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中国非英语专业学生听力学习策略调查 摘要 本论文运用学习策略的理论框架研究了非英语专业学生提高听力理解能力所使用 的学习策略。研究结果表明，回避母语策略，功能操练策略，改善语音语调策略以及大 量的阅读操练对听力理解能力的提高有非常显著的影响。本论文的创新之处基于以下三 点：( 1 ) 在外语教学领域，过去几十年人们研究教学方法热情商涨，却没有收到令人满 。一。f ) 豇7 意的效果，从上个世纪7 0 年代以来，外语教学研究者从关注教师如何教转移到研究学 生如何学。本研究正顺应了这一新的研究趋势。f ( 2 ) 在听力策略的研究中，大多数西方 、 学者将研究重点放在语言学习者在听的过程中所使用的策略，而有些研究者发现，听力 活动中的策略并没有有效地帮助学习者解决听音过程中的问题。同时 中也发现听力过程中的策略对提高学生的听力理解能力收效甚微。因 在教学实践 究将重点放 在学生在听力过程以外所使用的提高听力能力的策略，从而给外语学习者提供更实际的 帮助。( 3 ) 本研究使用了定量分析和定性分析相结合的实证研究方法，样本的选择，数 据的收集和分析都遵循了科学的程序，从而使本研究的结果具有客观性和科学性，而且， 这种实证性的研究方法正是我国外语教学研究领域所提倡的，也符合国外应用语言学的 研究趋势。 论文共分为七章。 广 第一章回顾了国内外学者对听力策略的研究。f 听力策略的研究始于上个世纪八十年 代。大多数的西方学者将研究的重点放在学习者在昕的过程中所使用的策略。他们认为， 听力活动中的策略能有效地帮助学习者提高听力理解能力。然而有些研究者对此提出了 质疑。r o s t & r o s s 认为策略的使用是补偿性的，是由于语言知识的缺乏而造成的。中 国学者王初明和亓鲁霞研究发现，听音过程中策略的使用并没有帮助听力差的学生解决 听力活动中的问题。辨音能力差是听力差的学生进步缓慢的根本原因之一。王宇的研究 发现，听力活动中每个单个的策略对听力成绩均没有明显的预测作用。因此，我们认为 只研究听力过程中的策略对提高学生的听力理解能力是远远不够的。本研究将研究的重 点放在学生在听力活动以外所采用的提高听力理解能力的策略。、) 第二章共分两部分。第一部分从理论上阐述了听力过程的特点。f a n d e r s o n 将听力 过程分为三个阶段：词语感知阶段、理解句子、运用语言知识和背景知识理解篇章。对 灞， 听力过程的阐述表明，在听力过程中听者必须在极短的时间内进行辨音、理解词汇、理 解句子的语法结构的活动。同时，还必须运用背景知识对篇章进行理解。这就要求听者 必须要有扎实的语音、语法、词汇知识及丰富的背景知识。所以仅仅关注学习者的听力 过程中的策略是远远不够的。 第二部分论述了学习策略和语言学习的关系。) 早期的策略 研究主要集中在善学语言者身上。八十年代初始，有些研究者开始研究策略的使用与二 语成绩的关系。但研究结果并不一致。大多数研究发现学习策略与成绩相关，但也有 少数研究发现策略与二语成绩无关。而且，对听力策略的研究更是有限。因此，我们有 必要对学习策略与二语成绩做进一步的研究。 ( 第三章论述了非英语专业学生在听力学习中存在的问题。其问题主要包括两个方 面：语言方面的问题和非语言方面的问题。) 语言方面的问题包括词汇、语音以及语法问 题。非语言方面的问题主要是缺乏背景知识、缺乏教师的有效指导以及缺乏足够的练习。 非英语专业的学生每周的听力课时间少于两小时，所以他们语言水平的提高和背景知识 的获得在很大程度上取决于课外的学习。因此教师有必要关注学生在课堂以外采取哪些 策略来提高听力水平。 l 第四章主要阐述了本研究所采用的学习策略分类框架j o m a l l e y 和o x f o r d 的学习 、， 策略分类框架受到许多西方学者的青睐。但是他们的框架中，每大类内的小类按信息处 理来划分，过于琐碎，很难显示语言学习的特点。相比之下，文秋芳的学习策略分类框 架更具合理性。她将学习策略分为管理策略和语言学习策略。由于管理策略的重要性已 经被反复印证，本论文的重点将放在语言学习策略上。语言学习策略分为形式操练策略、 功能操练策略和母语策略。形式操练策略指学习者在外语学习中，为学习单词、语法和 语音知识所进行的活动。形式操练策略比较重视传统的精听和精读。功能操练策略指学 习者为获得信息而进行的学习活动。强调在运用语言的过程中习得语言。母语策略指学 生常常通过翻译的方法来学习外语。 f 第五章主要介绍了本研究的研究方法。1 本研究主要回答以下三个问题：( 1 ) 中国非 英语专业学生在课外学习中使用的提高听力的策略有哪些? ( 2 ) 这些策略与听力成绩 是否具有相关性? ( 3 ) 高分组与低分组在策略使用上是否存在差别? 如果有差别的话， 差别何在? 研究对象是1 8 0 名非英语专业学生。他们分别来自山东师范大学四个专业的 四个自然班。根据他们的听力测试成绩，他们被分成了高分组、低分组和中间组。调查 工具有三个：学习策略调查问卷、听力测试卷、对部分高分者和部分低分者进行面谈。 数据分析使用了社会统计学软件包s p s s1 0 0 。数据分析分三步进行。第一步用频率分 1 1 析来分析学习策略的使用频率。第二步用相关和多元回归分析策略的使用和听力成绩的 相关性。第三步用t 检验检验高分组和低分组在策略使用上的差异。v ” ， - 第六章是研究结果和讨论。结果表明，( ( 1 ) 各类策略按使用的频率排列，其先后顺 序为：母语策略、形式操练策略和功能操练策略；( 2 ) 母语策略、改善语音语调策略、 用英语思维以及阅读操练均对听力成绩具有明显的预测作用，母语策略对听力策略的预 测作用相反；( 3 ) 高分组与低分组在母语策略、功能操练策略、改善语音语调策略以及用 英语思维的使用上均存在显著差别。因此，我们得出如下结论： ( 1 ) 母语策略对听力成绩产生非常明显的负面影响。使用母语策略越多，听力成 绩可能越低。因此，在外语学习过程中，学习者应该有意识地克服使用母语的倾向，尽 量养成用英语思维的好习惯。 ( 2 ) 改善语音语调对听力成绩有非常明显的预示作用。高分组的同学非常重视练 习语音语调。因此，对于那些听力成绩不甚理想的同学来说，改善语音语调就显得尤其 重要。 ( 3 ) 高分组的学生使用功能操练策略要远远多于低分组学生。所以，学习者要主 动地在运用外语的过程中吸收语言知识，提高语言水平。 ( 4 ) 高分组学生比低分组学生更多地进行阅读活动。这说明阅读对听力成绩有积 极的作用。因为阅读活动可以提高学习者的语言水平，增长他们的背景知识。 最后一章是绒论。结论中总结了这次研究的主要发现，并阐述了研究结果对外语教学的 标? 芦。 首先，教师应该多关注学生的课外学习策略l 在充分了解学生的问题的基础之上， 引导学生采取相应的策略来解决这些问题，从而找出最适合自己的学习策略。 其次，在教学中要鼓励学生积极的运用语言，在运用语言的过程中提高语言水平。 卜方面，教师可以在课堂上使用更多的真实语言材料，同时让学生多参与各种各样的交 际活动。另一方面，教师应该让学生懂得语言的学习并不是记忆单词和语法规则，更重 要的是能够使用语法和词汇进行昕、说、读、写的实践活动：移 关键词：听力理解；学习策略：非英语专业学生 论文分类号：h 3 1 9 i n a ni n v e s t i g a t i o no fl e a r n i n gs t r a t e g i e sf o rl i s t e n i n g c o m p r e h e n s i o nt h a tc h i n e s en o n e n g l is hm a j o r se m p l o y a b s t r a c t t h e p r e s e n t t h e s i si sc o n c e r n e dw i t h n o n e n g l i s hm a j o r s l e a r n i n g s t r a t e g i e sf o ri m p r o v i n gt h e i rl i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o n i nt h e i ri n d i v i d u a ls t u d y i tf o c u s e so nw h e t h e rt h e r ei sac o r r e l a t i o nb e t w e e nt h eu s eo fs o m el e a r n i n g s t r a t e g i e sa n dl i s t e n i n g a c h i e v e m e n t i te x p l o r e ss o m el e a r n i n gs t r a t e g i e sw h i c h h a v eap o s i t i v ee f f e c to nl i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o n t h i st h e s i si n c l u d e st h e f o ll o w i n gp a r t s c h a p t e r o n ei sar e t r o s p e c t i o no ft h er e s e a r c ho n1 i s t e n i n gs t r a t e g i e s m o s t o ft h ew e s t e r nr e s e a r c h e r sh a v ea t t a c h e dg r e a ts i g n i f i c a n c e t o l i s t e n i n g s t r a t e g i e sd u r i n g t h e i i s t e n i n gp r o c e s s t h e y h e l dt h a ta l la w a r e n e s sa n d d e p l o y m e n to fl i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o ns t r a t e g i e sd u r i n gt h e1 i s t e n i n gp r o c e s s c o u l d h e l p s t u d e n t sf a c i l i t a t e 1 i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o n h o w e v e r ， s o m e r e s e a r c h e r sh e l dd i f f e r e n tv i e w s w a n gc h u m i n g ss t u d ys u g g e s t e dt h a tt h ep o o r k n o w l e d g e o fp r o n u n c i a t i o np r e v e n t e dt h ei n e f f e c t i v e1 i s t e n e rf r o m u n d e r s t a n d i n g t h ep a s s a g e e m p l o y i n gt h e1 i s t e n i n gs t r a t e g i e sw h i l e l i s t e n i n gd i dn o th e l pt h e i n e f f e c t i v e1i s t e n e rg e tt h eb e t t e ru n d e r s t a n d i n go ft h e1is t e n i n g m a t e r i a l w a n g y u ss t u d ya l s os u g g e s t e dt h a t1 i s t e n i n gs t r a t e g i e sd u r i n gt h e1 i s t e n i n gp r o c e s s d i dn o tc o r r e l a t es i g n i f i c a n t l yw i t h1 i s t e n i n ga c h i e v e m e n t ic o n c l u d et h a t s t u d y i n gt h es t r a t e g i e si e a r n e r su s ed u r i n gt h e1i s t e n i n gp r o c e s sa f f o r d so n l y l i m i t e di n f o r m a t i o na b o u th o wt oa i dl e a r n e r st o i m p r o v e t h e i r l i s t e n i n g c o m p r e h e n s i o n i ti sn o r ei m p o r t a n tt og i v ea t t e n t i o nt ow h a tt h el e a r n e r sd o i nt h e i ri n d i v i d u a ls t u d y c h a p t e r t w o p r e s e n t s t h e o r e t i c a l i n s i g h t s i n t o l i s t e n i n gp r o c e s s a n d l e a r n i n gs t r a t e g i e s a n d e r s o n ( 1 9 8 3 ，1 9 8 5 ) d i f f e r e n t i a t e sc o m p r e h e n s i o ni n t o t h r e ep r o c e s s e s ：p e r p e t u a lp r o c e s s i n g ，p a r s i n g ，a n du t i l i z a t i o n t h ed e t a i l e d i n t e r p r e t a t i o no ft h et h r e ec o m p o n e n t so rs t a g e so f 】i s t e n i n gc o m p r e h e n s j o d i l l u s t r a t e st h a tl i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o ni sac o m p l e xa c t i v ep r o c e s s f o rs u c h i v a c o m p l i c a t e da n dd e m a n d i n gp r o c e s s ，1 i s t e n e r sm u s th a v eag o o dc o m m a n do f l i n g u i s t i ck n o w l e d g ea n db a c k g r o u n dk n o w l e d g e i ti so b v o u s l yi n s u f f i c i e n tf o r r e s e a r c h e r st oo n l yf o c u so nt h es t r a t e g i e sl e a r n e r su s ed u r i n gt h el i s t e n i n g p r o c e s s i ti sn e c e s s a r yf o rt e a c h e r st ob ef u l l ya w a r eo fw h a tl e a r n i n gs t r a t e g i e s n o n e n g l i s hm a j o r se m p l o yt of a c i l i t a t et h e i r1 i s t e n i n ge o m p r e h e n s i o n t h es e c o n ds e c t i o no ft h i sc h a p t e rp r e s e n t st h er e l a t i o n s h i pb e t w e e nl e a r n i n g s t r a t e g i e sa n dl a n g u a g el e a r n i n g e a r l yr e s e a r c h e r st e n d e dt om a k e1 i s t so f s t r a t e g i e sa n do t h e rf e a t u r e sp r e s u m e dt ob ee s s e n t i a lf o ra ll “g o o dl a n g u a g e l e a r n e r s ”l a t e r ，an u m b e ro fs t u d i e sh a v es o u g h tt oe x a m i n ew h e t h e rt h e r ea r e s p e c i f i cs t r a t e g i e st h a ta r es t a t i s t i c a l l yr e l a t e dt os e c o n d f o r e i g nl a n g u a g e p r o f i c i e n c y t h er e s u l t so b t a i n e db yt h e s es t u d i e sa r en o ta l w a y sc l e a r i n a d d i t i o n ，an u m b e ro fs p e c i f i cs t r a t e g i e sf o rl e a r n i n gv o c a b u l a r y ，i m p r o v i n go r a l a b i l i t ya n dr e a d i n gc o m p r e h e n s i o nh a v eb e e ni d e n t i f i e d h o w e v e r ，t h en u m b e ro f s t u d i e si n1 i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o ni sr e l a t i v e l ys m a l l ，a n dt h er e s e a r c hb a s e f o rl i s t e n i n gs t r a t e g i e si se v e nm o r e1 i m i t e d ( r u b i n1 9 9 4 ) c h a p t e rt h r e ed e a l sw i t hn o n e n g l i s hm a j o r s p r o b l e m sw i t h1 i s t e n i n g t h e s t u d e n t s m a i n l yh a v e t w o p r o b l e m s ：l i n g u i s t i cp r o b l e m s a n dn o n - l i n g u i s t i c p r o b l e m s l i n g u i s t i cp r o b l e m s i n c l u d e v o c a b u l a r y ，s y n t a c t i c a n d p h o n e t i c p r o b l e m s n o n l i n g u i s t i cp r o b l e m sr e f e rt ol a c ko fb a c k g r o u n dk n o w l e d g ea n dl a c k o fp r a c t i c eo p p o r t u n i t i e si nc l a s s t os o l v et h e s ep r o b l e m s ，t h e yh a v et op u t a s i d em a n yh o u r sf o rp r a c t i c ea f t e rc l a s s t os o m ee x t e n t ，t h ea c q u i s i t i o no f l i n g u i s t i ck n o w l e d g ea n db a c k g r o u n dk n o w l e d g ei sl a r g e l yd e p e n d e n to nt h e i ro w n e f f o r t i ti sn e c e s s a r yf o rt e a c h e r st of i g u r eo u th o ws t u d e n t sc o p ew i t ht h e i r l a n g u a g el e a r n i n gp r o b l e m sa n dt of i n do u tw h e t h e rt h e r ei sac o r r e l a t i o nb e t w e e n c e r t a i n l e a r n i n gs t r a t e g yp r e f e r e n c e sa n d t h e i r p e r f o r m a n c e i nlis t e n i n g c o m p r e h e n s i o n c h a p t e rf o u re x p o u n d st h eg e n e r a lc l a s s i f i c a t i o nm o d e lo ft h i ss t u d y f i r s t t h ef r a m e w o r k so f0 m a l l e ye tc h a m o ta n do x f o r da r ep r e s e n t e d a l t h o u g ht h et w o f r a m e w o r k sa r ef a v o r e db ym a n yw e s t e r nr e s e a r c h e r s ，if i n dt h a tw e nq i u f a n g s f r a m e w o r ki sm o r er e a s o n a b l e w e n q i u f a n g c l a s s i f l e d l a n g u a g e l e a r n i n g v s t r a t e g i e si n t o t h r e eg r o u p s ：f o r m a ls t r a t e g i e s ，f u n c t i o n a ls t r a t e g i e s ，a n d u s i n gm o t h e r - t o n g u es t r a t e g i e s f o r m a ls t r a t e g i e si n c l u d ea c t v t i e sw h i c hp a y c l o s ea t t e n t i o nt oi n t e n s i v er e a d i n go r i n t e n s i v e1 i s t e n i n g f o r m a lp r a c t i c e e m p h a s i z e st h ef o r mo ft h el a n g u a g e f u n c t i o n a l s t r a t e g i e si n c l u d ea c t i v i t i e s w h i c hm a i n yf o c u so nu s i n gl a n g u a g e f o rc o m m u n i c a t i o n f u n c t i o n a lp r a c t i c e f o c u s e so ne m p l o y i n gl a n g u a g e t o a c q u i r e t h ei n f o r m a t i o ni nc o m m u n i c a t iv e s i t u a t i o n s u s i n gm o t h e r t o n g u es t r a t e g i e si n c l u d e sa c t i v i t i e ss u c ha sl e a r n i n g t h et a r g e tl a n g u a g eb yt r a n s l a t i o n c h a p t e rf i v ee x p l a i n s h em e t h o d o l o g yo f t h ep r e s e n ts t u d y t h er e s e a r c h a u e s t i o n sa r ea sf o l l o w s ：( 1 ) e r es t r a t e g i e s u s e di nd i f f e r e n tf r e q u e n c i e s ? ( 2 ) i st h e r eac o r r e l a t i o nb e t w e e nl e a r n i n gs t r a t e g yu s ea n dl i s t e n i n ga c h i e v e m e n t ? ( 3 ) w h a ta r et h ed i f f e r e n c e si ns t r a t e g yu s eb e t w e e ns u c c e s s f u l l e a r n e r sa n d l e s ss u c c e s s f u ll e a r n e r s ? t h es u b j e c t sw e r e1 8 0n o n e n g l i s hm a j o r sf r o ms h a n d o n g n o r m a lu n i v e r s i t y a 1 ls u b j e c t sw e r eg i v e na1 i s t e n i n gt e s ta n daq u e s t i o n n a i r e a c c o r d i n gt ot h e i rs c o r e so n1 i s t e n i n gt e s t s ，t h e yw e r ec l a s s i f i e d i n t ot h r e e g r o u p s ：t o pg r o u p ，m i d d l eg r o u pa n db o t t o mg r o u p t h r e ei n s t r u m e n t sw e r eu s e d t og a t h e rt h ed a t af o rt h i ss t u d y ：( 1 ) at e s to fl i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o na b i l i t y ： ( 2 ) aq u e s t i o n n a i r eo nl e a r n e rs t r a t e g i e s ：a n d ( 3 ) a ni n d e p t hi n t e r v i e w s p s s 1 0 0 ( s t a t i s t i c a lp a c k a g ef o rs o c i a ls c i e n c e s ) w a su s e df o rt h ep r e s e n ts t u d y f i r s t ，z r e q u e n c f e sw e r eu s e dt od e s c r i b et h ef r e q u e n c i e so ft h es t r a t e g i e su s e d b yl e a r n e r s s e c o n d l y ，c o r r e l a t i o n s w e r eu s e dt oa n a l y z et h ec o r r e l a t i o n b e t w e e n t h e s t r a t e g y u s ea n dl i s t e n i n ga c h i e v e m e n t 、抛it i p l er e g r e s s f o nw a s u s e dt o e x a m i n et h ep r e d i c t i v ep o w e ro fs o m el e a r n i n gs t r a t e g i e sw i t ht h e1 i s t e n i n g a c h i e v e m e n t t h i r d l y ，t - t e s t s w e r eu s e d t oe x a m i n e w h e t h e rt h e r ew e r ed i f f e r e n c e s i ns t r a t e g yu s eb e t w e e nt h et o pg r o u pa n dt h eb o t t o mg r o u p c h a p t e rs i xp r e s e n t st h er e s u l t sa n dd i s c u s s i o n o ft h ep r e s e n ts t u d y 1 m o t h e r t o n g u es t r a t e g yw a sf o u n dt ob et h ep o w e r f u ln e g a t i v ep r e d i c t o r o fl i s t e n i n ga c h i e v e m e n t i na d d i t i o n ，i tw a sf o u n dt h a ts t u d e n t sw h ow e r em o r e s u c c e s s f u li nl i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o ne m p l o y e dm o t h e rt o n g u e l e s sf r e q u e n t l y t h a nt h o s e1 e s ss u c c e s s f u lo n e s t h e r e f o r e ，1h a v er e a s o nt o c o n c l u d et h a t n o n e n g l i s hm a j o r ss h o u l db ee n c o u r a g e dt os u p p r e s st h e u s eo fm o t h e r t o n g u e i n i m p r o v i n gl i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o n 2 f u n c t i o n a ls t r a t e g i e sw e r ef o u n dt oh a v eas t a t i s t i c a l l ys i g n i f i c a n t d i f f e r e n c eb e t w e e nt h em o r es u c c e s s f u ll e a r n e r sa n dt h el e s ss u c c e s s f u lo n e s i no t h e rw o r d s ，t h em o r es u c c e s s f u ll e a r n e r se m p l o y e df u n c t i o n a ls t r a t e g i e sm o r e f r e q u e n t l yt h a nt h el e s ss u c c e s s f u lo n e s ic o n c l u d et h a tf u n c t i o n a lp r a c t i c e p l a y sa ni m p o r t a n tr o l e i n i m p r o v i n gl e a r n e r s l i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o n 3 “i m p r o v e m e n to fp r o n u n c i a t i o na n d i n t o n a t i o n ”w a sf o u n dt ob et h e p o w e r f u lp r e d i c t o ro fl i s t e n i n ga c h i e v e m e n t t h em o r es u c c e s s f u ll e a r n e r sw e r e f o u n dt oh a v ep u tm o r ee m p h a s i so ni m p r o v i n gp r o n u n c i a t i o na n di n t o n a t i o nt h a n t h el e s ss u c c e s s f u lo n e s ic o n c l u d et h a ti m p r o v i n gp r o n u n c i a t i o na n di n t o n a t i o n c a nf a c i l i t a t et h e1 i s z e n i n ga b i l i t y 4 “t h i n k i n gi ne n g l i s h ”w a sf o u n dt ob es i g n i f i c a n t l yc o r r e l a t e dw i t h 1 i s t e n i n ga c h i e v e m e n t t h em o r es u c c e s s f u l l e a r n e r sw e r ef o u n dt ot h i n ki n e n g l i s hm o r ef r e q u e n t l yt h a nt h el e s s s u c c e s s f u lo n e s i ti sp r o p o s e dt h a t n o n e n g l i s hm a j o r s s h o u l dd e v e l o pt h eh a b i to ft h i n k i n gi ne n g l i s h 5 r e a d i n gw a s f o u n dt ob es i g n i f i c a n t l yc o r r e l a t e dw i t ht h e 1 i s t e n i n g a c h i e v e m e n t r e a d i n ga c t i v i t i e s c o u l dh a v eap o s i t i v ee f f e c to n 1 i s t e n i n g c o m p r e h e n s i o n r e a d i n gp r a c t i c ec a nf a c i l i r a t e1 i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o nb e c a u s e i tc a ne n h a n c el e a r n e r s 1 i n g u i s t i ep r o f i c i e n c yl e v e la n de n r i c hl e a r n e r s b a c k g r o u n dk n o w l e d g e c h a p t e rs e v e ni st h ec o n c l u s i o no ft h ew h o l et h e s i s f i r s t ，m a j o rf i n d i n g s a r em e n t i o n e da g a i n s e c o n d ，t h et w oi m p l i c a t i o n sa r et o u c h e do n o n ei m p l i c a t i o n i st h a tt e a c h e r ss h o u l dp a yc l o s ea t t e n t i o nt ol e a r n e r s s t r a t e g i e so u t s i d et h e c l a s s r o o ma n dh e l pt h e mt od e v e l o pt h ee f f e c t i v el e a r n i n gs t r a t e g i e s a n o t h e r i m p l i c a t i o ni s t h a tt e a c h e r ss h o u l de n c o u r a g es t u d e n t st ol e a r nt h ef o r e i g n l a n g u a g eb yc o m m u n i c a t i o n k e yw o r d s ：l i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o n ：l e a r n i n gs t r a t e g i e s ：n o n e n g l i s hm a j o r s c a t e g o r yn u m b e r ：h 3 1 9 v 1 1 独创声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究 成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发 表或撰写过的研究成果，也不包含为获得- ( 注：如没有其他需要特别声明的， 本栏可空) 或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究 所作的任何贡献均以在论文中作了明确说明并表示感谢。 学位论文作者签名 趔冲 j 导师签名： 签字日期：2 0 0 4 ；g z 月z 日 签字日期：2 0 0 4 占月哆日 a c l 啪o j 订e d g e m e n t s 1w o u l d1 i k et oe x p r e s sm yh e a r t f e l tg r a t i t u d et om ys u p e r v i s o r ，p r o f y a n g m i n ，w h oh a sc a r e f u l l yr e a dt h ed r a f to ft h i st h e s i sa n dg a v em ec o n s t r u c t i v e i n s t r u c t i o n sa n di n v a l u a b l e e n c o u r a g e m e n t w i t h o u th e r e n l i g h t e n i n g i n s t r u c t i o n s ，t h i st h e s i sw o u l dh a v eb e e ni m p o s s i b l e ia ma l s og r a t e f u lt od r s ij i w e iw h oh e l p e dm et a c k l et h es t a t i s t i c s m yg r a t i t u d ea l s og o e st op r o f l iz i x i u ，p r o f c o n gl a i t i n g ，p r o f m ac h u a n x i p r o f w a n gq i n g x i n ，p r o f c a oc h u n c h u na n dp r o f l im i n ，w h ot a u g h tm ed u r i n g t h em a c o u r s ea n do f f e r e dm eg r e a th e l pa n de n c o u r a g e m e n ti n m ys t u d i e s i na d d i t i o n ，1w o u l d1 i k et ot h a n km yf a m i l yf o rt h ee n c o u r a g e m e n ta n dt h e p a t i e n ts u p p o r