苏教课标版七年级语文下册教案写作和口语交际.doc

教学目标 1学会选材及细节描写的技巧。2学习通过记述人物二、三事，表现人物个性特征的写作技巧。教学过程一、什么是人物的个性特征 个性特征，是指一个人在思想、品质、行为、习惯等方面异于他人的特征。由于人们的生活经历和所处的社会环境不同，因而个性的差异是普遍存在的，即使是同一种思想品质，在表现形式上也总有这样那样的区别，不会完全相同。因此，我们写文章、写人物的时候，应该善于表现这种个性特征，才会把人物写得栩栩如生、惟妙惟肖，才会感染读者。二、怎样才能写出人物的个性 运用语言、外貌、动作等勾勒人物形象。描写人物的语言和行动，应注意以下问题：a. 语言和行动描写要切合人物身份，符合人物的年龄与地位，做到“言如其人”，“行如其人”。b. 语言、行动描写，要符合人物的性格。人物具有怎样的性格特征，就会有怎样的言行。要写出个性，必须抓住有代表性的言行进行描写。c. 言行往往是相关联的，有怎样的言，就有怎样的行。描写人物的语言和行动，要协调一致，共同体现人物的性格特征。通过细节表现人物个性（1）何为细节描写以及细节描写的种类a. 细节描写是指对人物、环境的某一局部、某一特征的具体摹绘，或是对事物发展中某一细微事实（事态）的形象描写。b. 细节描写可以分为动作性细节描写、语言性细节描写、肖像性细节描写等。（2）如何通过生动的细节描写来表现人物的个性。 a. 首先得选择好细节。 b. 细节叙写要力求生动、细致、传神。 c. 细节描写可以通过人物的言行、习惯、心理、服饰、行身立事的方法等方面来表现。 三、如何选材1平面人物的选材平面人物的选材，就是选取二、三件事表现一个人某个方面的个性特点和本质，其他与所选取的性格特征不吻合的一律摒除。2. 立体人物的选材立体人物就是从不同侧面来表现人物某些重要的个性特点。选材时，就要选用几件事来表现一个人物的几个方面的个性品质和特点。四、应注意的问题 （1）通过二三件表现人物要注意的主要问题是： . 不是通过精彩的片断来表现，而是将二三事叙述得完整具体，使行文冗长平淡。 .二三事虽然写的是精彩的片断，但表现的角度一致，事实上成了材料的堆砌。 .二三事之间缺乏外在和内在逻辑联系，使文章眉目不清，不能形成有机的整体，影响文章的整体表达。 （2）通过细节描写表现人物个性的主要问题是 .细节选择不当，不能表现人物个性的本质方面； .细节描写不生动传神，甚至给人虚假的感觉。 （注：以上的讲解教师应与学生平时的习作结合起来，如果能以学生平时的习作为例来讲解，效果会更好。）五、写作训练： XXX同学二三事习作指导XXX同学二三事是一个半命题性的作文题，作文时须将题目补充完整。这一文题要求从几个方面表现人物的个性，有真实生动的细节。全文800字左右。根据以上的要求，可以从以下几个方面进行操作：（1）必须围绕突现人物的个性选取“二三事”。也就是说文章所选取的事例是最典型的最具有代表性的。如魏巍在谁是最可爱的人中所选取的事例一样，以精取胜，以少取胜，切忌有“多多益善”的流水账毛病。（2）所写的二三事例，不能雷同，要能从不同的侧面表现人物，充分反映人物的性格特征，使人物具有立体感。（3）必须有细节描写。在运用细节描写时，一定要注意细节的真实、新颖、具体、生动、独特等方面，万不可千人一面，千人一腔，落入公式化的俗套。（4）要注意运用多种表达方式及艺术手法，写人的记叙文，当然是以记叙和描写为主要表达方式。但同时应恰当地运用抒情、议论等其他表达方式。适当运用一些修辞手法，以增加文章的形象性和生动性，给人以美的享受。六、课外练笔题目：他有个怪脾气审题点拨：这个命题要求写出一个人的性情特点。“脾气”，即“性情”，“怪”就是奇异，即不平常。“怪”，常常从比较中体现出；“怪”，也往往表现在对人、对事、对物的态度上；“怪”，又每每反映在举止言谈上。因此，“怪”脾气，其实就是一个人独特的个性。立意导引：通过对一个人物的独特性情的生动描写，反映当今时代丰富多彩的社会生活，展示在改革开放新形势下人们的超常的思想性格特点。写法参谋：这篇记叙文要突出“怪”字，紧扣“怪”字，选择具有“怪”的性格行为的人作为叙写对象，再在这个“怪人”身上选取反