三年级上册语文一课一练11翠鸟语文S版含答案.doc

11 翠鸟苇秆（gn gn）泛着（zh fn） 饲养（s s）射箭（jin qin ）一、给加点字选择正确读音，用“”标出。 二、读拼音写词语。1.翠鸟羽毛的yn s（ ）真xin yn（ ）。看，它正在 dng di（ ）小鱼游上来呢！2.那件带shu b（ ）hu wn（ ）的chn shn（ ）哪去了？3.妈妈告诉我，马蜂会蜇人的，因此我d xio（ ）捅马蜂窝的想法。三、比一比，组词语。 爪（ ） 紧（ ） 待（ ） 贴（ ） 瓜（ ） 紫（ ） 诗（ ） 沾（ ） 四、下面的句子运用了什么修辞手法？选择正确的答填在“（ ）”里，并选择你喜欢的修辞方法仿写一句。 A. 拟人 B. 比喻 C.设问 1.腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。（ ） 2.它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。（ ） 3.孩子们，你人知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。（ ） 五、读句子，完成下面练习。.翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。（用“”圈去错误答案） “贴” 说明它飞得很（高 低 不高不低 ），紧挨着水面飞。“疾”说明了它飞得很（快 慢 有病） 2.它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。（1）这句话写出了翠鸟的体态特点是 。（2）用加点词语写一句话。 。六、根据课文判断对错，对的打“”，错的打“” 。1.写翠鸟外形时紧扣一个“翠”字，写了“头上、背上、腹部”的羽毛的颜色。（ ）2.课文中第一自然节中用一连串的比喻、排比，从翠鸟的羽毛、爪子、眼睛、嘴等方面进行观察，把一只鲜活的翠鸟描画了出来。 （ ）3.“我们真想捉一只翠鸟来饲养”， “在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇杆上多停一会儿。”“真想”、“希望”两个词语表达了“我们”的愿望，也是以“愿”衬爱。 （ ）探究应用七、课内阅读。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。才见它飞起，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。（ ）它这样机灵，（ ）是难以逃脱翠鸟锐利的目光。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。（ ）苇秆还在摇晃，水波（ ）在荡漾。 1.把下面的关联词语填在文中的括号里。尽管还 只有还2.先填空，再用“”标出括号中正确答案。语段“”中“ ”这个词语，写出翠鸟飞得快。词语“ ”体现了翠鸟等待小鱼时的特点，词语“ ”说明翠鸟等待小鱼非常专心。这句话，写出了翠鸟（机敏 呆呆 傻傻）地等待着小鱼的情景。3.语段细致地描写了翠鸟捉鱼时的情景：蹬开 、 ，说明都是在一刹那间进行的。这几个动作联系在一起，突出了翠鸟捉鱼动作 这个特点。4.选段中作者通过翠鸟和 对比，突出了翠鸟动作机敏；而“只有还”则说明翠鸟捉鱼时的动作 。 八、课外阅读。蜂鸟世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。1.短文写了蜂鸟的三个特点是 、 、 。作者用黄蜂作比较，说明第一个特点；用“ ”、“ ”、“ ”三个词语来说明蜂鸟的第二特点的；通过和 、 作比较，以及对蜂鸟 的描写突出蜂鸟的第三个特点。2.用“ ”画出文中的比喻句，是把 比作 。 3.通过短文，你对蜂鸟会产生怎样的情感？ 九、妙笔生花。 无论是蜂鸟还是翠鸟，都给我们留下深刻的印象，这源于作者对他们的仔细观察的结果，你也观察一种你喜欢的小动物吧，观察后把它写在练习本上！参考答案：一、gn fn s jin二、1.颜色 鲜艳 等待 2.水波 花纹 3.打消 三、爪子 木瓜 赶紧 紫色 等待 诗歌 贴着 沾水 四、1.B 2 A 3. C 示例：你知道这张电影票多少钱一张吗？30元啊！五、1. 高 不高不低 慢 有病 2.（1）小巧玲珑 （2）示例 我看到了一只小巧玲珑的珍珠鸟。 六、1. 2. 3. 七、1. 尽管还 只有还 2. 疾飞 一动不动 注视 机敏3.叼起