动作描写的方法和要求PPT课件.pptx

三.动作描写,1,.,（三）动作描写：描写那些最有意义、最能显示人物性格,或能推动情节发展的人物的动作姿势等(特别是人物的习惯性动作和下意识举止)。例：当她拿叉子的时候,她发抖得那么厉害,那叉子竟掉了下来。她饿到了这地步,她的头竟像老人一般颤巍巍的。结果她只好用手指头拿菜吃。当她把一块马铃薯塞在嘴里的时候,她忽然哽咽地哭起来。两行粗大的眼泪从两腮上流下来,直流在面包上。她始终只管吃,拼命地吞着那湿透了眼泪的面包,同时她喘得很厉害,她的下巴还抽动着。顾奢迫使她喝酒,好教她不至于噎着;然而那酒杯碰着她的牙齿却发出的的得得的声音。点评：因为饿极了,吃起来极为异常;作者抓住这“吃”的动作，把人物的处境和神态集中地表现了出来。,用动词把人物富有特征的动作形象地描绘下来,2,比较一下，那个更好，为什么？甲：我看见他低身下去,穿过铁道,然后爬过月台。乙:我看见他蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了这里将爬过月台的动作拆分为几个连续的一系列分解动作。将人物活动一步步地写具体。这样就能显得动作的描写很周到和详细。把动作拆分成几个或者多个连续的动作,选用恰当的词语,写出一系列连贯的动作-将动作拆分,慢镜头回放：抓细节,现过程。扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了-从百草园到三味书屋,3,把动作拆分成几个或者多个连续的动作,选用恰当的词语,写出一系列连贯的动作,将人物活动一步步地写具体。这样就能显得动作的描写很周到和详细。例“敲门”可拆分五步骤：走到门前停下举起右手弯曲食指敲门他穿戴整齐地走到妈妈门前,停下脚步，轻轻推了一下,门紧闭着,里面似乎有亮光。他迟疑地举起右手,想了想,慢慢弯曲食指,轻轻地敲在门上,里面没有反应,又敲了三下,还是没有动静。他鼓起勇气,又重重地敲了敲,还是没有人出来开门,他下子愣在那里。,动作描写方法一:将动作拆分,慢镜头回放-抓细节,现过程,把人物活动的每个步骤一步步地写具体,即抓住细节再现动作过程,4,请将“跳远”与“跳高”的动作拆分一下跳远：一蹬腾空而起划过圆弧落入沙坑双腿弯曲双脚嵌进沙地向前扑去他用尽全力,像生了翅膀一般,飞奔向踏板,在左脚踏上踏板的时候,时间似乎凝住了,所有人都屏住呼吸。只见他用力在踏板上一蹬,随即身子瞬间腾空而起,在空中划过一个漂亮的圆弧,重重地落入沙坑,双腿弯曲,双脚深深嵌进沙地,整个人却由于惯性,向前扑去哨声响了,小鹤同学原地蹦跳了几下,习惯性地压压左腿,再压压右腿,直起腰，深呼一口气,这才迈出轻快有力的步伐,向跳高架冲去（助跑）。当快接近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成（起跳）。观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”（翻越）。“成功了！”破了校纪录，四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。（落地）,5,练习：请描写“骑自行车时上车的瞬间，或游泳时下水的瞬间，或放风筝放飞的瞬间”的几个连续动作。我推出自行车,双手牢牢地抓住车柄,左脚踏在踏板上,右脚慢慢滑动,使劲伸出右脚,一屁股坐在座垫上,双脚用力地踩起来。我纵身一跃，一头扎进水里，两只手臂不停地摆动，直朝前游去。我举起风筝，猛地朝后一甩，双脚向前飞奔，两只手不停地放线。不一会儿，风筝已飞得老高了。说时迟,那时快。只见我班的毛毛同学,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰。精彩校运会这几句话用了“撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、”等8个动词,把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。用比喻写出了运动员的强健有力,蓄势待发的状态。,6,练习：请描写“女生捉蝴蝶，或男生打篮球”的几个连续动作。捉蝴蝶-小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。打篮球-他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。,7,练习：拖地、洗衣服、炒菜、做饭等都是由一系列连续性动作组成,而每一较大的动作又还可细分为许多小动作，每个小动作都有方向、轻重、数量、快慢、程度、质量等，且都可用比喻来修辞。请同学们观察各个动作要领并作记录,再自己操作加深印象,最后将过程用文字表达出来。我来到厨房烧菜了。我轻快地打开煤气灶,随手摆上铁锅,拿起油瓶倒入少些菜油。过了一会儿,(交代时间)油开始冒烟了,我就把盆中刀豆用锅铲一推送下了锅，用铁铲翻了几下,就把浇好的肉骨头放进去,又加了一些水。接着洒了一些调料,盖上锅盖用大火煮。过了几分钟,(时间)我把火关小一些,再让它继续烧。等一会儿,(时间)爸爸说:“差不多了”我就去揭开锅盖,添一些味精,又拌了几下，我就把刀豆烧肉骨头盛在碗里，端到了桌上。总结：动作描写就是要求动作连贯、动词不要重复，要是能用上比喻句当然更好,8,请赏析下列语段中的动作描写背影“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”。评：用了“攀”“缩”“倾”等动词，生动地写出了父亲行动的艰难,但为了儿子在所不惜,表达了浓浓的爱子之情。风筝“我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了”。评:用了“伸”“抓”“掷”“踏”等动词,准确地写出“我”毁坏风筝的过程,表达了“我”因弟弟背着我做风筝的愤怒之情。芦花荡“老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着鬼子们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样”。评:用了“撑”“举”“砸”“敲打”等动词,形象地写出了老头子打鬼子时的果断、用力和痛快;同时,又把鬼子们的脑袋比作“老玉米”,形象地写出鬼子不能动弹,毫无还手之力,因而只有挨打的份儿。这些动作描写充分表达了老头子对鬼子的痛恨之情。,动作描写方法二:选用准确的动词描写,9,体会下列动词的作用妈妈从黑挎包里拿出了一瓶橘汁,拧开盖倒进茶杯里,又提起暖壶往杯里倒了些开水,用勺搅了搅,然后舀起满满一大勺,慢慢地放到嘴边吹了吹,又把一滴橘汁水滴到手背上,试了试凉热,接着把勺送到我嘴边.我喝下这酸中带甜的水,立刻感到一股暖流流入了我的心田.词语填空:上课铃声响了,教室仍然一片喧闹。这时,教室外传来老师的脚步声我立马起耳朵,下身子,直向座位去。然后身子一,屁股一,课本一,若无其事地看起书来填空天啊!要迟到了!我开被子,下床来,过衬衣,上鞋子,几步进洗手间,然后下毛中,在脸上了几下,飞快出屋子,竖,弯,蹿,扭,歪,拿,掀、踹、踢,跳滚,套、抓,蹬,冲、蹿,扯,抹,跑,竖/捂、弯/直、蹿/走、扭/转歪/落拿/竖,10,说时迟,那时快。那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰。这几句话中连用10个动词,把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。她挤进大门,把担子撂下地;走上前去,将地上的草揽好,用膝头压着,俯下身,双手使劲勒紧草腰子,提起来,扔到院墙角落。写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。她看见奶奶站起来,双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次,才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来,差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸,又摇摇头,自言自语地说:“老了,不中用啰！”老奶奶干家务活的动作,准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。,11,仔细比一比哪一篇好?为什么?甲:父亲从裤兜里掏出一个杏子,把杏子给了妹妹。乙:父亲擦把汗,手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜,费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角,小心翼翼地往手心里倒,骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子,仿佛托着一座巍峨的大山,手微微有些颤动,好一会儿才嗫嚅着说:“活难寻没挣下钱生了病买了一颗好赖尝一点”说着父亲把杏子给了妹妹甲:父亲在喂妈妈吃饭，然后扶她躺下。乙：刚到病房门口，我就被眼前的一幕惊呆了：父亲正坐在床边，温柔地喂着母亲吃早餐。也许是怕烫着母亲，他小心地用嘴吹了吹，这才放心地送到母亲的口中，然后又小心翼翼地扶母亲躺下，轻轻地为她盖上被子。想不到平时粗心的父亲，也有如此细心的一面片段乙加入了神态、动作、语言描写使人物更生动形象,动作描写方法三:选准确的动词+贴切修饰语,12,动作描写方法三:用贴切的词语进行修饰原句：他转身，举起手方向+动词：轻重+动词：快慢+动词：程度+动词：动词+数量：,他向右转了身，高高举起手,他灵巧地向右转了身，用力高高举起手,他灵巧地向右一下转了身，用力迅速地高高举起手,他很灵巧地向右一下转了身，极其用力迅速地高高举起手,他很灵巧地向右一下转身45度,极其用力迅速地高高举起双手,13,体会下列语段的优点：过了几分钟,我实在是按捺不住,轻轻地站起身来,紧紧抓住门把手,一点一点往下按,身体顶住门。过了一会儿,我感到拉到了底,便死死按住门把手往外悄悄一拉,露出了一丝缝隙,斜眼往外看去见无人,便急忙脱下鞋子,赤脚走在地板上,我一步一步地挪到了楼梯口,紧紧地扶住墙,缓缓地把头往处伸请你也在动词前后加表示方向、轻重、数量、快慢、程度、质量等的修饰，限制性词语，让动作描写更加生动。天啊!要迟到了。我踹开被子,跳下床来,抓过衬衣，蹬上鞋子,几步蹿进洗手间,然后扯下毛巾,在脸上抹了几下,飞快冲出屋子。（一脚/猛得，急忙/一下，慌忙，用力，直接，一把，胡乱，低头）,动作描写方法三:用贴切的词语进行修饰,14,1.小妹妹坐在椅子上,一边嚼着虾,一边摆动着双腿。（有滋有味地)(高兴得不住地)就呈现了一位小女孩吃虾时愉快、满足的姿态，更能体现天真烂漫的性格特点）2.小明伸出双手,捧起燕子,像捧起一样送到嘴边用哈气为小燕子取暖。妙招：多种描写，配合使用甲：我父亲看了看身边的女儿女婿,就向我们走来,对我母亲说：“这个卖牡蛎的像于勒？”乙：我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样，低声地对我母亲说：“这个卖牡蛎的怎么那么像于勒？”2.通过对比，你发现了什么？（片段二加入了神态、动作、语言描写）3.小结：动作描写时可加入神态、动作、语言描写，还要有比喻、拟人、想象联想等方法。,(慢慢地)(小心翼翼地)(珍贵无比的宝贝/婴儿)(轻轻地)加上括号里的词,就无法感觉她对燕子无微不至的爱。,15,动作描写综合练习甲：早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫，小猫在我身边。乙：早晨,明媚的阳光柔柔地照着我的卧室,轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫，可爱的小猫蜷缩在我身边丙：清晨,明媚的阳光悄悄地溜进我的卧室，抚摸着我的脸，轻盈的小鸟在树梢上婉转地歌唱,可爱的小猫蜷缩在我身边调皮地打鼾。评析:“早晨”一调趣于口语化,而“清晨”常用于书面语中;“照着”显得僵硬,而“溜进”则富有动态美;“呜叫”是写实语言,而“歌唱”运用了人修辞格,使小乌人格化,增强了句子表意的意境美。,16,动作描写方法之四：选用恰当比喻、拟人、想象联想等手法横杆已升到1.47米了,哨声马上又要吹响。这时,一缕阳光照到小鹤的脸上,她似乎更加精神抖擞(写起跳前的神情)。她也许想到了平日体育课上跟同学们一起练过,老师也不止一次地鼓励过她,平时也跳过这个成绩。看来,这次她对打破校运会的纪录是充满信心的(写有获胜的信心)。随着哨声响起，小鹤在原地蹦跳几下,习惯性地压压左腿,又压压右腿,直起腰,深呼一口气。她猛地向前奔去,大步从起跑点跑到横杆前,又仔细地丈量了一下距离,然后又返回到起跑线处。只见她猛地握紧拳头向前跑去,六米、五米、四米一米,在离横杆不到半米的地方,她身轻如燕,两脚一抬,好一个“背越式”,破了学校纪录(具体写跳高时的神情动作)。动作是那样的轻盈,姿态是那样的优美。“成功了!”在同学们的一片喝彩声中,她向体育老师奔去,感谢老师以往的精心指导:她又向班级跑去,感谢同学们的热情鼓励(写成功后的神情),17,主要画面加修饰语动作双腿双臂双眼原稿：一声枪响,炸裂长空。刘翔展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越,他的双臂奋力地摆动,手臂上的肌肉也在不停地抖动,他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架。改稿:一声枪响,炸裂长空。刘翔疾如炸重,快如电光,展现出无人能及的起跑速度.只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越,他的双臂奋力地摆动,手臂上的肌肉也在不停地抖动,全身充满了方量。他的双眼紧紧地盯着前方的每个栏架,/目光中陡然射出浓浓的“杀气”,像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿,在空中划出一道道优美的弧线,跨越摆动盯着,迅速的奋力地紧紧地,请看图写语段,(拆分跑步动作,选用恰当动词及修饰语,写出刘翔动过的优美有力,（以比喻,想象联想刻画刘翔动作的优美有力）,18,一声枪响,炸裂长空。刘翔疾如炸重,快如电光,展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越,他的双臂奋力地摆动,手臂上的肌肉也在不停地抖动,全身充满了方量。他的双眼紧紧地盯着前方的每个栏架,/目光中陡然射出浓浓的“杀气”,像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿,在空中划出一道道优美的弧线。一声枪响,炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光,展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越,他的双臂奋力地摆动,手臂上的肌肉也在不停地抖动,全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每个栏架,/目光中陡然射出浓浓的“杀气”,像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿,在空中划出一道道优美的弧线。/成百上千地观众此时突然鸦雀无声,紧张地注视着他,共同期待着宽证奇迹的时刻(以周围环境衬托刘翔跨栏时动作的优美有力）,19,动作描写的要求一：体现人物性格(写出人物性格）体会下列动作描写的作用。1.他风风火火地冲到客栈的面前，一脚把门揣开,大步走到饭桌前,把包袱往桌上一丢,屁股一边往椅子“啪”一坐，手一边往上一扬“小儿,给老子上3斤牛肉,两斤女儿红。2.她轻轻地敲了一下客栈的门,小心翼翼地问一句:“有人吗?”门开了,她慢慢地走到一张干净的桌子边,掏出随身的手绢,仔细地把椅子擦了几遍,才把包袱放在上面,然后放心坐下来,对店小二说:请问,这有什么吃的?3.他这个调皮鬼,书念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一样。4.娟娟用普通话朗读课文,声音脆生生,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口教室,落在她的书上,久久不愿离开。,进饭店吃饭-豪放版,进饭店吃饭-淑女版的,20,动作描写的要求二:符合人物个性(写出人物的身份和年龄等比较下列语段写人上楼梯有何不同，为什么？小孩:放学了,小明一蹦一跳地走到他家门前的楼梯前,只见他左脚一蹬,右脚嗖地已经串到的第三个楼梯,发出“啪”的一声。接着只见他左蹬右踹,身子像猴子一样灵活地游动在楼梯上,随着一阵“啪啪”的声音,他很快就消失在楼梯的尽头。老人：李奶奶住着拐杖,蹒跚地来到楼梯前。她先抬起右脚踏上一个阶梯,然后再左手紧紧抓住左边的扶手的同时,右手用力地握住拐杖,接着她咬咬牙,手脚并用,终于左脚也踏上了一个阶梯。搬煤气的师傅:李师傅肩上稳稳地扛着一个煤气罐,来到楼梯前,他先用右手把煤气罐调整到了一个更稳当的位置,然后右脚使劲一蹬,左脚就“咚”地踏上了前面的一个阶梯。接着“咚咚”几声声,楼梯发出了系列的惨叫,惨叫过后,师傅已经人在楼上了,只留下了几个黑黑的脚印,21,动作描写的要求三:展示独特内心感情(写出人物的感情来)不能表达感情的动作描写,只能是画蛇添足,多此一举。饱含深情的动作,是作者对人物情感的做深刻的表达比较下列两语段，那一段好，为什么？原文:面对着得理不饶人的邻居,母亲很伤心,走过去,“啪的一下打了儿子一巴掌。修改后:面对着得理不饶人的邻居,母亲迈开颤抖的腿,艰难地挪到儿子面前,然后高高地举起右手,犹豫了半刻,终于布满老茧的手还是迎着儿子无辜的目光狠狠地落在了他的小脸上。随着“啪”的一声,母亲的泪水从红红的双眼滑落,22,（三）动作描写小结：动作描写的定义：描写最有意义、最能显示人物性格,或推动情节发展的人物的动作姿势等。特别是人物的习惯性动作和下意识举止。动作描写的要求：体现人物性格符合人物个性特征（身份和年纪）展示人物内心感情动作描写的方法：将动作拆分,慢镜头回放-抓细节，现过程。把一个动词拆分成几个或者多个连续的动词,即写出一系列连贯的动作,将人物活动一步步地写具体。选用准确的动词描写-彰显人物性格特征和内心世界词选用贴切的词语修饰-抓特征,写具体。动词前后加修饰词选用恰当比喻、拟人、想象等手法-形象生动,23,课后练习：放鞭炮好玩却危险,人们很想放又不敢，想看又害怕放鞭炮常规动作：看、拿、离、立、看：目不转睛地,紧紧地闭着眼,眼巴巴地看,聚精会神地盯着拿：一马当先地拿着,小心翼翼,自告奋勇,恭恭敬敬,颤颤巍巍。离：争先恐后地离开;瘫坐地上,久久缓不过神来;闭着眼睛久久不敢睁开立：直挺挺地立着;双手捂着耳朵的站着1.那边就有个弟弟在放鞭炮。他先拿几块石头来将一个鞭炮固定地立在地上，点燃