（体育教育训练学专业论文）大学生身体意象特点及影响因素研究.pdf

l 目录 摘要i a b s t r a c t i i i l 前言l 1 1 选题依据一l 1 2 研究的主要内容1 1 3 研究的目的和意义1 2 文献综述一3 2 1 身体意象的概念3 2 2 身体意象的相关研究。5 2 2 1 身体意象与心理健康5 2 2 2 身体意象与运动6 2 2 3 身体意象与瘦身、美容行为6 2 2 4 身体意象与专业7 2 3 身体意象的影响因素研究8 2 3 1 社会文化凶素一8 2 3 2 生物因素1 0 2 3 3 个体心理因素1 1 2 4 身体意象的影晌因素预测模型1 2 2 5 身体意象的测量1 3 2 6 以往研究的不足1 3 3 研究对象与方法1 4 3 1 研究对象1 4 3 2 研究方法1 5 3 2 1 文献资料法1 5 3 2 2 问卷调查法15 3 2 3 身体成分的测试1 5 3 2 4 数理统计法15 4 研究结果1 6 4 1 大学生理想与现实的形态特征比较1 6 4 1 1 现实与理想的身高、体重、b m i 1 6 4 1 2 大学生身高、体重和b m i 的频数分布图1 6 4 1 3 大学生现实b m i 与实际b m i 的比较1 8 4 2 大学生身体意象的特征及影响凶素1 9 4 2 1 大学男生、女生身体意象特征1 9 4 2 2 大学生身体意象的影响冈素2 2 4 2 3 大学生身体意象各维度影响因素的回归分析4 0 5 讨论与分析4 4 5 1 大学生理想与现实的形态特征4 4 5 2 大学生身体意象的特点4 4 5 3 大学生身体意象的影响因素4 5 5 3 1 个人基本情况与身体意象4 5 5 3 2 社会文化因素5 2 5 3 3 生物学冈素5 4 6 结论5 6 参考文献5 7 附录6 2 致谢6 7 在校期间发表论文情况6 8 2 ， - - - 掩要 大学生身体意象特点及影响因素研究 体育教育训练学专业硕士研究生陈玉容 指导教师彭莉教授 摘要 身体意象是国外和港台地区近年来的研究热点。心理学、医学、生理学、社会文化学等各 个领域都对身体意象进行了大量的研究。身体意象作为身体自我的一个部分，对个体自我概 念的发展至关重要。为了了解大学生身体意象的状况，本文采用问卷调查法、数理统计法等 对大学生身体意象的特点、影响因素进行研究。具体的研究结论如下：一、大学生的实际与 理想身高、体重和b m i 之间存在差异。男生理想的平均身高是1 7 9 6 4 c m ，体重是6 6 7 1 k g ， b m i 是2 0 6 6k g m 2 ，其理想体型主要是身材匀称、高人、强壮、协调；女生理想的平均身高 是1 6 5 1 2 c m ，体霞是4 7 5 7 k g ，b m i 是1 7 4 3k g m 2 。其理想体璎上要是又高义瘦、苗条。二、 人学生身体意象存在以下特点，大学生身体意象评价和关注肇衷的得分处于平均水平，除 外表关注鼍表外，都是男生的得分高于女生。男生最满意的部位是整体外表，脸和下躯1 二， 女生最满意的部位是头发、整体外表和脸；男、女生最不满意的部位都是身高和体重。女 生的肥胖焦虑高于男生，且女生认为自己过重的比例远远大于男生。三、大学生身体意象的 影响因素很多，个人基本情况影响冈素：身高、体莺、性别、年级、专业、家庭居住地、 是否是独身子女、家庭经济状况和母亲的文化水平，每周的锻炼次数，父亲的文化水平没有 进入刚归方程。社会文化影响冈素：父母的影响、同伴影响和媒体影响。影响最大是的父 母、其次是同伴，最后是媒体。生物学影响因素：主要有大腿内围、上臂外围、营养状况 和o b d 等，得出了与以往的研究( b m i 是影响身体意象主要的生物学因素) 不一致的结果，且 男、女的影响冈素有差异。 本研究对人学生身体意象的特点和影响冈素做r 比较全面的分析，丰富了身体意象的理论， 也为提高和改善人学生的身体意象提供了有效的途径。 关键词：大学生；身体意象；身体成分；影响因素 -。， 1 j _ 企重 ， - 1 i | 毫 a b s t r a c - i ： a s t u d y o nt h ec h a r a c t e r i s t i c sa n d i n f l u e n t i a lf a c t o r so f b o d yi m a g e a m o n gc o l l e g es t u d e n t s a b s t r a c t b o d yi m a g eh a sb e e nah o tt o p i ci nt h er e s e a r c hf i e l di nh o n gk o n ga n dt a i w a na sw e l la s a b r o a di nr e c e n ty e a r s t h er e s e a r c h e r si np s y c h o l o g y ，m e d i c i n e ，p h y s i o l o g y ，s o c i o l o g yo fc u l t u r e a n dm a n yo t h e rf i e l d sh a v ed o n eal o to fs t u d i e so nb o d yi m a g e a sap a r to fp h y s i c a le g o ，b o d y i m a g ei s av e r y i m p o r t a n tc o n c e p ti n t h ep r o c e s so fi n d i v i d u a l s e l f - d e v e l o p m e n t i no r d e rt o u n d e r s t a n dt h es t a t u so fb o d yi m a g e ，t h i st h e s i st a k e st h em e t h o d so fq u e s t i o n n a i r e sa n d m a t h e m a t i c a ls t a t i s t i c st os t u d yt h ec h a r a c t e r i s t i c sa n di n f l u n c eo ft h e b o d yi m a g e sr e f l e c t e df r o mt h e s t u d e n t s t h ed e t a i l e dc o n c l u s i o n sa r ea sf o l l o w s ：f i r s t ，t h e r ea r ed i f f e r e n c e sa m o n gb e t w e e nt h e a c t u a la n dt h ei d e a lo nt h es t u d e n t s h e i g h t , w e i g h ta n db m i t h ea v e r a g ei d e a lh e i g h to fm a l ei s 17 9 6 4 c m ，w e i g h ti s6 6 71k g , b m ii s2 0 6 6k g m 2 ，t h e i ri d e a lf e a t u r e so fp h y s i c a lh e a l t ha r em a i n l y f i t ，s y m m e t r i c a l ，b i g s t r o n ga n dg o o dc o o r d i n a t i o n ；t h eg i r l s a v e r a g ei d e a lh e i g h ti s1 6 5 1 2 c m ， w e i g h ti s4 7 5 7 k g ，b m li s1 7 4 3k g m z t h e i ri d e a lp h y s i c a lm a i n l yi st a l la n dt h i n ，s l i m s e c o n d ，t h e b o d yi m a g eo fc o l l e g es t u d e n t sh a v et h ef o l l o w i n gc h a r a c t e r i s t i c sq t h es c o r e so fc o l l e g es t u d e n t s 。 b o d yi m a g ee v a l u a t i o na n da t t e n t i o ns c a l ea r eo na v e r a g e ，w h i l ea st ot h ec o n c e mo na p p e a r a n c e 。t h e s c o r eo fb o y sa r eh i g h e rt h a ng i r l s ( g ) b o y sa r em o s ts a t i s f i e dw i t ht h eo v e r a l la p p e a r a n c e ，f a c ea n d l o w e rt o r s o ，w h i l et h eg i r l sa r et h eh a i r , o v e r a l la p p e a r a n c ea n df a c e ；w h i l eb o t hb o y sa n dg i r l sa r e m o s td i s s a t i s f i e dw i t ht h eh e i g h ta n dw e i g h t f e m a l e o b e s ea n x i e t yi sh i g h e rt h a nm a l e ，a n dt h e p r o p o r t i o nw h i c hf e m a l ec o n s i d e rt h e m s e l v e so v e r w e i g h th a v eaf a rg r e a t e rt h a nm a l e s t h i r d ，t h e r e a r em a n yf a c t o r st h a ti n f l u e n c e st h eb o d yi m a g eo ft h ec o l l e g es t u d e n t s ：p e r s o n a lf a c t o r s ：h e i g h t , w e i g h t ，g e n d e r , g r a d ea n ds p e c i a l t y ；f a m i l yr e s i d e n c e ，w h e t h e ro rn o ts i n g l ec h i l d r e n ，f m a n c i a ls t a t u s a n dm o t h e r se d u c a t i o n a ll e v e l ，t h ef r e q u e n c yo ft h ee x c e r c i s e ，f a t h e r se d u c a t i o n a ll e v e ld i dn o te n t e r t h er e g r e s s i o ne q u a t i o n ( 至) s o c i o - c u l t u r a l f a c t o r s ：p a r e n t a li n f l u e n c e ，p e e ri n f l u e n c ea n dm e d i a i n f l u e n c e t h eg r e a t e s ti m p a c ti st h e p a r e n t s ，f o l l o w e db y t h e p e e r s ，a n df i n a l l y t h e m e d i a ( 查) b i o l o g i c a lf a c t o r s ：i tm a i n l yi n c l u d e st h ec o n d i t i o no ft h i g hc i r c u m f e r e n c e ，p e r i p h e r yo f u p p e ra r m ，t h en u t r i t i o n a ls t a t u sa n d0 b d ，a n df r o mt h a tw eo b t a i nai n c o n s i s t e n tr e s u l t sd i f f e r e n t f r o mt h ep r e v i o u ss t u d i e s ( b m ii st h em a j o rb i o l o g i c a lf a c t o r so fb o d yi m a g e ) ，a n dd i f f e r e n c e s b e t w e e nm a l ea n df e m a l ea l s oe x i s t s t h i st h e s i sh a sm a d eam o r ec o m p r e h e n s i v ea n a l y s i so nt h ec h a r a c t e r i s t i c sa n di n f l u e n c eo f b o d yi m a g eo fc o l l e g es t u d e n t s ，a n dt h a te n r i c h e st h et h e o r yo fb o d yi m a g e a n da l s op r o v i d e s 孤 m o r ee f f e c t i v ew a yt oe n h a n c ea n di m p r o v et h eb o d yi m a g eo ft h es t u d e n t s k e y w o r d s ：c o l l e g es t u d e n t s ；b o d yi m a g e ；b o d yc o m p o s i t i o n ；i n f l u e n c e i i i ，r_ - 愈i j - lii- ， j i i 前言 1 前言 1 1 选题依据 随着知识经济的到来和素质教育的推进，心理健康教育正日益受到重视。大学生正处于 青少年时期，是心理和生理逐渐向成熟阶段发育的过渡时期，因此这一特殊人群的群体心理 卫生也日益受到社会各界的关注和重视。许多研究表明，有1 0 - 3 0 的青少年有不同程度的心 理问题，主要表现为：强迫，抑郁，人际关系敏感和敌对等情况。目前我国有1 3 的大学生 同样也存在不同程度的心理问题，且心理不良状况一基逐年上升的趋势，影响人学生健康的冈 素已从1 9 8 3 年前的传染疾病占首位转为目前精神病居首。由此可见，大学生的心理问题是不 容忽视的。 身体意象是衡量心理健康的标志之一，它是每位青少年无法刚避的话题。由于青少年对 自我的关注和对他人对自己的评价的意识都特别高，冈此青少年的身体不满意尤其普遍和突 出。身体不满意会带来消极的情绪和负面的行为，引起低自尊、情绪抑郁、低自我价值感、 饮食失调等一系列问题。 而目前我圈关于身体意象的研究相当的缺乏，很多领域都还是一片空白。对消极身体意 象的干预研究也不够深入和成熟，因此有必要对身体意象进行相关的研究，以便能在一定程 度上丰富了身意象的理论研究，并为大学生的心理健康教育提供一定的理论参考。 1 2 研究的目的和意义 对身体的关注与人们的生活息息相关，是人们生活适应的霞要内容之一。绝大部分人都十 分关注他们的外貌。根据c a s h 等人对近3 万人的调查发现，只有1 8 的男性和7 的女性报告 他们不关心自己的长相，并且也没有试图去改变它。 身体意象的研究对青少年的健康成长有着重要的作用。身体意象的积极与否是心理健康的重 要标志之一。积极的身体意象能够人拥有积极向上的心理状态。而消极的身体意象能引发一 系列的心理健康疾病。如焦虑、抑郁、节食、自卑等等。本研究探索身体意象与身体成分间 的关系，能够明确身体意象的作用以及身体意象的客观评价指标。对影响因素进行分析，这 有助f 我们了解负面身体意象产生的原因及其影响机制，能够为青少年的心理健康干预提供 参考，特别对于大学生的自我接纳程度，人际交往状况，抑郁焦虑等心理问题具有重要的参 考价值，为开展有针对性的心理健康教育提供帮助。并且能在一定程度上丰富青少年身体意 象的理论研究。 1 3 研究的主要内容 本研究的主要内容包括以f 三个方面： l j _ _ v 一 j 文献综j 墨 2 文献综述 1 9 3 5 年德闺学者p a u l s c h i l d e r 开创身体意象研究的先河，到1 9 5 0 年正式对身体意象进 行研究，在两力国家，对身体意象的研究已经有6 0 年的研究历史了。发表的论文总数有2 8 9 5 1 篇，其中2 0 0 0 - 2 0 1 0 年发表的论文数就有9 1 1 2 篇。并且已经形成j ，系统的理论与比较成熟的 测量，i ：具。而我国关f 身体意象的研究基本上是从2 0 0 0 年开始的。从文献检索看，在c n k i 中以“身体意象”为题名进行检索，共检索到的文章有2 3 篇，以“身体自我”为题名进行检 索的学术论文有7 0 多篇，但大都是身体意象、身体自我的现状调查，对国外研究现状的介绍， 对青少年身体特点的研究、量表修订及其相关关系验证阶段。还没有形成自己的理论与测量 t 具。下面将对身体意象的国内外研究现状做一个简要的阐述。 2 1 身体意象的概念 虽然身体意象的研究有着几十年漫长的历史，但是对身体意象概念的界定仍然没有形成 统一的定论。身体意象研究的权威t o m p s o n 善认为，给身体意象f 定义是 常“棘手的”，冈为 有许多其他术语被用来定义身体意象的不同成分，如体重满意度、身体大小感知正确度、身 体满意度、外表满意度、外表评价、外表关注、身体自尊、身体关心、身体扭曲、身体意象 障碍、身体意象失调等都指身体意象。因为身体意象的多维度性，有人甚至提出将“b o d yi m a g e ” 改称为“b o d y i m a g e s ”的想法翟。 那么，何谓身体意象呢? 不同的研究流派有着不同的见解。认知行为学派认为享身体意象 是个多维度概念，它是个体对于自己的身体特别是外表的感觉、思维、情感及行为的综合表 现，身体意象具有两个相互联系而义独立的特征：知觉的( 如对身体大小的估计) 和态度的( 对 身体的评价与关注) 。 心理动力学家k r u e g e r 凹认为，身体意象是关于身体、身体各部位及其功能的累积的一组 意象、幻想和意义，它是自我意象的综合成分，也是自我表征的基础，是心理与身体间的基 本桥梁。身体意象是通过感觉输入建立起来的，个体通过与重要的看护人相巨依恋、镜像反 映、轮廓勾画以及与其内心与外衷的共鸣，确定了自己的身体。身体自我就是身体感觉的心 理体验、身体功能和身体意象的联合。总之，身体意象更多的指向与情感相连的评价，其显 著特点有：主观性和情感性。对个体而言，诚实地认识和评价自己的身体非常重要。可以说， o b e r g p ，t h o m p s o n ，j k & b r a n d o n k 0 e ta 1 ( 2 0 0 2 ) t h et r i p a r t i t ei n f l u e n c em o d e lo f b o d yi m a g ea n de a t i n g d i s t u r b a n c e ：ac o v a r i a n c es t r u c t u r em o d e l i n gi n v e s t i g a t i o nt e s t i n gt h em e d i t a t i o n a lr o l eo f a p p e a r a n c ec o m p a r i s o n j o u m a lo f p s y c h o s o m a t i cr e s e a r c h 5 3 ：1 0 0 7 一1 0 2 0 oc a s h t f & p r u z i n s k ) ：t ( 2 0 0 2 ) b o d yi m a g e ：ah a n d b o o k o f t h e o r y , r e s e a r c h , a n dc l i n i c a lp r a c t i c e n e wy o r k ： g u i l f o r dp r e s s c a s h te ( 1 9 9 0 ) 1 1 1 ep s y c h o l o g yo f p h y s i c a la p p e a r a n c e ：a e s t h e t i c s a t t r i b u t e s , a n di m a g e s i n t ec a s h & t p r u z u n s l q ( e d s ) , b o d yi m a g e s ：d e v e l o p m e n t d e v i a n c ea n dc h a n g e p 51 - 7 9 ) n e wy o r k ：g u i l f o r dp r e s s $ k r u g e r 。d w ( 1 9 8 9 ) ”b o d ，s e l f a n dp s - c h o l o g i c a ls e l f ，ad e v e l o p m e n t a la n di n t e g r a t i o no f d i s o r d e r so f t h es e l f n e wy o r k ：b r u n n e r m a z e l 3 碍奄人学硕十学伊论文 这种对自己身体的主观评价与其客观的身体特征一样重要。一旦对自己的身体做出评价，个 体就能够对现有文化标准及这些标准之间的一致性提出挑战。如果他们不喜欢自己身体的某 些特征，他们会尝试玄改变这螳特征，至少可以改变对这些身体特征的态度。 身体意象的创始人s c h i l d e r o 认为，“b o d y 加i m a g e ”就是我们在自己心理形成的关于我 们自己的身体的图画。 林传鼎苦在心理学词典中将身体意象( b o d y 加i m a g e ) 解释为：一种与躯体有关的来自 内部感觉、情绪、幻想、姿势以及和人有关的对外界客体体验等的在精神上：的表现，即在精 神上作为躯体的观念而被感知。 张氏心理学词典誊则认为：身体意象( b o d yi m a g e ) 指个体对自己身体特征的一种主观 性的、综合性的、评价性的概念。此概念包括个人对自己身体各方面特征的了解( 如强弱等) 与看法( 如荚) ，也包括他所感觉到的别人对他身体状貌的看法。身体意象的积极与否是个 人心理健康的标志。心理健康者无论身体强弱、美丑都乐观地予以接纳，并尽量发挥其功能。 简明心理学百科全书零中身体意象( b o d yi m a g e ) 指个体对自己身体所具有的身体表象。 由个体对自身的内部感觉、情感、幻想以及对外部事物、人际关系的交往经验发展而来。人 在随意行动中的身体状态，以及自我对躯体结构和功能的认识，都影响对身体的认同。精神 分裂症儿童缺乏对自己身体的定位、辨别的知觉，也缺乏了解其功能的能力，他们的身体意 象在整合性、时宅操作性、形状和清晰性方面都有障碍。 c o r e y 则将身体意象界定为个体如何看待自己的身体以及如何看待他人对自己身体的评 价，强调个体对自己身体的知觉与社会标准和文化观念有密切关系，它对人们有厂泛影响。 例如，在某一文化中，肌肉发达的身体被认为是有吸引力的。在另一文化中则认为苗条、整 洁的身体更有吸引力。人们不仅仅受社会和文化的身体荚标准的影响，反过来，他们对身体 特征的态度和评价也决定着他们对自己的情感。如果一个人感到自己没有吸引力、不够吸引 人，或有身体上的自卑，这样的自我知觉会人人影响到他生活的其他方面。 从上面我们不难看出，身体意象的概念可谓是众说纷纭。本文采用的是研究者冯秋燕 对 身体意象的定义，认为身体意象是个体出生后与重要看护人的互动过程中，以及在后来的人 际关系与社会文化背景中形成并内化了的对丁：自己身体各个部位身体体验的意象、幻想和意 义的现存记忆的显现，并且在头脑中最终形成的自己身体的整体意象，是身体自我在意识层 面的表征，是潜意识身体自我和整体自我的象征。它包括对身体外表、部位、功能、健康、 健美、疾病、体型、胖瘦等的意识与无意识的情感、态度、关注程度、关爱程度、满意度及 回s c h i l d e r ( 1 9 3 5 1 9 5 0 ) t h ei m a g ea n da p p e a r a n c eo f t h eh u m a nb o d y n e wy o r k ：i n t e r n a t i o n a lu n i v e r s i t i e sp r e s s 圆林传鼎。陈舒永张厚粲，心理学词典江西科学技术出版社，1 9 8 6 ，p 1 1 2 。张春兴张氏心理学辞典东华书局1 9 8 9 ，p 9 2 姆荆乓诚简明心理学西科伞书湖南教育出版丰十，1 9 9 1 p 4 2 8 。c o r e ) g ( 1 9 9 6 ) c o n c i s ee n c y c l o p e d i ao f p s y c h o l o g y ( s e c o n de d i t i o n ) e d i t e db yi l j c o r s i n i a j a u e r b a e h ， w i l e y & s o n s 1 n c 冯秋燕大学生身体意象及其与抑郁、社交 口l 避苦恼关系研究( 硕 学位论文) d 太原：山西大学2 0 0 5 。6 4 4 文献综述 对其采取的相应的行为方式。 2 2 身体意象的相关研究 2 2 1 身体意象与心理健康 身体意象分为积极的身体意象和消极的身体意象，或者正面的身体意象和负面的身体意 象。研究发现积极的或者正面的身体意象与健康的心理成正相关。消极的或负面的身体意象 与不健康的心理成正相关。国外已有的研究发现，人学生普遍存在身体不满意的现象，身体 不满意是身体意象障碍的t 要表现之一。身体意象障碍在个体身上反应各异，从轻度的自我 意识失调，到严重抑郁、妄想。由于大学生对自身和生活环境的敏感性，其又有独特表现。 t h o m p s o n 等人对大学生的研究发现，身体意象障碍能导致不同程度的身体羞愧感和身体罪恶 感。另外，身体意象障碍还会导致各种身心疾病，包括进食障碍、抑郁、社会焦虑、性功能 障碍、自尊下降等。国内学者黄希庭、郑涌琶研究发现不健康的身体自我会带来负面的情绪， 如强烈的自我否定、焦虑、自卑、抑郁、疑病倾向或其他心理问题。陈红誊发现负面身体自我 与心理不健康之间有显著的正相关。高成阁认为躯体状况( 血色素水平、身高、体霞等) 是影 响大学生心理健康的主要原冈之一。冯秋燕8 的研究表明，大学生身体意象与抑郁、社交 f l 】避 苦恼显著相关，在一定程度e ，身体意象是影响大学生抑郁水平、社交 口1 避行为和社交焦虑 的重要原冈。a r c h e r 和c a s h 尊用明尼苏达多向人格问卷对临床病人进行研究，发现对自己外 表评价低的人更加焦虑、内向、抑郁。有些研究甚至指出女性受试者对自己身体形象不满者 通常都有退缩、寂寞和低自尊的感觉。研究都表示具有抑郁倾向者在过分关注身体特征时会 扭曲自我意象够。对男女人学生的研究表明，和1 # 抑郁倾向的大学生相比，具有抑郁倾向的人 学生被试更不满意自己的身体并且认为自己更缺乏外表魅力；事实上，观察者通过录像比较 发现这两组被试在外表魅力方面并没有差异；他们还发现抑郁倾向的被试负性扭曲自己的身 体意象，同时，非抑郁倾向的被试则会对自己的身体意象产生正性扭曲的认识。一些大学生 担心自己的身体发育“不正常”( 如男生担心自己阴摹太小，女生担心自己乳房太小) 而焦虑， 严重的甚至还影响到了学习和生活。一些大学生会认为自己长相不好而感觉低人一等，产生 强烈的自卑感。也有少部分大学生因为自己“形象不佳”而有意回避与他人的交往，久而久 之就容易产生一种持续性心境低落状态即抑郁情绪。对身体自我过分的焦虑可能导致睡眠不 f a b i a n , l ，& t h o m p s o n ，j k ( 1 9 8 9 ) b o d yi m a g ea n de a t i n gd i s t u r b a n c ei ny o u n gf e m a l e s i n t e r n a t i o n a lj o u r n a lo f e a t i n gd i s o r d e r s , 8 。6 3 7 4 圆黄希庭。郑涌大学生心理健康j 咨询r m ! 高等教育出版社，2 0 0 0 毋黄乔庭，陈红，符明秋青少年身体自我的初步研究：j j 心理科学2 0 0 2 ，2 5 ( 3 ) ：2 6 0 2 1 4 固张爱香，岛成阁，陈策医学生的个件特征勺心理防御机制：j j 陕西医学杂志。2 0 0 3 。( 2 ) ：0 0 8 冯秋燕大学生身体意象及其与抑郁、社交 口j 避苦恼关系研究( 硕上论文) 【d 太原：山两大学，2 0 0 5 ，6 5 c a s h t f s z y m a n s k i 。m l t h ed e v e l o p m e n ta n dv a l i d a t i o no ft h eb o d y - i m a g ei d e a l sq u e s t i o n n a i r e j o u r n a lo f p e r s o n a l i t ya s s e s s m e n t 19 9 5 。6 4 ：4 6 6 - 4 7 7 e 陈欣犬学生身体自尊的影响因素f d 硕上论文，郑州河南大学，2 0 0 6 ，5 1 5 眄南人学顶t - 伊论文 佳、食欲减退、易丑i 丧、对生活缺乏兴趣、精神不振等，长期的抑郁心境还会引起严重的精 神与行为 日题，如自杀等。 2 2 2 身体意象与运动 过去_ 二、三十年间，越来越多的人对身体活动产生兴趣，并积极参与其中，尤其是各种 形式的健身活动对改善体能、个人健康起着很大的作用。尤其对人的心理健康层面起着较大 的影响作用。s o n s t r o e m l 利用身体活动的心理模式来探讨身体活动与自尊的关系，认为身体 活动的参与能够增进身体能力，并能够提升个体的身体自我评价，进一步增进整体e j 尊：个 体冈为自尊的提高，对自己的身体产生自信，从而持续运动以维持或增进体能，如此便形成 良性循环。 近代健身运动心理学的研究指出，从事规律身体活动对身体意象有积极作用。于正松鲁指 出，以往的许多研究表明女性比男性有更消极的身体意象，但忽视了运动对身体意象的调节 作用，即性别和运动参与行为对身体意象具有交互作用。谢琴等喜的研究也证实，8 周健荚操 训练后，被试的主观身体自我价值感、运动技能、身体状况和身体素质都有显著提高。武旭 锦，杨斌等的研究发现固，身体意象与运动行为相关，但身体意象对于运动行为的影响是通过 动机起作用的。对_ f 那些身体意象水平较低的人来说，他们对f 自己形象的不满导致他们产 生改善这种状况的需要。不满的稗度越高，随之而产生的改变的需要也就越强烈。这种改变 自身形象的需要转化成为塑造自己荚好形象的动机，由此带来锻炼行为。而对于那些自我意 象水平较高的人来说，引起他们运动的动机通常不是来自丁：对y - 自身改变的需要，而是展示 自己、体验成功、得到认可和尊重的需要。这些发展性的需要引发他们进行运动的需要，从 而导致运动行为的发生。s n y d e r 和k i v l i n 零比较了运动员和非运动员的心理健康及身体意象， 结果发现运动员的心理健康及身体意象比非运动员好。l e w i ss c a n n e l l 誊评估1 1 2 位女性参与 创意舞蹈课程对身体意象的影响，结果发现参与舞蹈课程五年以上：的女性对外表、体能、身 体部位的满意度较高。 2 2 3 身体意象与瘦身、美容行为 身体意象不但引起个人对自己身体特质的情绪体验，并且也会促使个体参与许多改善或 。s o n s t r o e m r j p h ) s i c a le s t i m a t i o na n da t t r a c t i o ns c a l e s ：r a t i o n a l ea n dr e s e a r c h m e d i c i n ea n ds c i e n c ei n s p o r t s 1 9 7 8 。1 0 ( 2 ) ：9 7 1 0 2 售f 1 f 松。f 建必大学生不间年级、性别、身体质量指数与身体形象之关系研究f j 大专体育学刊， 2 0 0 5 6 ( 2 ) p ：1 0 51 1 6 谢琴，李i i 东。雷红等健荚操对大学生身体自我和特质焦虑影响的实验研究 j 湖北体育科技， 2 0 0 5 2 4 ( 4 ) ：4 7 1 4 7 4 武旭锦，杨斌，李姝等身体意象与自我效能对女大学生锻炼行为的影响 j 天津体育学院学报， 2 0 0 6 2 l ( 4 ) ：3 6 3 3 6 5 s n ) d e r e e & k i v l i n 。j e w o m e na t h l e t e sa n da s p e c t so f p s y c h o l o g i c a lw e l l - b e i n ga n db o d yi m a g e n e r e s e a r c hq u a t e r l y 1 9 7 5 4 6 ( 2 ) 1 9 l - 1 9 9 l e w i s r n & s c a n n e l l ，e d r e l a t i o n s h i po f b o d yi m a g ea n dc r e a t i v ed a n c em o v e m e n t p e r c e p t u a la n dm o t o r s k i l l s ，1 9 9 5 ，8 1 ，1 5 5 - 1 6 0 6 ， j 文献综述 维持体型、体貌的活动。例如荚容、减肥、铺食等，以达刽自己所想要的身体形象。台湾学 者林微、林宜亲3 对台湾地区青少年 了制饮食行为及其影响冈素的研究发现，有高度饮食节制 行为知觉的男女青少年分别为2 6 8 和3 9 2 ，且饮食节制行为与偶像身材崇拜、体璎受嘲经 验、体璎关注、外表重视有显著的相关。目前人陆已有几位研究者对青少年女性的节食状况 及进食障碍症状表现做r 一些初步调杏研究。钱铭怡、刘鑫g 研究发现，北京女人学生节食状 况比以往研究发现的中学生的情况更严重一些，体形指数、瘦身倾向对身体不满意、身体羞 耻感与盼食行为有关并可预测节食行为；并且性别差异显著。钱铭怡、于易平蓦证明了对卣条 体形的期望己成为影响节食进而影响进食障碍发病的冈素。朱武等对女性减肥门诊就诊者的 身体意象问题及其与社会支持、性格的关系进行了探讨，他们发现女性减肥者的体像障碍得 分明显高于正常对照组；女性减肥者的身体意象障碍得分与收入、精神质、情绪稳定性一警明 显正相关，与社会支持得分基明显负相关。马如梦喾对8 5 名整形美容手术者的研究发现，在 健康评估和身体部位满意度方面一般人群的得分高于整形美容受术人群；在相貌倾向和超重 方面整形美容受术人群的得分高f 一般人群。 2 2 4 身体意象与专业 近年来闺内学者开始藿视对青少年特别是大学生群体的身体意象进行研究，绝大部分研 究发现不同专业大学生的身体意象差异显著。作为对身体形象有特殊要求的群体，艺术和体 育类专业的学生在身体意象方面与普通号业的大学生存在较大著异。冯秋燕享研究发现，在健 康健美评价、健康健美关注、疾病关注、身体部位满意度、肥胖焦虑分量表上存在明显的专 业著异。理科、经济、体育专业大学生的身体意象状况比其他专业积极；艺术、英语、文科 专业大学生的身体意象状况不及经济、医学、体育争业人学生。杜晓红、唐东辉和陈永发尊对 9 0 8 名人学生的身体自我进行研究，发现体育号业大学生身体自我平均得分高f 普通人学生， 有极其显著性筹异。即体育专业大学生对自己身体的满意度显著高r 普通大学生。台湾学者 叶素汝2 比较了舞蹈专业和普通专业的女大学生，发现舞蹈专业的女生的实际体型和理想体型 之间的差异犬于普通专业学生。她们对身体形象的满意度高r 普通专业学生，但是她们仍然 期蠼更瘦的体型。朱晓惠研究结果显示画，艺术类专业学生的实际体型相对丁二普通专业大学生 林薇林宜亲台湾地青少年节制饮食行为硬其影响因素卡玎探：j ! 家政教育学报，2 0 0 4 ，6 ：1 - 2 1 圆钱铭怡，刘鑫北京女大学生节食状况及进食障碍状况的初步调鑫：j 中困心理卫生杂志， 2 0 0 2 1 6 ( 1 1 ) ：7 5 37 5 7 毋钱铭怡，f 易平女中学生进食障碍检出率研究的结构式会谈结果报告 j 中国心理卫生杂志， 2 0 0 2 1 5 ( 5 ) ：3 6 2 - 3 6 4 回马如梦多维自我体象关系调查问卷的初步修订及其与人格类型的相关性研究( 硕| ：论文) d 第四军医大 学，2 0 0 6 ，4 9 西冯秋燕犬学生身体意象及其与抑郁、社交【口l 避苦恼关系研究( 硕士：研生学位论文) d 太原：山西大 学2 0 0 5 6 5 杜晓红，唐东辉。陈永发当代大学生身体自我特点研究：j j 天津体育学院学报，2 0 0 5 ，2 0 ( 6 ) o 叶素汝舞蹈系学生的身体形象、完天注意j 饮食态度之关系研究：j 人争体育学刊，2 0 0 5 ，7 ( 2 ) ：1 2 5 1 3 5 朱晓慧艺术每业大学生的体象与心理健康的关系( 坝 论文) ：d j 上海：华东帅范大学，2 0 0 6 。4 5 7 薛南，：学硕f 学j t 沦艾 更瘦，但身体意象状况却更差，更担心发胖和倾向r 高估自l 三的体重，对体能的荚注和健康 的评价都低于普通组大学生。 2 3 身体意象的影响因素研究 2 3 1 社会文化因素 国外火量关于卒 会文化因素对身体意象的影响研究中，普遍认