国家开放大学电大本科《幼儿园组织与管理》期末题库和答案.doc

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题1分，共10分） 11实行董事会负责制的幼儿园，由董事会主持幼儿园的日常工作。( ) 12目标管理以成果为导向，以人为中心，以目标为标准。( ) 13.从组织结构的维度上划分，可以将组织总目标分解为各年度目标。( ) 14.制度文化就是幼儿园的规章制度、纪律、规定、奖励惩罚等组织一切制度形态的总和。 ( ) 15.幼儿园管理活动的最终目标是实现幼儿园营利。( ) 16在幼儿园管理过程中，检查工作是最后一个环节。( ) 17.在进行幼儿园保教质量评价时，评价结果一定要相当精确。( ) 18幼儿园户外活动场地以人均面积2平方米为宜。( ) 19价值观念是幼儿园组织文化的核心要素。( ) 20课程管理的核心部分是课程编制。( )三、名词解释题（本大题共4个小题，每小题3分，共12分） 21幼儿园管理 22目标管理 23幼儿园课程管理 24幼儿园组织文化四、筒答题（本大题共5个小题，每小题5分，共25分） 25园长负责制的主要特点。 26园本课程开发需要注意的问题。 27幼儿园保教质量评价的意义。 28总务工作的基本要求是什么。 29简述幼儿园公共关系的必要性。五、论述题（本大题共1个小题15分） 30.结合自己的体会，谈谈学习和研究幼儿园管理的意义。六、材料分析题（本大题共1个小题18分J 31.请阅读下面的材料，然后按要求回答后面的问题。 我是一个幼儿园的园长，我发现，在幼儿园管理中，只有帮助教师指出符合自身特点的发展方向，才能促使教师集中人生有限的时间和力量去攻克一个个目标，并体验到不断进步带来的快乐。于是，我们让每位教师先结合自己的特点与兴趣，制定出个人长期发展目标与短期发展计划，然后请一批教师坐下来仔细论证，看看她有没有准确地寻找出自身的优势和努力方向，如果不全面，请大家根据平时的观察了解，一起帮助她制定出一份完整的、针对性强的发展目标。 例如，小郁老师说完自己的发展计划后，有的同事说，小郁的语言功底特别强，语音标准，音色动听，节奏把握恰到好处，可以在语言教学方面形成自己的特色；有的同事说，小郁善于思考，点子多，可以在教育科研上多为大家做些事。最后我总结了大家的观点，对小郁老师提出了努力目标：总体目标：经过五年努力，跨人本园名教师行列。近期目标：(1)运用自身语言优势，形成有个性的语言教育特色。(2)加强组织能力的培养，多思考如何使本组成员在每次的教研、科研活动中获益。(3)提高总结能力。对工作中的各种探索要加强总结提升，写成文章与他人分享。(4)在幼儿面前学会表达自己的情感，改变一向表情严肃的习惯，展示自己可亲可近的形象。小郁老师在大家的帮助下，终于明确了自己的努力方向，工作的劲头更足了。 请根据提高幼儿园教职工工作积极性的相关内容，分析这位园长的做法。试题答案及评分标准 一、单项选择题（从下列备选答案中选出一个正确答案，将其代码填在答题纸上，不选、错选、多 选均不得分。本大题共10个小题，每小题2分，共20分） 1D 2A 3B 4A 5A 6D 7C 8A 9B 10B二、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分） 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20三、名词解释题（本大题共4个小题，每小题3分，共12分） 21幼儿园管理：（注：回答以下任一答案均可得分） 答案一：广义的幼儿园管理即宏观学前教育管理，是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的实践活动。 答案二：狭义的幼儿园管理是指幼儿园机构内部的组织管理，即微观管理，研究如何发挥组织职能的作用，通过计划、组织、指导等软件系统，将师资、设备、资金等硬件指标合理地组织和利用，调动各方面的积极性，从而保证保教的中心工作，促进保教质量的提高，达到培养好幼儿、服务好家长的办园目标。 22目标管理 目标管理实质上是一种程序或过程，它是组织中的上级和下级一起协商，根据组织的任务确定一定时期内组织的总目标，由此决定上、下级的责任和分目标，并把这些目标作为组织经营、评估和奖励每个部门和个人的标准。 23幼儿园课程管理 幼儿园课程管理是幼儿园在当前幼教课程改革背景下，结合幼儿园自身实际情况，以实现幼儿园培养目标而进行的课程设计、实施、评价等实践过程及其相关影响因素、条件进行的全面管理。 24幼儿园组织文化 幼儿园组织文化是指在一定背景条件下，经过长期的发展而逐步形成的，全体组织成员普遍认同并且遵循的共同价值观念、精神信仰、行为准则、工作作风等精神力量的总和。四、筒答题（本大题共5个小题，每小题5分，共25分） 25答：(1)实行岗位责任制；(2)实行教职工聘任制；(3)实行结构工资制；(4)实行工作质量检查考核制。 26答：(1)园本课程开发应具有科学性，应在促进幼儿和谐发展思想的指导下，涉及幼儿教育的各个领域，开展实质性的探索，形成科学的园本课程体系。(2)依据园所的实际情况去开发课程，杜绝一刀切。(3)注重提升教师的素质是园本课程开发的关键，教师的专业素质是影响园本课程开发的关键因素。(4)幼儿园应进行民主、科学的管理，并提供有效的监督和服务机构。 27答：(1)有助于保证学前教育改革的顺利进行；(2)有助于保证学前教育目标的实现；(3)是提升保教水平，促进幼儿和谐发展的需要。 28答：(1)树立为保教服务的观念；(2)树立为教职工和幼儿生活服务的思想；(3)坚持勤俭办园的方针；(4)总务工作应与园所整体规划结合，加强计划性；(5)健全总务工作的管理组织；(6)加强总务工作队伍的建设；(7)提高工作效率；(8)协调关系，畅通渠道。 29答：(1)幼儿园作为一个社会组织，必须要与其他组织和个人发生联系；(2)良好的公共关系有利于改善幼儿园的办园条件；(3)良好的公关关系有利于幼儿的全面发展；(4)良好的公共关系有助于提高幼儿园的竞争力。五、论述题（本大题共1个小题15分） 30答案参考要点如下：（答案只限于参考，只要考生的回答言之有物，言之有理，阅卷教师可酌情给分） (I)幼儿园管理与幼儿的发展：通过提高幼儿园质量直接促进幼儿的发展；幼儿园通过改善与家庭、社区的公共关系间接促进幼儿的发展。（3分） (2)幼儿园管理与幼儿园的发展：良好的幼儿园管理有助于幼儿园整体工作的开展(3分)；良好的幼儿园管理有助于保教质量的提高（3分）；良好的幼儿园管理有助于改善幼儿园的声誉（3分）。 根据考生结合实际的情况，可再给3分。六、材料分析题（本大题共1个小题18分） 31.答案参考要点如下：（答案只限于参考，只要考生回答的言之有物，言之有理，阅卷教师可酌情给分） 工作积极性是指对工作任务产生的一种能动的自觉的心理状态，它表现为个体或集体对组织目标明确，执行计划和实现目标过程中的克服障碍的意志努力和积极性的情感。在能力一定的条件下，教职工的工作积极性越高，其智力、体力、能力就能发挥更大的活力，成为行为推动力，将保教工作完成得越好。（5分） 在材料中，园长根据教师的特点，帮助教师制定出符合自身发展特点的发展方向，促进教师不断进取，奋力拼搏，并乐在其中，从以下几个方面帮助教师提高了工作积极性：(1)该园长满足了教师的各种合理需要，特别是发挥才能的需要。教师都希望能在工作中发挥自己的才能，取得更大的工作成绩，实现自己的理想与人生价值。该园长通过创设各种条件，比如说通过请其他教师帮助小郁老师制定完整的、针对性强的发展目标等方式帮助她发挥自己的才能，提高了她的工作积极性。(2)帮助教师设立了明确的工作目标。该园长通过帮助教师分析自身条件，设定难度适中，既具有挑战性，又具有现实意义的个人发展目标，然后帮助教师实现目标，不至于教师茫然不知所措。(3)营造了“人本主义”的组织气氛。在这个幼儿园中，园长通过让教师相互之间寻找优点和长处等方式，鼓励教师之间相互帮助、相互尊重、相互欣赏、相互支持，让每个教师都获得承认和有归属感。（10分） 材料中这位园长的做法很好的激发了教师的工作积极性，让教师在明确的目标指引下，知道自己努力的方向，激发了教师成功的欲望。（3分）幼儿园组织与管理题库及答案二一、单项选择题（从下列备选答案中选出一个正确答案，将其代码填在答题纸上，不选、错选、多 选均不得分。本大题共5个小题，每小题2分，共10分） 1幼儿园的规章制度让教职工能够按照规章制度所规定的要求去行动，明确什么时候该做什么，什么行为才是符合幼儿园要求的，这体现了规章制度的( )作用。 A保障作用 B制约作用 C导向作用 D规避作用 2在设置组织机构时，在组织管理中明确划分各部门和各岗位的职责权利范围，赋予各部门和各岗位相应的权力、利益，同时负有相应的责任，这体现了设置组织机构的( )原则。 A任务目标原则 B分工协作原则 C责权一致原则 D有效跨度原则 3幼儿园总务工作涉及幼儿园人、物、事等各个方面，面广量大，这说明幼儿园总务工作具有( )。 A服务性 B广泛性 C先行性 D全局性 4( )是教研活动的主体，教研活动是通过他们的参与得以实现的。 A教师 B园长 C保教主任 D教育行政部门 5“倒金字塔式管理”体系中，处于中端力量的是( )。 A.幼儿 B园领导 C家长 D教师二、判断题（请在答题纸上填写判断结果，对的打“”，错的打“”。本大题共5个小题，每小 题2分，共10分） 6全园性规章制度是幼儿园各项规章制度的核心，是幼儿园各类工作职责的具体化。 ( ) 7戴明环学说的四个阶段按程序运行，相互之间没有关联。( ) 8从组织结构的维度上划分，可以将组织总目标分解为各年度目标。( ) 9幼儿园管理活动的最终目标是实现幼儿园营利。( ) 10.园长以实际行动和自身的人格魅力影响、带动身边的每一位组织成员，激发他们以足够的热情和细致来共同搭建完善的组织文化，这使用引导的方法进行组织文化建设。( )三、名词解释题（本大题共2个小题，每小题5分，共10分） 11教师职业倦怠 12戴明环学说四、简答题（本大题共2个小题，每小题10分，共20分） 13如何进行混龄班的集中教育活动的管理。 14.幼儿园课程管理的意义。五、论述题（本大题共1个小题，25分） 15.结合幼儿园管理的实际情况，谈谈如何优化幼儿园管理的过程。六、材料分析题（本大题共1个小题25分） 16分析下面材料，并按照要求完成后面的问题。 新的学期开始了，又到了幼儿园一年一度分班的时候。每年，园领导总要为分班的事开好几次会，仔细研究调整，但分班后，还是有许多老师不满意。不是因为双方合作不好，就是因为有个别老师工作不尽力、不负责任、不服从班长管理。 今年，园长采取了一个新的分班办法：就是由园领导考虑权衡后，选出各班的班长，再由班长自己挑选本班的老师。这样一来，有几位老师坐不住了。她们有的是原来工作不认真、班长不好管的，有的是与同事不好相处的，班长们都不愿选她们。最后，出现了她们没班可以去、班里也缺人手的情况。 于是，园长开始分别找这几位老师谈话。让她们总结一下自己原来的工作，帮她们分析自己落选的原因，使几位老师明白了自己的缺点。慢慢地，这几位老师的思想工作做通了，她们向园长保证：如果班长选用她们，她们一定认真工作，与其他老师好好配合。之后，园长再次召开班长会，做班长们的工作。希望班长们从全园的教养工作出发，给这几位老师一次机会，先试用半学期，如果再干不好，下学期就请她们离班下岗。 请根据幼儿园人力资源管理的相关内容，分析这位园长的做法。试题答案及评分标准一、单项选择题（从下列备选答案中选出一个正确答案，将其代码填在答题纸上，不选、错选、多 选均不得分。本大题共5个小题，每小题2分，共10分） 1B 2C 3B 4A 5D二、判断题（本大题共5个小题，每小题2分，共10分） 6 7 8 9 10.三、名词解释题（本大题共2个小题，每小题5分。共10分） 11教师职业倦怠 教师职业倦怠，是其不能顺利应对工作压力的一种极端反应，是教师在长期高水平的压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。 12.戴明环学说 戴明环学说是由美国管理学家、统计学家戴明( W.EDeming)提出来的。该学说认为管理过程可以用一个不断转动的圆环来表示，这个圆环由计划、执行、检查、处理四个阶段组成，它们有序地排列在圆环内的适当位置上。这个环被称为“戴明环”，也叫PDCA循环。四、简答题（本大题共2个小题，每小题10分，共20分） 13.答：(1)要根据幼儿的年龄特点和原有水平进行分组教学；混龄班有两个比较突出的特点，一是年龄大小不一；二是发育情况不同，智能差异较大。因此，混龄班的教学活动应根据混龄班幼儿的特点进行安排。(2)科学安排一日活动表；(3)精心编排教学内容。 14.答：(1)加强幼儿园课程管理是决定课程实施成败的关键；(2)加强幼儿园课程管理可以增强课程的适应性；(3)加强幼儿园课程管理有利于提升教师的专业素质。五、论述题本大题共1个小题25分） 15.答案参考要点如下：（答案只限于参考，只要考生的回答言之有物，言之有理，阅卷教师可酌情给分）答：(1)注意管理过程的整体性。幼儿园管理过程的计划、执行、检查、总结四个环节，各有任务，相对独立存在，不能相互取代。但这四个环节又彼此结合，相互渗透，环绕目标按照一定顺序向前行进，共同构成了幼儿园管理的全过程。四个环节相互关联，相互制约，缺一不可。 （7分） (2)注意幼儿园管理过程中的递进性。管理活动总是按照计划执行检查总结这一顺序进行的，完成一个周期，而后继续开始下一个周期，如此周而复始，不断实现这四个环节的运转。（6分） (3)注意幼儿园管理过程中的反馈性。幼儿园管理过程中各环节既有递进关系，又有交叉关系，它们之间相互联系相互渗透。在具体管理过程中，各环节存在反馈回路。（6分） (4)注意幼儿园管理过程中的目的性。管理过程必定是以实现一定目的为中心运行的，所以，管理过程肯定具有目的性。（6分）六、材料分析题（本大题共1个小题25分） 16.答案参考要点如下：（答案只限于参考，只要考生的回答言之有物，言之有理，阅卷教师可酌情给分） (1)要对幼儿园人力资源进行有效管理，必须对幼儿园教职工队伍的基本情况非常了解，在了解全园教职工队伍的整体状况和个体状况的基础上进行合理分析，然后进行人员的选聘与任用。该幼儿园园长在充分了解自己幼儿园情况（个别教师工作不尽力、不负责任、不服从班长管理、没有团队意识）基础上，采取了新的聘用措施，体现了幼儿园人员选聘与任用的原则。（6分） (2)幼儿园人员的选聘与任用的原则如下：按需设岗，因事用人。知人善用、人适其职。用人所长、避其所短；任人唯贤，重视效能；充分信任，委以重任。该幼儿园园长根据岗位的要求，选出最适合的人担任班长，再由班长挑选本班的老师。体现了园长作为管理者知人善用、用人所长、任人唯贤，对有能力的人充分信任，委以重任。（10分） (3)同时，该幼儿园园长通过这种方式积极创条件合理用人；充分发挥了教职工的作用。首先优化了人力组合，达到了效益最大化。幼儿园园长让班长自己选择配班教师，这样搭建起来的班组教师之间相互信任，配合会更好。其次，建立了动态的用人机制。使得原先工作不尽力、不负责任、不服从班长管理的教师有了危机意识，提高了工作的积极性。最后，制定了相应的奖惩制度。对以后工作仍然不认真，不负责任的教师，将会采取离班下岗的惩罚措施。(6分) (4)因此，园长通过充分利用人力资源的相关知识，建立起了动态的人员选聘与任用制度，改善了幼儿园的工作氛围，激发了教职员工的工作积极性，提高了幼儿园工作的质量。（3分）幼儿园组织与管理题库及答案三一、单项选择题（从下列备选答案中选出一个正确答案，将其代码填在答题纸上，不选、错选、多 选均不得分。本大题共5个小题，每小题2分，共10分） 1幼儿园组织机构设置中具体工作层主要是( ) A园长 B班级教师 C保教主任 D总务主任 2幼儿园管理活动的最终目的是( ) A实现幼儿园的保教目标 B实现幼儿园营利 C做好家长工作 D激发教师工作积极性 3幼儿园保教质量的评价的目的不仅在于作出价值判断，更要了解教育是否适宜，是否有效，以便于调整和改进当前工作。这一表述体现了幼儿园保教质量评价时的( )原则。 A评价与指导相结合的原则 B多元化原则 C全面性的原则 D可行性原则 4幼儿园总务工作如同军队的后勤工作，所谓“兵马未到，粮草先行”这说明幼儿园总务工作具有( ) A服务性 、 B广泛性 C先行性 D全局性 5下面哪项是幼儿园公共关系的内部公众( ) A幼儿园的教职工 B幼儿的家长 C主管部门人员 D公众媒体二、判断题（请在答题纸相应的位置填写判断结果，对的打“”，错的打“”。本大题共5个小 题，每小题2分，共10分） 6幼儿园规章制度相当于幼儿园的“法律”，应该具有稳定性，一经制定，就不能更改。 ( ) 7建立合理必要的教研活动制度是持久、正规地开展教研活动的保证。( ) 8幼儿园内部的整体效益主要取决于幼儿园内教职工个人能力素质，与教职工之间的组合和搭配是否合理没有关系。( ) 9教职工的任用是一个动态变化的过程。( ) 10办园理念是幼儿园园长对幼儿园办园的理性认识。( )三、名词解释题（本大题共2个小题，每小题5分，共10分） 11戴明环学说 12幼儿园组织文化四、简答题（本大题共2个小题，每小题10分，共20分） 13幼儿园管理的内容包括哪几方面？ 14.对幼儿园计划制定、执行以及检查情况进行总结时，应该注意哪些问题？五、论述题（25分） 15.结合幼儿园管理的实际情况磁谈如何优化幼儿园管理的过程。六、材料分析题（25分） 16分析下面材料，并按照要求完成后面的问题。 户外活动时间到了，某幼儿园大一班的幼儿在张老师的带领下，正在操场上玩耍。可是，趁张老师不注意时，一名叫洋洋的幼儿悄悄地独自跑到了偏僻的院墙拐角处去玩，那里放着一个破损的铝合金窗框，洋洋便动手去搬窗框，却不慎被窗框上残留的碎玻璃扎破了手。洋洋的右手顿时鲜血直流，他也吓得大哭起来。张老师听到哭声，忙把洋洋抱到医务室进行了简单包扎，然后通知了家长，并送到了最近的医院进行治疗，洋洋的右手共缝合了8针。洋洋在家修养期间，幼儿园园长和张老师多次去探望，两周后，洋洋才回到幼儿园。 如果您是一名幼儿园管理者，针对这起事故，您将采取哪些管理措施。试题答案及评分标准 一、单项选择题（从下列备选答案中选出一个正确答案，将其代码填在答题纸上，不选、错选、多 选均不得分。本大题共5个小题，每小题2分，共10分） 1B 2A 3A 4C 5A二、判断题（请在答题纸相应的位置填写判断结果，对的打“”，错的打“”。本大题共5个小 题，每小题2分，共10分） 6错 7对 8错 9对 10.错三、名词解释题（本大题共2个小题，每小题5分，共10分） 11戴明环学说 戴明环学说是由美国管理学家、统计学家戴明(WEDeming)提出来的。该学说认为管理过程可以用一个不断转动的圆环来表示，这个圆环由计划、执行、检查、处理四个阶段组成，它们有序地排列在圆环内的适当位置上。这个环被称为“戴明环”，也叫PDCA循环。 12幼儿园组织文化 幼儿园组织文化是指在一定背景条件下，经过长期的发展而逐步形成的，全体组织成员普遍认同并且遵循的共同价值观念、精神信仰、行为准则、工作作风等精神力量的总和。四、简答题（本大题共2个小题，每小题10分，共20分） 13.答：(1)对人的管理；(2)对财、物的管理；(3)对事的管理；(4)对时间、空间的管理；(6)对信息的管理。 14.答：(1)总结要以目标、计划为依据；(2)总结要以检查工作为基础；(3)总结要全员参与；(4)总结要注重把现象和经验转化为管理理论。五、论述题（25分） 15.答案参考要点如下：（答案只限于参考，只要考生的回答言之有物，言之有理，阅卷教师可酌情给分） 答：(1)注意管理过程的整体性。幼儿园管理过程的计划、执行、检查、总结四个环节，各有任务，相对独立存在，不能相互取代。但这四个环节又彼此结合，相互渗透，环绕目标按照一定顺序向前行进，共同构成了幼儿园管理的全过程。四个环节相互关联，相互制约，缺一不可。 （7分） (2)注意幼儿园管理过程中的递进性。管理活动总是按照计划执行检查总结这一顺序进行的，完成一个周期，而后继续开始下一个周期，如此周而复始，不断实现这四个环节的运转。（6分） (3)注意幼儿园管理过程中的反馈性。幼儿园管理过程中各环节既有递进关系，又有交叉关系，它们之间相互联系相互渗透。在具体管理过程中，各环节存在反馈回路。（6分） (4)注意幼儿园管理过程中的目的性。管理过程必定是以实现一定目的为中心运行的，所以，管理过程肯定具有目的性。（6分） 根据考生结合实际的情况，可再给3分。六、材料分析题（25分） 16.答案参考要点如下：（答案只限于参考，只要考生回答的言之有物，言之有理，阅卷教师可酌情给分） 答：(1)首先对事故进行调查，搞清楚事故发生的原因。事故发生的原因可能主要有如下三个：一是后勤工作人员安全意识差，物品放置的位置不合理；二是带班教师疏忽，没有照顾到全体幼儿；三是幼儿自身缺乏自我保护意识。（5分） (2)针对上述问题，可以出台如下管理措施： 第一，建立健全安全工作责任制，特别是将后勤人员纳入到安全责任制度范畴内，进一步明确和细化后勤人员的岗位工作职责，规范其岗位工作流程，并强化全体教职工的安全责任意识。（4分） 第二，开展“防范安全事故大家谈”活动，请每位教职工结合各自的岗位特点，查找出本岗位工作中有哪些容易发生安全事故的管理“盲点”或“漏点”，并针对这些隐患，研究制定出具体的防范措施。（4分） 第三，建立设备器械检查和维修制度，安排专门人员定期检查，并及时做好检查记录和维修、更换工作。幼儿园要定期请专业人员检修、保养各种器械设备，对于陈旧、老化的器械，幼儿园要舍得花钱维修或坚决更换，以保障幼儿的生命安全。（4分） 第四，开展全面排查幼儿园安全隐患的工作。对于可以排除的安全隐患，幼儿园要采取坚决有力的防范措施；对于一些可能存在危险的地方，如楼梯、平台等，幼儿园要设置幼儿能看懂的警示标志，以引起幼儿的重视，防止发生危险。（4分） 第五，将安全教育列入幼儿园的课程体系。幼儿园要结合幼儿的年龄特点，通过丰富多样的游戏、学习、训练和实践等活动，对幼儿开展经常性的安全教育，使幼儿对可能存在的危险提高警觉，增强其自我保护的意识和能力，最大限度地保护幼儿的生命安全与健康。（4分）幼儿园组织与管理题库及答案四一、单项选择题（从下列备选答案中选出一个正确答案，将其代码填在答题纸上，不选、错选、多 选均不得分。本大题共5个小题，每小题2分，共10分】 1幼儿园管理具有教育性，应以( )为本 A幼儿发展 B幼儿园发展 C经济效益 D公共关系 2在设置组织机构时，各个层级的管理者管理的幅度要恰当，不能太大，也不能太小，这体现了设置组织机构的( )原则 A.任务目标原则 B分工协作原则 C责权一致原则 D有效跨度原则 3目标指引着管理活动的方向，决定了工作的内容、方式、方法和评价，规定着教职工的行为，指引着大家为了实现预订目标进行一系列的相关活动。这体现了组织目标( ) A具有系统性、整体性 B具有导向作用 C具有激励性 D具有衡量作用 4幼儿园总务工作涉及幼儿园人、物、事等各个方面，面广量大，这说明幼儿园总务工作具有( ) A服务性 B广泛性 C先行性 D全局性 5在整个组织文化中，处于最深层，属于组织文化的核心和灵魂的是( ) A物质层文化 B行为层文化 C制度层文化 D精神层文化二、判断题（请在答题纸相应的位置填写判断结果，对的打“”，错的打“”。本大题共10个 小题，每小题2分，共10分） 6幼儿园是教育场所，所以幼儿园管理内容只是对人的管理。( ) 7实行董事会负责制的幼儿园，由董事会主持幼儿园的日常工作。( ) 8教职工的任用是一个动态变化的过程。( ) 9办园理念是幼儿园园长对幼儿园办园的理性认识。( ) 10.幼儿园公共关系主要和幼儿园发展相关，和幼儿自身的发展没有关系。( )三、名词解释题（本大题共2个小题，每小题5分，共10分） 11幼儿园管理过程 12幼儿园组织文化四、筒答题（本大题共2个小题，每小题10分，共20分） 13.目标管理为什么能提高组织管理效能？ 14.如何对幼儿园班级工作进行组织与实施？五、论述题（25分） 15.结合实际，谈谈幼儿园可以通过哪些途径进行组织文化的建设。六、材料分析题（25分） 16.请阅读下面的材料，然后按要求回答后面的问题。 新的学期开始了，又到了幼儿园一年一度分班的时候。每年，园领导总要为分班的事开好几次会，仔细研究调整，但分班后，还是有许多老师不满意。不是因为双方合作不好，就是因为有个别老师工作不尽力、不负责任、不服从班长管理。 今年，园长采取了一个新的分班办法：就是由园领导考虑权衡后，选出各班的班长，再由班长自己挑选本班的老师。这样一来，有几位老师坐不住了。她们有的是原来工作不认真、班长不好管的，有的是与同事不好相处的，班长们都不愿选她们。最后，出现了她们没班可以去、班里也缺人手的情况。 于是，园长开始分别找这几位老师谈话。让她们总结一下自己原来的工作，帮她们分析自己落选的原因，使几位老师明白了自己的缺点。慢慢地，这几位老师的思想工作做通了，她们向园长保证：如果班长选用她们，她们一定认真工作，与其他老师好好配合。之后，园长再次召开班长会，做班长们的工作，希望班长们从全园的教养工作出发，给这几位老师一次机会，先试用半学期，如果再干不好，下学期就请她们离班下岗。 请根据幼儿园人力资源管理的相关内容，分析这位园长的做法。试题答案及评分标准 一、单项选择题（从下列备选答案中选出一个正确答案，将其代码填在答题纸上，不选、错选、多 选均不得分。本大题共5个小题，每小题2分，共10分） 1A 2D 3B 4D 5D二、判断题【请在答题纸相应的位置填写判断结果，对的打“”，错的打“”。本大题共10个 小题，每小题2分，共10分） 6错 7错 8对 9错 10错三、名词解释题（本大题共2个小题，每小题5分，共10分） 11幼儿园管理过程 幼儿园管理过程是幼儿园管理者为实现幼儿园的管理目标，在教育原理和管理原则指导下，组织全园教职工，将管理要素组织协调起来，有步骤有计划地进行共同活动的程序。 12幼儿园组织文化 幼儿园组织文化是指在一定背景条件下，经过长期的发展而逐步形成的，全体组织成员普遍认同并且遵循的共同价值观念、精神信仰、行为准则、工作作风等精神力量的总和。四、简答题（本大题共2个小题，每小题10分，共20分） 13答：因为(1)目标管理具有导向性；(2)目标具有激励性；(3)目标具有整体性、系统性。(4)目标具有衡量作用。 14答：(1)教师之间明确分工、相互合作；(2)妥善保管物品、合理安排使用；(3)合理规划幼儿的活动空间；(4)科学安排幼儿的一日活动。五、论述题（25分） 15答案参考要点如下：（答案只限于参考，只要考生的回答言之有物，言之有理，阅卷教师可酌情给分） 答：(1)借助园长威信，培育幼儿园组织文化。园长作为幼儿园的主要负责人，具有与其责任相一致的权力，在幼儿园管理中处于主导地位，是全园工作的领导者。在幼儿园组织文化建设中，园长是奠基者、引领者、创新者，更是灵魂所在，因而其威信与风范对组织文化的培育有着至关重要的影响。（7分） (2)设立共同宏愿，巩固幼儿园组织文化。幼儿园建立起共同愿景，可以使组织成员明确自己的使命和目标，增强自身的责任感，并逐步将个人发展与组织集体的发展联合起来，进而巩固组织文化建设。（6分） (3)利用各种活动，践行幼儿园组织文化。首先，利用幼儿园的团体活动。其次，利用幼儿园全园性的特定活动。（6分） (4)选择恰当载体，传播幼儿园组织文化。幼儿园的园所标志、园所环境和传播媒介都是幼儿园传播组织文化的很好的载体。（6分）六、材料分析题（25分） 16.答案参考要点如下：（答案只限于参考，只要考生的回答言之有物，言之有理，阅卷教师可酌情给分） (1)要对幼儿园人力资源进行有效管理，必须对幼儿园教职工队伍的基本情况非常了解，在了解全园教职工队伍的整体状况和个体状况的基础上进行合理分析，然后进行人员的选聘与任用。该幼儿园园长在充分了解自己幼儿园情况（个别教师工作不尽力、不负责任、不服从班长管理、没有团队意识）基础上，采取了新的聘用措施，体现了幼儿园人员选聘与任用的原则。（6分） (2)幼儿园人员的选聘与任用的原则如下：按需设岗，因事用人。知人善用、人适其职。用人所长、避其所短；任人唯贤，重视效能；充分信任，委以重任。该幼儿园园长根据岗位的要求，选出最适合的人担任班长，再由班长挑选本班的老师。体现了园长作为管理者知人善用、用人所长、任人唯贤，对有能力的人充分信任，委以重任。（10分） (3)同时，该幼儿园园长通过这种方式积极创条件合理用人，充分发挥了教职工的作用。首先优化了人力组合，达到了效益最大化。幼儿园园长让班长自己选择配班教师，这样搭建起来的班组教师之间相互信任，配合会更好。其次；建立了动态的用人机制。使得原先工作不尽力、不负责任、不服从班长管理的教师有了危机意识，提高了工作的积极性。最后，制定了相应的奖惩制度。对以后工作仍然不认真，不负责任的教师，将会采取离班下岗的惩罚措施。（6分） (4)因此，园长通过充分利用人力资源的相关知识，建立起了动态的人员选聘与任用制度，改善了幼儿园的工作氛围，激发了教职员工的工作积极性，提高了幼儿园工作的质量。（3分）幼儿园组织与管理题库及答案五一、单项选择题（从下列备选答案中选出一个正确答案，将其代码填在答题纸上，不选、错选、多 选均不得分。本大题共5个小题，每小题2分，共10分） 1。下面关于幼儿园管理的学科属性，说法不正确的是( ) A。幼儿园管理是一门边缘和交叉学科 B。既是教育科学的组成部分，又是管理科学的一个分支 C幼儿园管理是一门应用学科 D。与心理学、教育学、医学、哲学等学科体系没有任何关系 2。幼儿园规章制度的作用体现在( ) A让教职工能够按照规章制度所规定的要求去行动 B保证正常的教养工作秩序，提高管理成效 C为幼儿园教职工指明行动的方向 D统一他们的认识和行为3下面哪一项不属于幼儿园安全教育的内容( )A。让幼儿学会礼貌用语 B让幼儿懂得生活中的危险C让幼儿学会遵守交通规则 D教给幼儿自救的粗浅知识4调动教师工作积极性的基础和前提是( )A满足教师的各种合理需要 B满足教师休闲娱乐的需要C。满足教师改善生活条件的需要 D满足教师发挥才能的需要5幼儿园公共关系存在于幼儿园的任何活动和过程中，同时需要幼儿园进行长期规划，这体现了幼儿园公共关系的( )特点 A双向性 B情感性 C长期广泛性 D全局整体性二、判断题（请在答题纸相应的位置填写判断结果，对的打“”，错的打“”。本大题共5个小 题，每小题2分，共10分） 6全园性规章制度可以起到明确各部门工作任务和职责，加强科学管理的作用。( ) 7在幼儿园管理过程中，检查工作是最后一个环节。( ) 8园本课程开发应具有科学性，应在促进幼儿和谐发展思想的指导下，涉及幼儿教育的各个领域，开展实质性的探索，形成科学的园本课程体系。( ) 9幼儿园内部的整体效益主要取决于幼儿园内教职工个人能力素质，与教职工之间的组合和搭配是否合理没有关系。( ) 10.幼儿园的安全教育仅限于幼儿园内，不需要与家庭进行配合。( )三、名词解释题（本大题共2个小题，每小题5分，共10分） 11.教师职业倦怠 12.幼儿园办园理念四、简答题（本大题共2个小题，每小题10分，共20分） 13.幼儿园组织机构设置应该注意哪些问题？ 14.对幼儿园计划制定以及执行情况进行检查时，应该注意哪些问题？五、论述题25分） 15.结合幼儿园管理实际，谈谈如何促进教师的专业化发展。六、材料分析题（25分） 16请阅读下面的材料，然后按要求回答后面的问题。 我是一个幼儿园的园长，我发现，在幼儿园管理中，只有帮助教师制定出符合自身特点的发展方向，才能促使教师集中人生有限的时间和力量去攻克一个个目标，并体验到不断进步带来的快乐。于是，我们让每位教师先结合自己的特点与兴趣，制定出个人长期发展目标与短期发展计划，然后请一批教师坐下来仔细论证，看看她有没有准确地寻找出自身的优势和努力方向，如果不全面，请大家根据平时的观察了解，一起帮助她制定出一份完整的、针对性强的发展目标。 例如，小郁老师说完自己的发展计划后，有的同事说，小郁的语言功底特别强，语音标准，音色动听，节奏把握恰到好处，可以在语言教学方面形成自己的特色；有的同事说，小郁善于思考，点子多，可以在教育科研上多为大家做些事。最后我总结了大家的观点，对小郁老师提出了努力目标：总体目标：经过五年努力，跨入本园名教师行列。近期目标：(1)运用自身语言优势，形成有个性的语言教育特色。(2)加强组织能力的培养，多思考如何使本组成员在每次的教研、科研活动中获益。(3)提高总结能力。对工作中的各种探索要加强总结提升，写成文章与他人分享。(4)在幼儿面前学会表达自己的情感，改变一向表情严肃的习惯，展示自己可亲可近的形象。小郁老师在