《世说新语》两则的练习题及答案.docx

世说新语两则的练习题及答案【篇一：世说新语两则习题精选附答案】t一、基础知识 （一）、给加粗字注音。 谢太傅（ ） 雪骤（ ） 柳絮（ ） 无奕（ ） （二）、解释下列加粗的词语。 1俄而雪骤： 2撒盐空中差可拟： 3未若柳絮因风起： 4尊君在不： （三）、翻译下列句子。 1即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也： 2待君久不至，已去： 3.与人期行，相委而去： （四）、填空： 1.咏雪、陈太丘与友期两篇文章都选自_，它是由_朝人_组织人编写的。这两篇讲述的都是_的故事，第一篇故事的主人公叫_，第二篇故事的主人公叫_。 2“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“_”、地点“_”人物_事件“_”等要素。 3下列说法不正确的一项是 a“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘 b“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿 c“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞 d“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲 4咏雪一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。 5. 从咏雪上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？ 6. 文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？ 7. 以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？ 8.你还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句？ 二、阅读陈太丘与友期，回答问题： 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 1对画线的句子理解正确的一项是（） a友人十分惭愧，下车引导陈元方。陈元方进入家门后不顾友人。 b友人感到很惭愧，下车引导陈元方。元方进门后不再看他。 c友人感到很惭愧，下车去拉陈元方以（表示好感）。陈元方进入家门后没有回头看（他）一眼。 d友人十分惭愧，下车去拉陈元方。陈元方不顾友人自己进入家门。 2请指出以下称呼所指代的对象。 客问元方：“尊君在不？” 尊君： 元方曰：“君与家君期日中?” 君： 家君： 3对这段话的理解有误的一项是（） a陈元方反驳友人，可见他明白事理，聪明机智。 b友人迟到在先，责骂陈太丘在后，可见友人是个既“无信”又“无礼”的人。 c陈太丘不与友人打招呼就独自上路，陈太丘不讲信用。 d由陈元方的言行可看出其父陈太丘应是个守信懂礼的人。 4解释句中画线的字词。 陈太丘与友期行，期日中。 期： 行： 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 过： 乃： 非人哉！与人期行，相委而去。委： 去： 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 惭： 引： 顾： 5补全下面句中的省略成分。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 12元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？ 13. 陈太丘之友、元方是怎样的人？你怎样看待他们？从文中你明白了什么道理？ 王冕僧寺夜读 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多为土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。 1解释加粗字。 （1）窃入学舍： （2）听已： （3）冕因去： （4）恬若不见： 2翻译下列句子： （1）王冕者，诸暨人。 （2）暮归，忘其牛，父怒挞之。 （3）儿痴如此，曷不听其所为？ 3划出本文层次，并写出各层大意。 世说新语两则习题精选 参考答案 一、 （二）、1急 2差不多 相比 3乘 4“不”通“否”，在问句尾表示询问。 （三）、1（道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 2（我父亲）等了你好久（你）都不来，他已经离开了。 3.和别人约好一起走，却把人丢下，自己走了。 （四）1南朝 宋 刘义庆 2.时间寒雪日 地点内集 人物谢太傅与儿女 事件讲论文义 3b 4答：此题答案为开放性的。对两个答案都表示满意 “笑”前喻，“乐”后喻 为“柳絮”一喻而“笑乐”。 5.文中“儿女”即子侄辈，指家中年轻一代人。今天的“儿女”专指子女。 6.暗示作者赞赏她的才气。 7.第一种意见：“撒盐空中”好。它注重了形似，雪的颜色和下落之态都与盐比较接近；而柳絮是灰白色，风中往往上扬，甚至飞得很高很远，与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似，而后达于神似。 第二种意见：“柳絮因风起”一句好。好的诗句应有深刻的意蕴，“柳絮”句将物象与意蕴统一起来，形成了诗句的意象，给人以春天即将来临的感觉；而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。 8.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈春雪 三、1c 2即“令尊”，指代陈太丘“君”即“您”指代友人“家君”即“家父”指代陈太丘 3c 4a约定时间 外出 b超过 才 c舍弃 离开 d惭愧 拉 回头看 5陈太丘与友期行，期日中。（友）过中不至，太丘舍（友）去，（太丘）去后（友）乃至。 6略。 7元方，语言和行为 想博得元方的好感。 11略 8守信用、讲礼貌。 9意识到自己错了，10对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。12.元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲友人失约在先；从礼貌方面，是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲。所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。所以友人哑口无言，只好向元方道歉。 13.陈太丘之友：急躁，无信，无礼，知错能改 元方：聪慧明理，有胆识，正直，爱憎分明 像陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自我反省，反而责怪别人，他被友人抛弃，受到儿童蔑视，实在是咎由自取。 文章表现了陈元方的聪慧，懂得为人之道，明白事理、落落大方。 道理：告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊。 （1）.通过元方的言行举止，让我们知道了要做一个坚持原则的人。 （2）.通过友人的行为，让我们知道了知错就改。而友人又作为一个反面教材告诉我们信用的重要性。 （3）.通过陈太丘的行为，让我们知道了要做一个言而有信的人。 三、1（1）私下 （2）毕，完 （3）离开 （4）安详的样子 2（1）王冕是诸暨人。 （2）（王冕）傍晚回家，忘记了他放牧的牛，父亲非常生气地打了他一顿。 （3）这孩子想读书这样入神，何不由着他呢？ 3第一层（第1句）：交代故事主人公王冕的基本情况。 第二层（“七八岁时父怒挞之”）：记叙王冕因为学习而丢了牛的趣事，表现王冕的聪颖和好学。 第三层（“母曰恬若不见”）：记叙王冕在“恐怖”的寺庙中坚持读书，表现王冕的勤奋好学。【篇二：世说新语两则习题精选答案】t一、基础知识 （一）、给加粗字注音。 谢太傅（ ） 雪骤（ ） 柳絮（ ） 无奕（ ） （二）、解释下列加粗的词语。 1俄而雪骤： 2撒盐空中差可拟： 3未若柳絮因风起： 4尊君在不： （三）、翻译下列句子。 1即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也： 2待君久不至，已去： 3.与人期行，相委而去： （四）、填空： 1.咏雪、陈太丘与友期两篇文章都选自_，它是由_朝人_组织人编写的。这两篇讲述的都是_的故事，第一篇故事的主人公叫_，第二篇故事的主人公叫_。 2“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“_”、地点“_”人物_事件“_”等要素。 3下列说法不正确的一项是 a“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘 b“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿 c“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞 d“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲 4咏雪一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。 5. 从咏雪上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？ 6. 文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？ 7. 以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？ 8.你还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句？ 二、阅读陈太丘与友期，回答问题： 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 1对画线的句子理解正确的一项是（） a友人十分惭愧，下车引导陈元方。陈元方进入家门后不顾友人。 b友人感到很惭愧，下车引导陈元方。元方进门后不再看他。 c友人感到很惭愧，下车去拉陈元方以（表示好感）。陈元方进入家门后没有回头看（他）一眼。 d友人十分惭愧，下车去拉陈元方。陈元方不顾友人自己进入家门。 2请指出以下称呼所指代的对象。 客问元方：“尊君在不？” 尊君： 元方曰：“君与家君期日中?” 君： 家君： 3对这段话的理解有误的一项是（） a陈元方反驳友人，可见他明白事理，聪明机智。 b友人迟到在先，责骂陈太丘在后，可见友人是个既“无信”又“无礼”的人。 c陈太丘不与友人打招呼就独自上路，陈太丘不讲信用。 d由陈元方的言行可看出其父陈太丘应是个守信懂礼的人。 4解释句中画线的字词。 陈太丘与友期行，期日中。 期： 行： 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 过： 乃： 非人哉！与人期行，相委而去。委： 去： 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 惭： 引： 顾： 5补全下面句中的省略成分。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 6陈太丘与友期中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？ 7这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？ 8从故事主人的言谈中可知，做人要 。 9友人“下车引之”的用意是什么？（4分） 10“元方入门不顾”以表示 。（3分） 11元方入门后，友人会怎样？（4分） 12元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？ 13. 陈太丘之友、元方是怎样的人？你怎样看待他们？从文中你明白了什么道理？ 三、阅读下面文言文，回答后面的问题： 王冕僧寺夜读 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多为土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。 1解释加粗字。 （1）窃入学舍： （2）听已： （3）冕因去： （4）恬若不见： 2翻译下列句子： （1）王冕者，诸暨人。 （2）暮归，忘其牛，父怒挞之。 （3）儿痴如此，曷不听其所为？ 3划出本文层次，并写出各层大意。 世说新语两则习题精选 参考答案一、 （二）、1快速，急速 2差不多 相比 3凭借 4“不”通“否”，在问句尾表示询问。 （三）、1（道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 2（我父亲）等了你好久（你）都不来，他已经离开了。 3.和别人约好一起走，却把人丢下，自己走了。 （四）1南朝 宋 刘义庆 古代少年聪颖的故事【篇三：世说新语两则-七年级语文上册_课后练习题答案】一 在熟读的基础上背诵这两篇短文，并回答下列问题。 1.咏雪中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同? 2.陈太丘与友期中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。 设题意图是使学生熟悉课文内容，并感知文章语言精练的特点。本文不是标准的书面体，只能算古白话，但文章不长，两则加起来不足二百字，读读背背，有助于语感的培养。 1.第一问是开放性的，说“家庭气氛”也不限于列出的那些词语，能从整体上感知此刻的家庭气氛更好。答案可从“融洽”“欢快”“轻松”中任择一两个。第二问：“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻一代人。今之“儿女”则专指子女。按：“儿女”在古诗文中亦有专指子女的用法，如杜甫“遥怜小儿女，不解忆长安”(月夜)“昔别君未婚，儿女忽成行”(赠卫八处士)诸句中，“儿女”皆指子女。 2.第一问是常识性的，有这类常识，读文言文才不至于弄错人称。“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。“尊君”“家君”的用法见课文注释。 第二问是探究性的，学生可以发表不同见解。 二 解释下列各句中加下划线的词。 1.俄而雪骤，公欣然曰 2.撒盐空中差可拟 3.未若柳絮因风起 4.太丘舍去，去后乃至 5.与人期行，相委而去 设题目的是积累词语。1.“俄”，又常与“而”“顷”诸字连用，皆片刻义。“欣然”，高兴地。然，语助，无义；或作“?的样子”。2.“拟”，比、比拟。这是古义。唐以后才有准备、打算义，如“比拟好心来送喜”(唐代民歌)，“也拟泛轻舟”(宋李清照词武陵春)。 3.“未若”，比不上。4.“