垃圾分类回收让校园更美丽.doc

_垃圾分类回收 让校园更美丽福州市南台实验小学 洪 卿随着人们物质生活水平的提高，大量垃圾也伴随着产生，而垃圾的倾倒，使我们生活的环境遭到破坏。面临着这些情形，作为教育者的我们能做些什么呢？一、认清垃圾的危害性在校园里，我们可以看到每个班级的值日生每天都要清扫出许多的纸张、塑料瓶、可乐罐、树叶等，而食堂每天也有几大桶的剩菜和剩饭， 一个学校一天的垃圾也能“堆积如山”，更何况全中国、全世界，一天要制造出多少的废弃物啊，垃圾的处理刻不容缓！对于小学生来说，他们接触最多的就是学校和家庭。我们应让孩子深切地意识到垃圾对人类的危害。通过电视、报纸杂志及相应的宣传来告诉学生垃圾不仅占地多、污染空气、污染水体，还使土壤渣土化，容易产生火灾隐患，并且是有害生物的巢穴。垃圾在土地中自然分解的时间非常漫长，并且处理垃圾的费用也很高。二、垃圾的分类回收面临着被垃圾包围的我们难道要“束手待毙”吗？当然不是，如果我们把垃圾分类、回收再利用，将大大缓解垃圾对环境的危害。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，为资源回收和后续处置带来便利，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。垃圾分类回收的好处是显而易见的：如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74；每回收1吨塑料饮料瓶可获得07吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢09吨，比用矿石冶炼节约成本47，减少空气污染75，减少97的水污染和固体废物；木竹花草树叶等堆肥处理:餐后菜渣这些看似无奇的废物可以用来制造很好的有机肥料，用他们施种出的蔬菜，比起化肥食品来，既安全又健康。分类后的垃圾，既避免了垃圾公害，又为工农业提供了原料。三、学校采取的垃圾分类回收的措施在环境教育中只侧重于知识的传授当然不够，知识传授得多并不一定意味着行为的改变。因此，大力开展各种实践活动是最有效的方法，要让学生能亲身经历垃圾分类回收的全过程，培养垃圾分类的意识才是最为重要的。1、每个班级都要设立两个不同颜色的垃圾桶，并在垃圾桶上写上“可回收”，“不可回收”字样，学校的操场、楼梯等公用场所也要准备，以便学生在课间活动期间也能注意到垃圾的分类。2、教师要利用早会课、班队课、劳动课、健康课等向学生介绍常见的“可回收”和“不可回收”的垃圾，并融入到教学活动中，培养学生垃圾分类投放习惯。3、当天的值勤教师和值勤队员采取早晚检查的办法，并及时反馈检查的情况，做好督促工作。4、班级对于分类回收的垃圾可定期或不定期卖出废品。5、由分管卫生的领导在第二周的星期一评出上周的“冠军班”和 “环保之星”予以大力表扬，并把这部分成绩和班主任的工作成绩相结合。以上的这些措施既养成了学生的环保意识动手能力和节俭的习惯，又让学校变得干净、整洁、舒适，还为筹措班队活动经费开辟了一条财源。那些原本是垃圾的废纸、饮料瓶等都有了更好的去处，各班每次卖废品都有1元、2元甚至更多的收入，作为班费，由班级来管理支配。四、开展相应的环保竞赛活动1、通过在世界环境日、世界水日、世界人口日等宣传日开展各种宣传活动，举办“环保知识”知识讲座和知识竞赛、环保小报制作比赛，培养学生的环保意识。2、开展“废物利用”现场制作比赛，让学生认识到垃圾并非一无是处，废品也不是废不可用。3、结合美术课、劳动课，每学期举办一次以班级为单位的“资源回收创意美劳天地”的设计制作展览。五、垃圾分类意识的延伸垃圾分类回收不仅在学校要贯彻执行，在家里，在公共场所也要让学生养成垃圾分类的习惯，并能督促自己的亲朋好友也一起加入到垃圾分类回收的队伍中，不断强化自身的环保意识。在家校联系中，学校也要做好资源再利用的宣传工