问题是怎样产生的呢？九十年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生气。一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。B.C.D.,问题产生的背景问题问题产生的原因,句序排列的思路是：确定开首句；归类分群：（把零件变成部件）1、根据语言外部信息（如：上下句首尾衔接、代词、关联词语等）；2、根据内部逻辑联系。综合考察，确定顺序。,时间顺序、空间顺序、心理顺序、逻辑顺序。,1、将下列语句填入文中最恰当的是不仅会损害效率才能调动人的积极性、主动性和创造性只有公平的分配而且从根本上背离了社会主义的基本经济规律从而促进效率的提高从追求公平看，一方面，；但从另一方面，超越地追求公平，从发展趋势看，在社会主义阶段，公平原则允许劳动者之间存在差别，从而从物质利益上促进经济效益的提高。、,A,2、文中排列不当，调整恰当的是就科学的本义而言，它的出发点和归宿都是排斥民族私