作有准备的即席发言或即兴演讲苏教八年级课件_第1页
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文档简介

,作有准备的即席发言或即兴演讲,活动准备,1、学生从身边的生活中寻找感兴趣的话题。2、查找有关作有准备的即席发言或即兴演讲的资料。,活动目标,1、了解即席发言或即兴演讲的特点。2、小组合作共同设计口语交际题。3、作有准备的即席发言或即兴演讲。,学生查找有关即席发言或即兴演讲的资料，先在小组交流，由组长整理成书面材料，准备在班级内交流。,各小组在组长的带领下，共同讨论,就学校或社会上的某个热点问题，确定主题，设计三道口语交际题。设计包括口语交际的内容、方式、步骤和要求。,各小组组长将收集到的有关即席发言或即兴演讲的资料整理好，代表本小组在把班级内发言。,牛刀小试,教师展示自己整理出来的内容。,课堂展示,课堂展示,即席发言或即兴演讲是指说话人事先没有充分准备，或被临时邀请当场发言或演讲，或受某种场景激发，有感而发，由情而抒，当场作发言或演讲。,课堂展示,即席发言或即兴演讲要紧扣议题的中心意旨，善于抓住听众的心态。,课堂展示,即席发言或即兴演讲常常从现场的具体环境中寻找触发点，发表自己的感想和议论，一步步展开主题。这样没有生硬之感，很容易被听众接受。,即席发言或即兴演讲由于时间场景等客观因素限制的特殊性，更需要发言者或演讲者与听众有和谐的感情交流。以情动人，这样才能更好地打动听众，感染听众，使听众与发言者产生心理的共鸣。,课堂展示,即席发言或即兴演讲需要感情，但同时又需要理智。,课堂展示,课堂展示,即席发言或即兴演讲虽是临场发挥，但要取得良好的效果，就要使你的发言（演讲）有戏剧般的矛盾冲突，有电影蒙太奇的手法，有诗歌朗诵般的激情。,课堂展示,即席发言或即兴演讲对语言的要求很高。语言要具有丰富的表现力，要做到通俗易懂，形象立体，幽默风趣，要言不烦。,各小组在班内展示本组设计的三道口语交际题，全班同学从中评选出三道最佳设计题。,作有准备的即席发言或即兴演讲,根据班内评选出的三道设计题，每位同学从中选择一个，在足内进行即席发言或即兴演讲，每小组评选出表现最佳的一位同学。,大显身手,各小组的最佳表现者上台展示，由教师和学生选出的五位代表组成评审团，评出一、二、三等奖，给所在的组分别加10分、8分、5分。,学生畅谈本次活动的收获。,作有准备的即席发言或即兴演讲,紧扣议题的中心意旨,从现场的具体环境中寻找触发点,以情动人，这样才能更好地打动听众，感染听众,需要感情，但同时又需要理智,有戏剧般的矛盾冲突，有电影蒙太奇的手法，有诗歌朗诵般的激情,通俗易懂，形象立体，幽默风趣，要言不烦,教师寄语,要取得即席发言或即兴演讲得良好效果，关键在于平时要注意积
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