湖心亭看雪复习资料.doc

_湖心亭看雪文言知识复习资料汇总崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：湖中焉得更有此人？拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：，更有痴似相公者！1、作者：张岱，字宗子，又字石工，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初人。有著作陶庵梦忆和西湖梦寻等 。2、字音 精品资料（1）崇祯（zhn）（2）更（gng）定余（3）拏（ro）一小舟（4）拥毳（cu）衣（5）雾凇（sng）（6）沆砀（hng）（dng）（7）余舟一芥（ji）（8）铺毡（zhn）对坐3、词语解释 （1）余住 余：我（2）人鸟声俱绝 俱：全，都（3）人鸟声俱绝 绝：消失（4）是日更定 是：这（5）是日更定 更定：至初更以后，晚上八点左右（6）余挐 挐：通“桡”，撑（船）（7）拥毳衣炉火 毳衣：用毛皮制成的衣服（8）雾凇沆砀 雾凇：水气凝成的冰花（9）雾凇沆砀 沆砀：白气弥漫的样子（10）雾凇沆砀 雾凇沆砀：冰花一片弥漫（11）一白 一：全（12）一白 一白：全白（13）惟长堤一痕 长堤一痕：形容西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹（14）余舟一芥 芥：小草，这里指一叶（15）焉得更有此人 焉得：哪能（16）焉得更有此人 更：还（17）强饮 强：尽力（18）三大白 白：古人罚酒时用的杯子，这里指杯子（19）客此 客此：在此地客居（20）及下船 及：到（21）舟子喃喃曰 舟子：船夫（22）莫说相公痴 相公：旧时对士人的尊称（23）莫说相公痴 痴：痴迷4、语句翻译崇祯五年十二月，余住西湖。崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。见余，大喜曰：湖中焉得更有此人？拉余同饮。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”拉着我一同饮酒。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者！等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”5、理解性填空1、点明时间地点及当时环境的句子是：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 2、描写雪景的句子是：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：余强饮三大白而别。4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。 5、作者写看雪的时间、地点、天气状况的句子是：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。6、简答题1、“与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中心有何作用？ 副词、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景烘托而出，写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟。 2、哪些动词表现作者的“痴”？ “痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？ 拏、拥、往、看与开头“独往湖心亭看雪”相呼应 写出了作者超然脱俗的性格。 3、作者引用舟子的话有什么用意？作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？ 作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，作者的确痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。 画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。4、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？神态、语言、动作描写，白描表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。5、这篇写景散文在写景的同时，抒发了作者独特的感受。说说你读出了作者怎样的心境。（1）表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。 （2）含蓄表达了作者对故国的怀念。（3）表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。（4）寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。6、文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字，试问作者有怎样的思想情怀和生活态度？“独”字，表现处作者独立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。7、文中引用舟子的话有何用意？衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。8、文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致。9、作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。10、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。11、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。12、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。13、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。14、“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。15、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。16、分析湖中人鸟声俱绝中“绝”字的妙处一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。17、作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？不多余。这是辟出另一境界，让人有一种喜逢知己的感觉。属侧面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。18、说说文中描写西湖雪景的文字有什么特色。举例说明。本文描写西湖雪景主要运用了白描的写法。如：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”这种写法，文字简练朴素，不加渲染。19、第一二段采用了正面描写和侧面烘托相结合的表现手法。20、作者写雪景，为什么要