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文档简介

全日制普通高级中学教科书（必修）第一册,化学,课件制作：九江市庐山区莲花中学黄鹤,第四章：卤素,第一节：氯气（第一课时）,本节课的学习目的：1、卤族元素的组成2、氯原子的结构特点、氯气的双原子结构3、氯气的物理性质、闻气体的方法4、氯气的化学性质及实验现象5、对燃烧概念的进一步的理解重点：氯气的化学性质难点：CuCl2溶液的颜色，雾与烟的区别,卤族元素包括：氟(F)、氯(Cl)、溴(Br)、碘(I)、砹(At),思考：卤族元素的结构有何共同点？,观察氯气样品、总结出氯气的物理性质,思考：1、有毒气体的危害？2、如何闻有毒的气体？,思考：氯的原子结构？推测它可能具有的性质？,一、氯气的物理性质：1、黄绿色的、有刺激性气味的、有毒气体2、熔、沸点低:-101;-34.6(与氧气-218;-183和氢气-259;-252比较)3、易液化（液态的氯气称液氯）4、密度比空气大5、水溶性:可溶(体积比1:2)（氯气溶于水后称为氯水）,.1、原子的电子式：:Cl:.2、分子式：Cl2.3、电子式：:Cl:Cl:.4、结构式：ClCl易得到一个电子,显-1价；可以失去电子显正价+1、+3、+5、+7因此氯元素是活泼的非金属元素，单质易得到电子，显强氧化性，是强氧化剂。,二、结构特点:,三、化学性质：1、可以与多数金属单质反应学生动手实验、仔细观察（1）与Na的反应（现象：燃烧，黄光，白烟）,（2）与Cu的反应（现象：燃烧，棕黄色烟）,思考：1、CuCl2水溶液的颜色？2、写出Cl2与Mg、Al、Fe反应的化学方程式。,2、可以与非金属单质反应学生动手实验、仔细观察（1）与H2的反应：(现象：安静燃烧，苍白色火焰，瓶口有白雾，有刺激性气味气体生成）,思考：为什么有雾？烟和雾有何区别？,课堂练习请写出下列反应的化学方程式：1、P在Cl2（不足量）里燃烧生成PCl32、P在Cl2（足量）里燃烧生成PCl5（已知PCl3是液态的，PCl5是固态的，P在Cl2中燃烧的现象是什么？）3、C跟Cl2在一定条件下化合生成四氯化碳,讨论1、比较Cu在Cl2中燃烧与H2在Cl2中燃烧现象的共同点。2、燃烧是否一定要氧气参加？比较铁、硫、木炭在氧气中燃烧与铜、氢等在氯气中燃烧的现象，找出共同特点，并由此推论什么叫燃烧。3、工业上用氢气与氯气合成HCl时，应选择什么条件？理由是什么？,小结（口头归纳）,作业1、教材习题三、22、预习下节内容（氯气化学性质）3、阅
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