（汉语言文字学专业论文）补语位置上“来”和“去”用法的不平行性研究.pdf

硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 内容提要 本文通过实际考察，发现了现代汉语中“来”、“去”在使用上的许多不 平行性问题。一般来说动词“来”、“去”在使用上经常是平行的，表现为在相 同结构的位置上可以互相替换。替换以后句子的意义改变了，但其结构方式和合 格性不变。在许多场合“来”、“去”却是不平行的。那么在各种情况下它们 在使用上会有什么不同。因为时间和篇幅的限制，本文只对“来”、“去”作趋 向补语的情况做了一些分析，发现了它们与动词组合时的规律。然后通过这样的 考察研究本人设计7 4 个选择填空提，考察越南学生学习趋向补语“来”、“去” 情况并且提出一些教学方案。 本文分为四大部分： 第一部分是引言部分、主要讨论选题的原因、研究范围、研究方法等问题。 第二部分从语法意义、语法功能等两方面了解补语“来”、“去”的特点。 第三部分是本文的核心部分。通过考擦我们发现能与“来”、“去”结合的 动词为1 6 0 个；不能与“来”、“去”结合的动词为5 8 3 个；只能与“来”结合 的动词为8 4 个；只能与“去”结合的动词为8 2 个，最后指出能与“来”、 “去”结合的动词都有 + 移动 的语义特征。 第四部分是对越南学生使用趋向补语“来”和“去”的偏误分析。 最后有一个总结。 关键词：趋向补语、“来”、“去”、不平行性、调查、分析。 硕士学位论文 m a s t e r st 强i s a b s t r a c t t 1 l i sa r t i c l et h m u 曲t h ea 咖a li i l s p e c t i o n ，h a dd i s v e r e di nm o d 锄c h i n e s e ”c o m e ”，”t og o ”i nu s em 姐yp a r a h e li n i s a l i 印m e n tq u c s t i o n n er 印l a c el a t e ft h e s e n t e n c es i 印i 6 c a i l c cc h a i l g e d ，b u ti t ss l m c t u r ew a ya i l dt h eq u a l i 丘训o na r ei n v 撕a b l e ”c o m e ”i nm a i l ys i t u a t i o n s ，”t og o ”i sn o tp a r a l l e la c t u a l l y 。t h er c p l a c el a t e rt h e s e t e c es i 弘i f i c a i l c ec h a n g e d ，b u ti t ss t n 】c t u r ew a y 锄dt h eq u a l i f i c a t i o na r ei n v a r i 曲1 e ”c o m e ”j nm a i l ys i t i l a t i o n s ，”t o9 0 ”i sn o t p a r a l l e la 咖a l l y t h e ns t u d i e sm y s e l ft h r o u g h s u c hi n s p e c t i o nt od e s i g n7 4c h o i c e st of i l lu pr a i s c s ，i n s p e c t st h e e t n a m e s es t i l d e n t st o s t l l d yt h ed i r e c t i o n a lc o m p l e m e n t ”c o m e ”，”t o9 0t o ”t h es i t u a t i o na n dt op r o p o s es 咖e t e a c h j n gp l a n s t h i sa n i d ed i v i d e si n t of o l l rm a j o r p a r t s ： n ef i r s tp a ni st l l ei n t r o d u c 石o na r cp a n i a l ，m a i l ld i s c u s s i o nq u e s t i o na n ds o0 n s d e d e dt o p i cr c a s o n ，r e s e a r c hs c o p e ，r e s e a r c ht e c h n i q u e 。 t h es e c o n dp a nf r o mt h ef 锄m a t i c a lm e a l l i n g ，t h e 掣a m m a t i c a lf u n c t i o na i l ds 0o t 、) l ，oa s p e c t su n d e r s t 0 0 dt h ec o m p l e m e n t ”咖e ”，”t 09 0 ”m ed 即a c t e r j s t i c t h et h i r dp a ni st h i sa r t i c l ec o r ea r ep a r t i a l t h m u g ht e s t sm b su st 0d i s c o v e fc a n w i t h ”c o m e ”，”t og ot o ”t h cl l i l i o nv e r bi s1 6 0 。c 栅o tw i t h ”c o m e ”，”t og ot o ”t h eu n i o n v e r bi s5 8 3 ；o l l l yc 柚w i t t l ”c o m e ”t l l eu n i o n v e r bi s8 4 ；o n l yc a nw i t l l ”g ot 0 ”t l l eu n i o n v e r bi s8 2 ，f i n a l l yp o i n t e do u tc 锄w i t h ”m e ”，t og ot o ”t h eu 1 1 i o nv e r ba 1 1h a s 【+ i i 孕a t i o n 】m es e m 壮t i cc h a r a c t e r i s t i c n ef o 眦hp a r ti su s e st h ed i r e c t i o n a lc o m p i e m e mt ot h ev i e t n 锄e s cs t u d e n t s ”t o c o m e ”a d ”9 0 ”a i l a l y z e sb ym i s t a l ( e f i n a l l ys o m es u m m a r y k e yw o r d s ：t h ed i r e c t i o n a l m p l e m c m ， ”c o m e ”， ”t o g ot o ”， t l l e p a r a l l e l m i s a l i g i l m e n t ， t h ei i l v 古s t i g a t i o n ，c h ea n a l y s i s i i 华中师范大学 学位论文原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作 所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或 集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在 文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名：耘恶慢 日期：撕5 年p f 月二。日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权 保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借 阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进 行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 学位论文作者签名：枉恩贤指导教师签名：槲 日期：l o 口6 年口r 月二。日日期：删年o r 月二l 日 本人已经认真阅读“c a l i s 高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人 的学位论文提交“c a l i s 高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程” 中的规定享受相关权益。同意论文提交后滞后：口半年；口 学位论文作者签名：耙总踅 日期：6 年o r 月o 日 指导教师签名：穗彩机名劬易， 日期：“年酊月儿日 硕士学位论文 姒s t e r st h e s i s 1 、问题的提出 引言 动词“来”“去”在使用上经常是平行的，表现为在相同的结构位置上可以互相 替换。替换后句子的意义改变了但其结构方式和合格性不变。例如： ( 1 ) 外边很冷，快进来吧。 外边很冷，快进去吧。 ( 2 ) 叫你哥哥回家去吃饭。 叫你哥哥回家来吃饭。 ( 3 ) 来信告诉妈妈“小张考上了大学”。 去信告诉妈妈“小张考上了大学” ( 4 ) 终于把这件事抖搂出来了 终于把这件事抖搂出去了。 但是实际上“来”、“去”的使用是不平行的，表现为在有的格式中只能使用 “来”或在有的格式中只能使用“去”。例如： ( 5 ) 安娜不在宿舍，她出去了。 + 安娜不在宿舍，她出来了。 ( 6 ) 在全世界来讲，环境问题是一个很重要的问题。 在全世界去讲，环境问题是一个很重要的问题。 ( 7 ) + 南京一些商店放置的“文明伞”大多有来无回。 南京一些商店放置的“文明伞”大多有去无回。 ( 8 ) 让敌人有来无回。 + 让教人有去无回。 从上面的例子可见“来”、“去”在使用上的不平行性。比如例( 5 ) “来”和 “去“的方向是不同，例( 6 ) 是在框架“在讲”结构中的不平行，例( 7 ( 8 ) 是受不同语境的影响造成的不平行，在其他语境中就可以平行地使用。 “来”、“去”在使用上的不平行性，对外国学生来说是很难掌握的。因为从语 义分别角度上看“来”是“从别的地方到说话人的地方”而“去”就是“从所在地 到别的地方”汉语动词用法词典( 商务印书馆，1 9 9 9 年) 。它们的方向正好相 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 反，即平行；可是它们的用法在不少情况下是不平行，即不能互相替换。本文试在前 人研究的基础上对动词带趋向补语“来”“去”的情况作进一步的考察和描写，以期 在上述的问题上获得新的认识，为留学生特别是越南学生学习“来”和“去”提供 一些帮助。 2 、目前研究的情况 以往对“来、去”的大多数研究，一般都没有把“来”与“去”加以区别。即只 注意它们的共性而不注意它们各自的个性。就近年，来对“来”与“去”的语法意 义主要有如下两种描述方法： a 表示 。汤延池一1 9 7 9 b 表示 。吕文华一1 9 9 4 这些著作只是描出“来”和“去”的语义特征同中有异，但对于“来”“去”用 法不平行性这一问题几乎没有碰到。事实上正是“来去”的这种语义特征上的差 别使它们在用法上有一系列的差别。比如： ( 9 ) 他们打算用这个办法来帮助我 + 他们打算用这个办法去帮助我。 ( 1 0 ) 他们打算用这个办法来帮助你 + 他们打算用这个办去帮助你。 ( 1 1 ) a 我们打算用这个办法去帮助他 b 我们打算用这个办法来帮助他 在这里朱德熙先生只简单地说了( 1 l a ) 的用法可能是因为说话时“他”不在场、 也可能“他”在场、只是说话的人心理上觉得“你”、“我”是一方。( 1 1 b ) 用来 可能因为说话时“他”在场也可能“他”不在场、不过说话人心理上觉得“你”、 “我”和“他”在一块儿。事实上在实际的语言使用中、“来”“去”用法的不平行 有许多表现。 3 、研究的范围及方法 在搜集例句当中本文发现了“来、去”在使用上有一定的不平行性。由此我想 对它们在用法上的不平行性进行研究。由于时间和篇幅的限制、在本文中我只想谈 一下关于带有趋向性的“来去”，主要是对“来”、“去”做趋向补语的情况做一 些比较分析。关于动词能否带“来”、“去”我们主要依据动词用法词典( 商 2 硕士学位论文 姒s t e r st h e s i s 务印书馆) 。按照该词典对于动词的义项分类进行研究。至于“来”、“去”作为 非趋向补语，本论文暂不涉及。 本论文设计7 4 个“来”“去”句对越南国际关系学院中文系一年级4 0 名本科生 以及在中国华中师范大学四年级1 6 名本科生进行调查，分析统计，归纳病句的原 因，作统计表并指出修改方案。然后对越南学生学习与研究趋向补语“来、去”提出 启示和建议。希望有助于越南学生学习趋向补语“来”和“去”。 本文所使用的例子来自： 1 】汉语病旬辨析九百例程美珍，李珠( 华语教学出版社北京华语出版文化公 司，1 9 9 7 年) 2 趋向补语通释刘月华( 北京语言文化大学出版社，1 9 9 8 年) 3 北京大学中文系语料库 3 硕士学位论文 眦t e r st h e s i s 一、补语“来”和“去”的特点 1 、趋向补语概说 1 1 什么是趋向补语 趋向补语是指用在动词后由表示趋向的动词“来、去、上、下、进、出、 回、过、起、开、到”等充任的以及用在动词和形容词后由“上、下、迸、出： 回、过、起、开、到、来、去”一起构成的补语。例如： ( 1 2 ) 小栓慢慢地从小屋子走出( 高级汉语：9 2 ) ( 13 ) 华老栓忽然坐起身，擦着火柴。( 高级汉语：8 8 ) ( 1 4 ) 春天来了，流浪的农民们想念着土地，都纷纷回去了( 中级 汉语：3 ) ( 1 5 ) 生活有了这些，就变得静陕，美好起来( 王安忆：2 7 ) ( 1 6 ) 嫂嫂看了他一眼，哭声低了下去。( 王安忆：2 6 ) 例1 2 趋向动词“出”用在动词“走”后面表示动作“走”的方向，即从内边 走到外边。例1 3 趋向动词“起”用在动词“坐”后面表示人的状态有所改变，从 “坐”的状态转移到“站”的状态。 例1 4 ，1 5 比较特殊，即形容词跟趋向动词结合，构成形补结构。例1 6 趋向补 语“下去”用在形容词“低”后面表示声音( 哭声) 慢慢地变小。 1 2 趋向补语的分类 根据不同的标准可以把2 8 个趋向动词分为不同的小类。 根据趋向动词的语音形式，可以分成两组： 第一组：由单音节构成，包括：来，去，上，下，进，出，回，过，起， 开，到共1 1 个。 第二组：由两个音节构成，包括：上来，上去，下来，下去，进来，进去， 出来，出去，回来，回去，过来，过去，开来，开去，到来，到去，起 来，共1 7 个。 从意义的角度看，我们还可以再把第一组分为2 个小类： 4 硕士学位论文 l l a s t e r st 腿s i s 第一类以叙述者的位置为标准点，说明动作方向的：“来”作趋向补语表示 动作朝着说话人( 或所谈的事) 的方向进行，“去”作趋向补语表示动作背离说 话人( 或所谈的事) 的方向进行。例如： ( 1 7 ) 他拿来了一本书( “拿”这个动作朝着说话人的方向进行，也 就是说通过动作“拿”，“书”向说话人方向移动) 。 ( 18 ) 他拿去了一本书( “拿”这个动作背离说话人的方向进行，也 就是说通过动作“拿”，“书”离说话人而去) 。 第二类以叙述者以外的事物或位置为标准点，说明动作趋向。分别为：上， 下，进，出，回，过，起，开，到。例如： ( 1 9 ) 他怀着激动的心情走进胡志明陵墓( 标准点是叙述者以外的 “胡志明陵墓”。通过动作“走”使“他”由“胡志明陵墓”外边到“胡 志明陵墓”里边) 图l ： 趋向补 ( 2 ) ( 9 ) 根据趋向动词所表示的意义，可以把2 8 个趋向动词分成三组： 第一组是以叙述者的位置为标准点，说明动作趋向的。 第二组是以叙述者以外的事物或位置为标准点，说明动作趋向的。 第三组是兼顾上述两方面的标准点，即以叙述者和叙述者以外的事物或位置 为标准点，说明动作趋向的，它们作趋向补语时带有双重的方向性。例如： ( 2 0 ) 小李把东西搬进来( “进”表示由空间处所外的空间处所 内，“来”表示远离说话人位置到靠近说话人位置。) 5 表1 硕士学位论文 峪t e r st h e s i s 上下进出回过起开到 来上来下来进来出来回来过来起来开来到来 去上去下去进去 出去回去过去开去到去 根据趋向补语内部结构，可以把趋向补语分成简单趋向补语和复合趋向补语 两类： 简单趋向补语由一个语素构成，例如： ( 2 1 ) 忽然立起。( 曹禺：6 2 ) ( 2 2 ) 华大妈便出去了，不多时，拿着一片老荷叶回来( 高 级汉语：9 0 ) ( 2 3 ) 我试探性地寄出一封信。( 高级汉语：3 5 ) 例( 2 1 ) ，趋向动词“起”用在动词“立”后面表示动作方向由下面往上 面。 例( 2 2 ) ，动补结构“寄出”表示通过“寄”动作使“一封信”离开说话 人。 复合趋向补语由两个语素构成，例如： ( 2 4 ) 像抱着小月孩儿似地边看边走出门去。( 高级汉语：2 7 8 ) ( 2 5 ) 这时，她真恨不得一把把他拉下车来( 中级汉语：5 2 ) ( 2 6 ) 路旁的树木和房舍都急速地向后闪过去( 中级汉语： 5 9 ) ( 2 7 ) 这姨妈只想把她早点推出去。( 中级汉语：8 6 ) 例( 2 4 ) ，“走出去”表示动作方向从屋里走到屋外而且朝背离说话人 的方向而去。例( 2 5 ) ，“拉下来”表示通过动作“拉”使“他”从高处往 低处，因此接近说话人的位置。 2 、“来”的特点 2 1 “来”的语法意义 2 1 1 趋向意义： 表示人或物通过动作向立足点移动。主要有以下三种动词 6 硕士学位论文 姒s t e r st 皿s i s 2 1 2 趋向动词，如“进”、“出”、“回”等。此类动词与“来”结合的频 率最高。例如： ( 2 8 ) 一前一后进来两个人。( 蒋子龙3 5 5 页) ( 2 9 ) 天湘，你出来一下，看看摆在这儿好不好。( 谌容1 5 5 页) 。 ( 3 0 ) 你回来一趟吧。( 蒋子龙3 9 1 页) 。 2 1 3 表示躯体、物体自身运动的动词。此类动词主要有“走、跑、吹” 等动词。例如： ( 3 1 ) 这时，赵天辉陪着秦渡朝内科病房走来。( 谌容3 9 4 页) ( 3 2 ) 医生护士都跑来抢救。( 谌容5 6 3 页) ( 3 3 ) 河边吹来清凉的风( 苏叔阳2 6 5 ) 再如“奔、赶”等： ( 3 4 ) 一个姑娘朝我奔来。( 谌容4 1 1 页) ( 3 5 ) 长栓和村干部听说我们来了，纷纷赶来盼望。( 谌容3 1 0 页) 又如“围、聚”等，后面还有一个结果补语，如“拢”、“近”然后再用 “来”、这时候“来”表示趋向意义。 ( 3 6 ) 越来越多的邻居围拢了来，( 王安忆8 2 页) ( 3 7 ) 黄昏空闲时，人们聚拢来聊天。( 高晓声1 1 6 页) 2 1 4 可使物体改变位置的动作行为动词。主要有“端、送、取”等动词。 ( 3 8 ) 他给我端来一碗热气晦腾的馄饨( 蒋子龙1 3 6 页) ( 3 9 ) 快把病人送医院来( 杨末2 6 页) ( 4 0 ) 丽华替我从衣架上取来夹大衣( 谌容4 6 3 页) “请、喊、调”等词，所涉及的受事多为人。 ( 4 1 ) 你们请他和乞饭。 ( 4 2 ) 徐凤英喊来了秀妮( 杨末9 页) ( 43 ) 他调来很久了。 再如“打、抽、投”等词 ( 4 4 ) 他劈手打来。 ( 4 5 ) 生活一向她身上抽来的生活的皮鞭够残酷了。 ( 4 6 ) 人们从近处，远处，从四面八方投来好奇的目光。 2 1 5 结果意义，表示动作达到某种结果、由趋向意义引申过来。 7 硕士学位论文 姒s t e r sn m s i s 2 1 6 表示融洽，可搭配的动词只有“合、谈、说”等。表示结果意义的趋向补 语与述语之间常可加“得”或“不”表示可能或不可能。 ( 4 7 ) 咱金生在刘家放牛那几年，人家小宝也在刘家打杂，两个孩子很合 得来，( 赵树理( 一) 2 4 5 页) ( 4 8 ) 我们俩还谈得来。( 扬末2 6 6 页) ( 4 9 ) 我跟陈掌柜说不来，他发威，我就死顶他! ( 老舍1 4 9 页) 表示“会”或“习惯”作某事。 ( 5 0 ) 要我跑龙套我都跑不来。( 高晓声2 6 6 页) ( 5 1 ) 可惜，咱对这样的事干不来( 杨末4 4 7 页) 3 、“来”的语法功能 3 1 “来”可以单独作谓语 ( 5 2 ) 明天九点他来。 3 2 “来”可以跟宾语结合构成述宾结构作谓语 ( 5 3 ) 他来了我家。 ( 5 4 ) 前面来了一个人。 “来”用在动词后构成述补结构可以充任一些句子成分。 3 3 在句中作谓语或谓语中心 ( 5 5 ) 凉爽的晚风吹来，。( 王安乙1 5 1 页) ( 5 6 ) 这时候王阿姨悄悄地走来( 苏叔阳3 2 9 页) 还可以作定语： ( 5 7 ) 婆婆调查来的材料也很多。( 赵树理2 0 3 页) 4 、“去”的特点 4 1 “去”的语法意义 4 1 1 趋向意义： 表示离开立足点向另一处所趋近。主要是以下三种动词 8 硕士学位论文 m s t e r st 皿s i s 4 1 2 趋向动词“上、下、进、出”。此类动词与“去”结合的频率最高。例 如： ( 5 8 ) 是吕志民上去把他u 台上拽下来的( 张洁1 0 7 页) ( 5 9 ) 我要下山去，老大爷不放我走。( 谌容4 3 4 页) ( 6 0 ) 瞧，一下子进去这么多人。( 王安忆1 1 7 页) ( 4 5 ) 望北出去十几里路，下了市( 梁斌1 0 7 页 4 1 3 表示躯体、物体自身运动的动词，如“跑、爬、奔”等词。 ( 6 1 ) 稠密的人群立时疏散，向四面八方跑去。( 粱斌5 6 页) ( 6 2 ) 大家跺了跺麻木的脚，就又朝山顶爬去。( 苏叔阳2 2 2 页) ( 6 3 ) 三个人起向四面的大陈庄奔去。( 杨末3 7 6 页) 再如“赶、跟”等词。 ( 6 4 ) 临上马前嘱咐，叫杜宁赶去( 邓友梅1 7 页) ( 6 5 ) 他爸爸进县城买车票，他吵着要跟去( 王安忆1 5 7 页) 又如“离、逝、散”等 ( 6 6 ) 大伙儿情绪不由低落下来，却由舍不得离去，仍然围着。( 王安忆 1 2 2 页) ( 6 7 ) 这一切都旱已从我心中逝去了。( 谌容4 9 4 页) ( 6 8 ) 到了掌灯以后，客人陆续的散去。( 老舍1 2 5 页) 4 1 4 表示可使物体改变位置的动作行为的动词，如“寄、送、拿”等词 ( 6 9 ) 他连写几封信寄去，也没有回音。( 梁斌1 8 0 页) ( 7 0 ) 这假条怎么送去呢?( 苏叔阳1 9 7 页) ( 7 1 ) 这儿有封信，你们拿去看吧。( 曹禺3 3 0 页) 再如“请、派、调”等词。 ( 7 2 ) 你们请他去吃饭吗? ( 7 3 ) 我们暗暗派去两挺重机枪。( 邓友梅2 2 页) ( 7 4 ) 真要把你调去当教员，你愿意不愿意呀? ( 老舍1 9 3 页) 又如“看、刺”等词。 ( 7 5 ) 我尾随着他，也向马儿嘶鸣的地方看去。( 从维熙3 0 1 页) ( 7 6 ) 老夏看见有敌人照老赵刺过去，他也从背后照敌人刺去。( 梁 斌4 4 0 页) 4 1 5 “去”用在“转”后表示躯体向背离立足点的方向转动。例如： ( 7 7 ) 李梦雨同志背转身去，站到了窗前。( 谌容4 0 9 页) 9 硕士学位论文 砌峪t e r st h e s i s 4 1 6 结果意义 、 表示达到某种结果。 4 1 7 表示去除。此类动词包括： 表示“消减”意义的动词、如“消、减、除”等。例如： ( 7 8 ) 同学们研究他这段话，每个人的怒气都消去了许多。( 赵树理 8 7 4 页) ( 7 9 ) 年轻的姑娘们到现在才把鼻尖上的煤污减去一一露出点红黄的皮肤 来。( 老舍1 5 2 页) ( 8 0 ) 除去了自己一个潜在的对手。( 蒋子龙3 7 7 页) 表示使“去除”、“脱离”的方式的动作行为动词，如“拔、擦、扫”等词 语。例如： ( 8 1 ) 黑脸上起着一层小白的鸡皮疙瘩，像披去毛的鸡。( 老舍1 1 5 页) ( 8 2 ) 我偷偷擦去涌出的泪水。( 谌容2 8 1 页) ( 8 3 ) 伸手拉住江涛的手，拽进屋里，拿笤帚扫去他上的雪。( 梁斌2 1 5 页) 表示“死”、“睡”的状态成为事实，只用在动词“死、睡”后。例如： ( 8 4 ) 世界像是已经死去，没一点声音。( 老舍1 0 4 页) ( 8 5 ) 车厢里的旅客多半都东倒西歪地睡去。( 杨末沫6 页) 4 2 “去”的语法功能 4 2 1 “去”可以单独作谓语。例如： ( 8 6 ) 你来我就去 4 2 2 “去”可以跟宾语结合构成述宾结构作谓语。 ( 8 7 ) 他去过那个地方。 ( 8 8 ) 昨天宿舍里面去了两个人。 4 2 3 趋向补语“去”用在动词后构成述补结构可以充任一些句子成分。在旬中 作谓语或谓语中心： ( 9 8 ) 美好的时光过去了。( 谌容2 0 页) ( 9 0 ) 呆了好久 ，他才离去。( 苏叔阳9 2 页) 也可作定语： ( 9 1 ) 他很可能向我提出回去的问题。( 谌容4 6 7 页) 1 0 硕士学位论文 a s t e r st m s i s 小结 通过第一章补语“来”和“去”的特点、我们可以掌握“来”和“去”的语法意 义和语法功能。就语法意义来看它们都表示趋向意义及结果意义。就语法功能来看 它们可以单独作谓语、可带宾语、也可以做补语。 硕士学位论文 姒s t e r s i e s i s 二、补语位置上“来”和“去”用法的不平行 1 、述语和补语“来”、“去”的选择关系 根据对一定数量的语料调查、我们发现决定“来”、“去”在做趋向补语时的不 平行性有诸多因素。但是其中最重要的因素是述语动词的句法语义特点。因此我们把 重点放在研究相关动词的句法语义特点上、为了研究“来”、“去”跟动词的语义关 系、我们首先根据动词跟“v + 来去+ n p ”旬式的关系把v 分为四类： a ：可以进入“v + 来去舯”句式的动词( v a ) b ：不能进入“v + 来去+ n p ”句式的动词( v b ) c ：只能进入“v + 来+ n p ”句式的动词( v c ) d ：只能进入“”去+ n p ”句式的动词( v d ) 在用这个句式对动词进行分类时，我们先要把“v 。来v 。去”四字格式排除掉( v 。u 一般是相同动词，也可以是不同动词) 。因为一般的单音节动词几乎都可以进入这 个格式。例如： 出来出去调来调去摆来荡去摆来摆 冻来冻去 b 来比去涂来涂去哭来哭去 对于“来”“去”的义项划分。我们根据汉语动词用法词典( 商务印书 馆，1 9 9 9 年) 把“来去”各分为两个义项： 来向近处例：这是从哪儿来的水。 获得例：老张来一盘花生。 去向远处 例：挨了打的狗向门外去。 失去例：去一层泥。 2 、可以进入“v + 来去+ n p ”句式的a 类动词v a 一般来说、只要具有( + 移动) 语义特征的动词( 以下记作v a ( + 移动) ，都 可以进入“v + 来去+ n p ”句式。例如： ( 9 2 )拔：把固定或隐藏在其他物体里的东西往外拉。 抽出他拔来几根小葱。 他拔去几根白头发。 1 2 硕士学位论文 姒s t e r st 脏s i s ( 9 3 ) 搬：位移 搬来一块石板。 谁把我的凳子搬去了。 ( 9 4 )抱：用手臂围住。 她抱来一个小男孩。 你让大家抱去吧。 ( 9 5 ) 写：写作 早晨还说张全义扯了谎、慌里慌张的就没敢说是同仁写来的信。 在校园的林荫道上考虑了足有一年的时光，冬儿给家里写去了封信。 以上例旬的( 9 2 ) 一( 9 3 ) 是直接移位，( 9 4 ) 一( 9 5 ) 是隐含移动 ，这些动 词都可以进入“v + 来去+ n p ”。在“动词用法词典”中关于可以带趋向补语“来” 或“去”的动词共有3 2 6 个，其中都可以进入“v 崃去艚”句式的动词( 以下 记作v a ) 有1 6 0 个。可以列表如下： 表2 动词语义特点 拔抽出、拉外 掰分开、折断 搬位移 办办理、处理 包约定专用 抱用手臂围住 抱领养送养 背用脊背驮 拨分出一部分 采搜集 抄抄袭 抄搜查并没收 扯拉 扯撕、撕下 盛放东西 动词语义特点 砍扔出去打 扛用肩膀承担物体 拉向自己移动 拉用力载运 拉割 拦阻拦 捞由水中取出 捞用不正当的手段取得 流流动液体流动 搂把东西聚集 搂搜刮( 钱财) 买拿钱换东西 蘑纠缠、蘑烦 拿用手抓住搬动( 东西) 弄设法取得 硕士学位论文 姒s t e r st h e s i s 冲直闯 冲冲洗、冲击 抽从中间取出 抽取出一部分 抽打 出从里面到外面 穿穿衣服 传发出命令叫人来 凑接近 搭共同抬起 打举、提 打放射、发出 打付或领( 证件 打舀取、买 逮捉、捕 带携带 带捎带着做谋事 把东西放在头、面、 戴 胸、臂等处 担挑 倒转移、转换 倒扔 得得到 得腿部向下用力 递传送、传递 调调动、分派 顶用头撞击 端平举着拿 夺强、取、枪 夺争先取到 发发出、交付 拍发( 电报等) 派分派、派遣 抛投出 跑迅速前进 喷受压力射出 捧用双手托 披覆盖 劈纵面破开 劈分裂 骗欺骗 漂浮在液体上 飘随风摇动或飞扬 泼用力撤 扑人或物向某处冲去 骑两腿跨坐 起弄出来 掐用指甲按 抢抢夺 抢。敲诈 请邀请、招待、聘请 扔挥动手臂、使拿着的东西离开 上由低处到高处 捎顺便带 赊赊欠、买卖延期付款 射用推力或弹力送出 射放出 伸展开 拾捡 收收买收拾 。 收取回 1 4 硕士学位论文 姒s t e r st h e s i s 飞动物、机器飘动 分分配 搞做、干、办、弄 割截断 出钱让别人以某种方式 雇 为自己服务 刮去掉 刮搜刮( 财务) 刮( 风) 吹 挂打电话 拐拐骗 拐转方向 过空间时间移动 喊叫( 人) 哄哄骗 划拨水前进 换交换 、 换兑换 回回来 寄递送 夹由两方固定 捡拾取 剪断 交把事物转移给有关方面 浇液体落 缴交出 口q招换 叫 雇( 车、轿子) 等 接托住、承受 接迎接 送拿去给人 送送人走 抬搬东西 掏把东西弄出来 逃逃跑 踢用脚撞击 、 提垂手拿着 挑扛 跳腿用力、使身体离开所在地方 听用耳朵接收声音 捅戳扎 私下里拿走别人的东西、据为 偷 已有 投向目标扔去 推使物体移动 拖拉牵引 驮用背部承受物体的重量 挖掘 下由高处到低处 写写作、描写 选挑选 学学习 要索取 赢胜 游在水里行动 邮邮寄、邮汇 廷搬运、运输 硕士学位论文 m a s t e r st 腿s i s 揭取下 进从里面到外面 开发动或操纵 开队伍( 开拔) 开写出 砍断开 摘取 、 摘选取 招通知使人来 为了要见到或得到所需求的人 找 或事物而努力 抓手指聚拢使物体固在手中 抓捉拿、捕 赚获得利润 捉捕捉 走脚交互向前移动 3 、不能进入“v + 来去+ n p ”句式b 类动词v b 一般来说不具有( + 移动) 语义特征的动词不能进入“v + 来去+ n p ”句 式。例如： ( 8 1 ) 挨：靠近 左边的同志再挨来一点 + 左边的同志再挨去一点 ( 8 2 ) 摆：安放、陈列 + 摆来一张桌子 摆去一张桌子 ( 8 3 ) 比：比较、较量 + 他一上场就比小五来了。 + 他一上场就比小五去了 ( 8 4 ) 当：担 + 他怎么当来队长了 + 他怎么当去队长了 ( 8 5 ) 冻：液体等凝结 + 池子里的冰冻来了 + 池子里的冰冻去了 1 6 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 以上一些动词都不能进入“、来去邶”格式。不能进入“v + 来去+ n p ”句式的 动词共有5 8 3 个。可以列表如下： 动词语义特点 挨靠近 挨忍受 爱喜欢 爱有很深感情 爱爱隋 安安插 安装、设立 安加上 熬久煮 熬忍受 拔吸出 拔使物体变凉 摆安放 摆炫耀 办创设、经营 帮帮助 包围绕、包围 背背诵 逼强迫 比比较、较量 闭关、合 编编织 编排列起来 变变化改变 变与原来不同 标用文字或其他事物表明 病不正常状态 1 7 动词语义特点 凉使干燥 淋浇 留使留 留保留 搂聚集 搂拢着提起来 搂搂抱 漏从孔、缝中滴下 漏遗漏 落因失去支持而下来 落下降 落归属 落得到 抹擦 抹按着向下移动 口 斥责 马 埋盖住 迈提脚向前走 卖拿东西换钱 卖故意表现让人看 蹒隐瞒 冒往上升 冒不顾 迷分辨不清 迷迷糊 描描写 描重复涂抹 补修补修理 补补养 擦涂抹 擦摩擦使成细丝 采开采 猜猜测 踩脚底接触地面或物体 藏躲藏 藏收藏 测测量 插刺进 插夹进去 查寻找、调查 查翻检 差错误 差缺欠 拆拆毁 馋混合 缠缠绕 抄眷写 抄从侧面小路过去 抄两手插在袖筒里 吵声音杂舌l 、扰人 吵争吵 扯闲谈 撤退 沉( 在水里) 往下落 称叫、叫做 乘计算法 1 8 摸用手接触 摸暗中进行 蘑消耗时间 抹擦 抹涂抹 蘑弄碎食物 蘑掉转 拿掌握 闹发泄 闹吵 害( 病) 、发生( 不 闹 好事情) 闹干、弄、搞 捻用手指搓 碾使粮食去皮、破碎 撵轰 念读 念指上学 拧捏皮肉使劲转动 控制物体向里或向外 拧 转 扭掉转 扭身体左右摇动 弄作、搞 挪挪动 趴卧倒 趴伏 爬攀登 怕害怕 拍用手掌打 拍拍摄 盛容纳 吃依靠别人 抽( 谷穗) 长出 愁忧愁 出显露脏外拿 除除法 穿破、透 穿通过 穿连贯 喘急促呼吸 富 错误地连接 富 走动 闯猛闯 闯闯练 吹夸口 催催促 催使物体的产生加快 存储存 存蓄积 存储蓄 存保留 搭支架 搭揪 搭加上 搭乘、坐 搭接连 打撞击 打因撞击而破碎 打发生与人交涉的行为 打建造 打搅拌 1 9 泡较长时间在液体中 泡消磨时间 陪陪伴 配调和 配补足 捧奉承 碰遇见 碰试探 批批判 披裂开 劈雷电毁害 劈分开 劈过分交叉 拼连合 评评论 评评判 破使损害 破揭穿 扑拍打 铺摊平 气生气 砌垒起 掐紧紧按住 敲打在物体上面 撬插入缝中 请请求 取招致 取采取 劝说服人 缺缺乏 缺该到而未到 打捆 打涂抹 打凿 打编织 打做、从事 打计算 打表示身体上的某些动作 打采取某种方式 带呈现、含有 带 附带带动 当担任、充当 当掌管、主持 挡拦住 挡遮蔽 倒横躺下来 倒腾挪 倒转方向 倒退 得演算产生结果 登由低处到高处 登刊登 登踩、踏 滴液体一点一点地向下落 占 拥笔加上点子j 1 、 点触到物体立刻离开 点同“踮” 占 手、脚向下稍微动 、 占 点播、 占 查对数目、 占 指点、 掉落 染着色 嚷吵闹 让把好处给别人 让请人接受招待 绕缠绕 绕从侧面迂回过去 认认识 扔抛弃丢掉 揉团弄( 面) 撒施展出来 赛比赛c 散排除 杀弄死 杀战斗 筛过滤( 除液体) 晒太阳照射到物体上 闪闪避 赏奖赏 上涂 上开始日常工作或学习 烧加热 烧烹调方法 烧发烧 宙 审查 宙 审讯 升由低往高移动 升提高 生生育 生燃烧 省俭省节约 使使用 掉回、转 掉互换 掉遗失 跌摔 叠折叠 叮插入 盯注视 钉紧跟着 钉督促 顶拱起 顶支撑 顶顶撞 顶担当 顶相当 顶顶替 订立下 订预先约定 钉锤打钉子 钉缝 定决定 丢遗失 丢放 懂知道、了解 动改变位置 动行动 动使用 动触动 冻液体凝结 冻受冷 斗使动物斗 斗比赛 2 l 试试验 收接受 受接受 受忍受 梳梳理 输运输 数计算 数查点 刷清除 摔摔打 摔倒下 拴用绳子缠绕 涮放在水里摆动 涮把肉片汤一下 算计算 算计算进去 算推测 缩收缩 缩后退 锁关住 锁缝纫方法 塌凹下 踏踩 抬 誉 探向前伸出 躺卧 烫受烫伤 逃逃走 逃逃避 淘淘米 套罩在外面 斗斗争 逗引逗 读看 堆堆积 对对待 对朝着 对配合或接触 对比较 对调查使合于标准 对搀和 蹲腿弯曲但辟臀部不着地 蹲长期地停留 多超过 多不必要的 饿想吃东西 饿使受饿 发产生 发表达 发兴旺 发食物膨胀 发流露 发感到 翻歪倒 翻移动物体 翻推翻 翻爬过 翻翻译 翻态度突然变得不好 犯违犯 犯发作 套模仿 腾使空 剔往外挑 提把预定的日期往前挪 提举出 提把犯人带出来 提谈到 提提议 替代替 填赛瞒 填填写 舔用舌头接触东西 贴粘住 贴贴补 停停留 停停放 通穿过 通使不堵塞 捅触动 捅戳穿、揭露 偷瞒着人 透穿透 透暗地里告诉 使油漆颜色等附着在 涂 物体上 吐不自主地块魁出 吐被强迫退还 推磨或碾 推剪、消或铲 推推委 推推迟 防防备 放解除约束 放一定时间停止 放放牧口 放发出 放点燃 放借钱收利 放扩展 放搁置 放弄倒 放处于一定位置 放加进去 放挥发 费花费 分使事物分成几部 分辨别 扶用手支持 扶用手帮人躺着或坐着 该欠 改改变 改修改 改改正 盖遮掩 茔 建筑 盖超过 赶加快行动 干做( 事) 干担任 搁加进去 搁搁黄 耕用犁使土翻松 推推选 吞把成块的咽下去 吞并吞 拖在身体后面耸拉着 托向上承受 托委托 弯弯曲 忘忘记 围环绕 喂饲养 喂把食物送到嘴里 闻 嗅 吻亲 问慰问 握拿或抓 捂遮盖住 吸吸引 洗清洗 洗冲洗 洗搀和整理牌子 下降下 下颁发 下做出( 言论、判断) 下生产 吓 恐吓 掀打开盖子 献表现给人看 想思索 想回想 笑发出欢喜的声音 歇休息 供提供 够接触、拿来 刮涂抹 使物体附着于高处的一点或 挂 几点 挂钩 挂电话断开 挂蒙上 挂登记 拐转变方向 怪责备 关不使出来 管管理 管管教 管担任 逛外出闲游 跪膝盖着地 滚走开 滚缝纫方法 裹包扎 喊大声叫 厶 结合到一起口 a 折合口 恨怨恨 哄引入高兴 糊粘 化溶化 划划分 回掉转 写做字 谢感谢 谢脱落 信信奉 修修理 修兴建 用彩色丝、绒在绸、 绣 布上做花纹 锈生锈 选选举 学模仿 训教导 压对物体施压力 压压制 压搁着不动 压 赌脚才自三；一门e 下注 压逼近 哑嗓子干涩发不出声音 鱼、肉等加盐、糖、 腌 酱等 演表演 咽吞下 养饲养或培植 养生育 养滋补 摇摇摆 咬夹住、卡住 咬过分地计较( 意思) 咬牵扯的人 印 印刷 混蒙混 混苟且的生活 活生存 挤紧紧靠拢 挤使从孔隙中出来 记记录 加加在起 加增加 加添上去 夹夹杂 烈烹饪方法 慰用水煮 讲商议 降落下 降使落下、降低 交结交 浇灌溉 浇灌注 教把知识传给人 嚼蘑碎食物 搅搅拌 叫发大声 叫称为 接接替 解解除 戒戒除 紧用力收紧 救援助 誊提出 掘挖 开打丌 扎捆、束 砸对准物体撞击 栽栽种 栽硬给安上 栽摔倒 塞 杀 在参加 凿打孔 造制作 造捏造 扎刺 炸烹调方法 炸突然破裂 炸激烈发作 沾因接触而揍办嘴e 站直着身体 蘸沾一下就拿出来 长生长 着接触 着燃烧 找退还 照照射 照对着镜子 昭 拍摄、 蒸用蒸气使食物熟或热 织交叉穿过 织编织 指对着 指指点 指依靠 治医治 地到别的地方( 跟“来”相对) 、即“离去”，由此义引申出“去除”义。a 类动 词和b 类动词能否带这个趋向意义的“来”、“去”、应该从动v a 和v b 本身的意 义是否可以和趋向意义相容来看。上文说过可以进入“v + 来去+ n p ”句式的v a 的 共同语义是( + 移动) 。所谓移动或隐含移动指的是：“某物由于某种动作的影响 由甲点移动到乙点或者是由乙点移动到甲点。( 甲专乙乙专甲) 。v a 和此趋向意义的 “来”“去”结合时，在他们的意义之间一定要有相联之处。从这一点来看， “v + 来去+ n p ”句式中的v 可以改写为v a ( v + 移动 ) ，于是整个格式可以相应的改 写为“v a + 来去+ n p ”。例如： ( 9 4 ) 调：调动分派 从外单位新调来两位业务骨干。 调去两名技术员 ( 9 5 ) 夺：强取 从敌人手里夺来两挺机枪 咱们的车子让人家夺去了。 ( 9 6 ) 送：陪送 他送来两个孩子。 你送去吧、我不送。 ( 9 7 ) 运：搬运 他们运来一车西瓜 给张大爷运去了过冬的煤 相反v b 类动词不含有( + 移动) 的语义特征、即v 一移动 。例如： ( 9 8 ) 爱：对人或事物有很深的感情 ( 9 9 ) 吵：声音杂乱扼人。 ( 1 0 0 ) 念：指上学。 ( 10 1 ) 泡：消磨时间 5 、a 类动词的再分类 可以进入“v a + 来去+ n p ”句式的a 类动词，我们可以从各种角度来进行 分类。比如可以从v a 本身意义、v a 使旬中哪个成分发生移动等来分类。 在本文中我们根据v a 本身具有的移动性及移动对象这两点来进行分类。根据v a 自身就有的移动性及其移动对象，我们把v a 分成三类：1 自身移动动词；2 他使移动 动词；3 隐含移动动词( 附加移动动词) ，分别把它们记作v a 。、v a 2 、v a 3 。 硕士学位论文 m s t e r st h e s i s 车早让别人雇去了 ( 1 0 8 ) 摘：取 这是咋天黄昏我去田野上散步时摘来的几朵不知名的花。 他懂得立刻举起腿来、帖帖服福地让我在它小肚子上摘去那长嘴巴的 叫：八脚”。 小结 我们可以根据v a 自身就有的移动性及其移动对象对a 类动词进行分类。那么 我们可以相应地把“v a + 来去邶”句式细分为三类： 1 v a 为( + 自身) 移动：移动对象是动作发出者、即施事： v a l 来去+ n p 2 v a 为( + 他使) 移动：移动对象是动作接受者、即受事： v 锄来去+ n p 3 v a 为( + 隐含) 移动：移动对象是动作接受者、即受事： v 南来去帅 并且可以进入三种句试中的v a 。、v a 2 、v a 。的移动方向是双方向的、即既可以 “趋近”也可以“离去”。 6 、只能进入“v + 来+ n p ”旬式的c 类动词v c 一般来说只需具有( + 移动) 语义特征的、并且包含( + 趋近) 或( + 制 作) 意义的动