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文档简介

,11-20各数的认识(2),复习导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,北师大版数学一年级上册,加与减(二),7,复习导入,返回,读一读。,20,15,19,17,读一读。,探究新知,例,返回,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。,10-20各数从前往后数是10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。,10-20各数从后往前数是20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10。,返回,13比14小,15比14大1,比16小1。,11在12的前面,14在13的后面,15的前面。,18在17和19之间。,10-20各数中,后面的数比前面的数大。,返回,你能比较12和14的大小?,12在14的前面,14在12的后面。,后面的数比前面的数大,前面的数比后面的数小。,1214,返回,你能比较12和14的大小?,12,14,多出2根,12”“”或“=”。,返回,3.算一算。,10+3=6+10=10+0=3+10=10+5=10+10=,13,13,16,15,10,20,返回,4.数一数,填一填。,15,14,13,12,14,12,10,返回,1.10-20各数,后面的数比前面的数大,越往后的数越大。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识?,2.在社会不断发展的过程中,人们发现用1,2,3,表示事物数量的方式最简单。,返回,课后作业,1.从教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。,返回,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念:(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。(四)贴近当代学生生活,体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点:(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。(二)单元结构创新更加灵活的单元结构体制,综合性更强。(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。(五)把课外阅读纳入教材体制。(六)识字写字教学更加讲究科学性。(七)提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。

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