部编人教版二年级上册语文《语文园地四》PPT课件

语文园地四,同学们，除了语文书上你还在哪里认识新的字？,日历、包装盒、说明书、广告纸,昌,chng,铺,p,调,tio,硬,yng,卧,限,乘,w,xin,chng,售,shu,昌,chng,南昌,铺,p,下铺,调,tio,硬,yng,空调,卧,w,乘,chng,售,shu,乘客,售票,昌（）,南昌,新昌,铺（）,铺子,店铺,调（）,空调,调解,硬（）,坚硬,强硬,卧（）,卧室,卧铺,限（）,限制,限定,乘（）,乘客,乘车,售（）,售票,售卖,你还从其他哪些车票上知道了与这张车票不同的字？,下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。,柳条,云朵,枫叶,椅子,路灯,胡子,鞋,想想上面事物像哪些其他的物体。,li,读一读,青青的柳条像长长的辫子。,白白的云朵像蓬松的棉花糖。,整齐的路灯像挺拔的哨兵。,说一说,你能说出加点词语在句中的意思吗？,八路军隐蔽（b）在山里，敌人很难发现。,去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦（fn）恼。,那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返（fn）？,躲起来。不被发现,烦躁、苦恼,舍不得离开。,你能把加点词语换个词吗？,八路军隐蔽（b）在山里，敌人很难发现。,去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。,那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？,隐藏,苦恼,恋恋不舍,学写留言条,什么是留言条？,在日常生活中，有事情要通知对方，而对方不在，又没时间等对方回来，我们就写张条子给他。这张条子就叫留言条。,了解留言条,称呼,正文,署名,日期,写话指导,称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。,在正文下写清楚谁留的条子，并在署名下一行写清楚年、月、日。,称呼下一行空两格写正文，简单明了地把你要给对方说的话写清楚。,称呼顶格加冒号,下排正文空两格,署名写在右下方,日期写在署名下,游戏要求：1.找出留言条里的错误。2.把留言条中的错误改正。,一起玩游戏,找错练习一,李明：请你明天上午九点在学校门口等我。2019年9月16号,李明：请你明天上午九点在学校门口等我。张华2019年9月16号,请你明天上午九点在学校门口等我。张华2019年9月16号,李明：请你明天上午九点在学校门口等我。张华2019年9月16号,李明：请你明天上午九点在学校门口等我。张华,李明：请你明天上午九点在学校门口等我。张华2019年9月16号,李明：请你等我。张华2019年9月10号,李明：请你明天上午九点在学校门口等我。张华2019年9月16号,李明：你是我的同学，也是我的同桌。我们是好朋友，我们经常在一起吃饭、学习、游戏。请你明天上午八点在学校门口等我。张华2019年9月10号,李明：请你明天上午九点在学校门口等我。张华2019年9月16号,选择一种情况，帮他写一张留言条。,去办公室还书，老师不在。,去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。,大显身手,王老师：我来还书，您不在办公室。我把没头脑和不高兴放您桌面上了，谢谢您！小新3月15日中午,小芳：明天九点学校有书法小组活动，请你参加。看到留言请给我打电话。我的电话是12345678。小新3月15日中午,红色,白色,黄色,绿色,雪白,米白,奶白,火红,桃红,枣红,土黄,鹅黄,金黄,草绿,翠绿,墨绿,zo,m,我的发现,这四组都是表示颜色的词语。每一组都是“事物的词+颜色”，表示“像一样”的颜色。,试着说一说,蓝色,瓦蓝,天蓝,孔雀蓝,有山皆图画，无水不文章。,一畦春韭绿，十里稻花香。,yqchnjilshldohuxing,yushnjithuwshubwnzhng,有山就成了图画，没有水文章就不知道写什么了。,一畦的韭菜发芽吐绿了，连绵十里的稻子正开花吐穗。,星垂平野阔，月涌大江流。,xngchupngyku,yuyngdjingli,星空低垂，原野广阔，月随波涌，大江东流。,春江潮水连海平，海上明月共潮生。,chnjingchoshulinhipng,hishngmngyugngchoshng,春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片。一轮明月从海上升起，好像是与潮水一起涌出来的。,拓展阅读,杏帘招客饮，在望有山庄。菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。一畦春韭绿，十里稻花香。盛世无饥馁，何须耕织忙。节选自曹雪芹红楼梦,画家乡,点标题，听美文,涛涛,山山,平平,青青,京京,请用一段话介绍一下自己的家乡吧！,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）