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c,学习感悟范文 c语言程序学习心得体会 通过一学期对c语言的学习，我感觉学习c语言是有一定难度却又是非常有趣的科目。也是很有帮助的，特别是对将要面对的计算机二级考试。这段时间的学习我知道了c语言的基本特点有以下几点： 1语言简洁，使用灵活方便。 2运算符丰富，表达能力强。 3数计类型丰富。 4目标程序质量高，具有面向硬件系统的特点。 5具有结构化的控制语句和模块化的程序结构。 6具有编译预处理功能。 7程序设计自由度大，可移植性好。 这段时间学习使我掌握了： 一、我学习了c语言的数据类型、常量与符号常量、变量、c语言的运 算符和表达式、赋值运算符和赋值表达式、自增自减运算符以及逗号表达式等。 二、这章介绍了结构化程序的三种基本结构、c语句概述、数据输出包 括字符输出函数putchar()和格式输出函数printf()、数据输入包括字符输入函数getchar()和格式输入函数scanf()，还有一些简单的c语程序设计举列等。 经过第一阶段对语法的学习，我觉得实例阶段应该是一个过渡阶段吧，通过前一阶段对语法的学习之后，可能有很多概念我们都比较模糊，或者说很多东西太抽象了，这就为我们第二个阶段的学习做好了实例化的准备,可以这样说吧，第一个阶段就我们为我们的学习一样东西而构建的一个类，里面讲了我们应该在这里面要做什么？第二阶，也就是本阶段，我们就应该去把前一段的东西具体化（实例化先前创建的类),那怎么个具体化呢，呵呵！说白了，去练习一些小例子，从网上下载的电子书上有很多这方面的例子的，如果有自己去书店买书的话，里面也应该提供了不少，里面的例子，我是每 次都打了一遍，也许有的人不会亲自去用手打一遍，什么copy等，当然这样也行，但我个人认为，对于初学者来说，最好还是自己动手打一遍比较好，毕竟这些东西对我们来说，都比较陌生，如果每个字都自己打完的话，有些代码你不想记住也难了，在这里，我们得弄懂练习的每一个例子，如果能把一些例子稍稍修改，弄懂里面精髓的东西，让自己知道为什么这样做，那么是最好不过的了,我平时练习时，这一步是少不了的，都习惯了，所以也就成了条件反射，想不这样都不行。最后，我们就应该汇一下总，把前面做过的例子里所用的技术理一下，再做一个比较大的例子，尽量把到目前为止所懂的知识全部应用到里面去，只是尽量，当然有些东西是不能集成到一起的，也是是代码之间的排斥性。 这是个人的一点学习心得，希望能更好的运用到学习中去。c语言是一门很有用的、对于我们的就业很实际的语言，学习好c语言是一项必须而实际的任务。我们必须要好好掌握。篇二：c语言心得体会 c语言实训报告 姓名：陶艳琼_ 班级：计算机网络091班 【500字以内的实训体会】 c语言实训心得体会 在初学c语言的一个学期后，我们进行了c语言阶段，尝试编写各种类型的程序。在为期一个周时间中，我的感受是：c语言实训和平时上课所接触的成有很多不同，所经受的考验和克服的困难和平时的相差不大，遇到不会做的题同学互相讨论，互相帮助，共同解决，攻克了c语言的复杂程序，我感触良多。 在这次实训中，我对c语言有了一个更深的认识了解，也对这学期的知识得到巩固，还尝试了运行编程，每次运行程序成功，让我对下面的项目充满了信心通过自己的努力最终把最初的理论知识转化成基本技能，这次的实训，是我对c语言的学习产生了农活的兴趣。还是这次实训，最令人激动的就是同学遇到问题互相帮助虽然只是一个很小得实训，但同学们的满腔人情却是值得骄傲的，我们在实训中取长补短在实训中长知识，提高了我们学习，虽然对有些时候老师没给我们指出解决问题的方法有一些小抱怨，但到了结束是才知道，这种教学让我们自己学会了自学，学会了去看懂别人的代码。更多的是老师的感动，每天在我们来之前家到了机房，给我们我分享他学c语言的感受，还提醒我们注意在编程时与遇到的事项，这些是我们平时上课无发了解到的知识是我们更 深层次的极大收获。 通过实训我们也发现了许多问题，在试训中我认识到自己还有很多知识没学好，最基本的知识点没有理清楚，而且许多东西要经过翻书，上网查阅，搜索，遇到一小点错误运行不出来，就会烦躁不安，觉得有些自暴自弃或这抱怨题目有些变态，以后要克服，尽量保持一颗蓝好的心态，学好c语言，用c语言来编写一个按要求的系统。 对于未来，近程下个学期，我觉得我还有许多方面需要提高。 首先我要继续学习好c语言的基础知识，然后能在电脑上熟练的运用。能写出一些程序，上网的时候多看一些优秀的教程和优秀的代码，遇到问题是多和同学讨论，并且多弄出几套方案，多练习自己结局问题的能力和与同学合作的能力。 总之，这一切都成为我记忆里面的一个篇章，更是c语言编程上的一个里程碑。c语言程序设计实训计划 指导教师：毛跃平 一.实训目的 程序设计语言是计算机相关专业一门专业基础课，通过对c语言程序设计的学习，掌握计算机程序设计的基本知识、掌握编写运行程序的步骤，掌握常用的计算机算法，本课程也是实践性较强的课程，为此安排一周实训，能进一步加强巩固理论知识，锻炼解决问题的能力。为继续学习其他课程打下坚实的基础。 二.实训班级 计算机网络技术091班 三.实训日期及时间 xx年6月28日xx年7月2日，共5天 四.实训要求 ?要求每一位参加实训的同学认真分析每个题目，认真回答题目给出的问题，在该题后面写出解题思路及算法，再编写程序，在计算机调试并运行，最后上交该实训文档和源代码。 以自己的姓名建立一文件夹，以1-1.c1-2.c2-1.c为源码名保存程序每一程序顶部的注释中写如下的内容 /* 姓名：xxxx 题目：1.1 日期:xx-6-x */ ?实训过程中可以相互讨论，查阅相关资料，但一定要自己理解问题并自己动手实成题目，严禁抄袭，一经发现，成绩以零分记。 ?注意解题过程中算法的设计，注意分析和理解题目的描述是如何转换为c程序的语 句，体会使用不同解题算法之间的低劣。 五.实训题目 一、基本知识 1.1完成课本p68页第7题 注意：c?9/5(f?32)输入，9/5是求整运算。 1.2输入一个分数(0-100)，根据分值，90-100输出a,80-89输出b,70-79输出c,60-69输出d，其他输出e，要求使用switch语句完成。 利用switch的循环结构，注意符号输入 1.3写一程序，实现判断一个整数n是否是素数。 要求判断素数的功能写成一个函数，在main函数中输入要判断的数n，根据该函数的返 二、常见推理问题 2.1有一条长阶,若每步跨2阶,则最后剩1阶;若每步跨3阶,则最后剩2阶;若每步跨5阶,则最后剩4阶;若每步跨7阶,则最后正好一阶不剩.编程求出楼梯的长度。 【思路】根据题义，假定该楼梯长为7(请问为何要假定为7，若从其他数开始行不行?)，看7能否满足要求，若满足要求，则该楼梯长为，否则，看8,9,10.直到找到一个满足要求的整数n，即该数同时满足n%2=1,n%3=3,n%5=4,n%7=0，则停止循环，输入该数即可(思考，满足这一条件的数是否只有一个)。 因为，每步跨2阶,则最后剩1阶;若每步跨3阶,则最后剩2阶;若每步跨5阶，则最后剩4阶;若每步跨7阶,则最后正好一阶不剩.刚好剩一个，不可从其他书开始运行。 2.2jacky和mary养了很多猪。他们想要给猪安家。但是jacky没有足够的猪圈，很多猪只能够在一个猪圈安家。jacky建了3个猪圈，为了保证公平，剩下1头猪就没有地方安家了。mary生气了，骂jacky没有脑子，并让他重新建立猪圈。这回jacky建造了5个猪圈，但是仍然有1头猪没有地方去，然后jacky又建造了7个猪圈，但是还有头没有地方去。jacky都快疯了。你对这个事情感兴趣起来，你想通过jacky建造猪圈的过程，知道jacky家至少养了多少头猪? 2.3一个猴子吃桃子，每天吃现有桃子数量的一半再多一个，到第九天吃完的时候只剩下1个桃子,求原来有多少桃子？ 【思路】倒推法，今天吃之前的桃子数=昨天吃的一半少一个，即today=(yesterday/2)-1=yeterday=(today+1)*2i=10today=1推出第9天吃之前的桃子数，再把第9天当作今天(today=yesterday)，推出第8天吃之前的桃子数.直到推出第一天吃之前的桃子数为止。(注意循环变量初值和终值是多少) 循环变量初值1和终值是1533 2.4某日，王母娘娘送唐僧一批仙桃，唐僧命八戒去要桃八戒从娘娘宫里挑上仙桃出发，边走边望着前箩筐中的仙桃咽口水，走到128里时，倍觉心烦腹几饥口干不能再忍，于是找了个僻静处开始吃前头箩筐中的仙桃来，越吃越有兴头，不觉竟将一筐仙桃吃尽，才猛然觉得大事不好正在无奈之时，发现身后还有一筐，便转悲为喜，将身后的仙桃一分为二，重新上路以后，每走前一段路的一半，边吃光前一箩筐中的仙桃，才上路如此这般，最后一里走完，正好遇上师傅师傅一看，两个箩筐中各有一个仙桃，于是大怒，要八戒交代一路吃了多少个仙桃？八戒掰着指头，好几个时辰也回答不出，请你帮八戒算算他吃了多少仙桃！ 2.5一球从100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半；再落下，求它在第10次落地时，共经过多少米(请注意下落几次,反弹几次)？第10次反弹多高？ 下落12次，反弹11次。 三、穷举搜索算法 此类问题的解题思路是按题目要求及条件，把所有可能的情况都罗列出来，在其中找出符合要求的解。 3.13025这个数具有一种独特的性质：将它平分为二段，即30和25，使之相加后求平方，即(30+25)2，恰好等于3025本身，即abcd=(ab+cd)2。请求出具有这样性质的全部四位数。 【思考】如何求出一个数的前两位和后两位？循环变量初值要从多少开始，到多少结束，把每个数前两位和后两位拆出来相加再求平方，并判断结果是否等于该数本身，如等则输出，注意输出格式控制。 前两位a=m%100;后两位b=m/100;m为一个四位数，循环变量从第一个符合要求的数开始，高9801. 3.2百钱买百鸡：公元5世纪，我国古代数学家张丘建在算经中提出了如下问题：鸡翁一值钱五，鸡母一值钱三，鸡雏三值钱一。凡百钱买百鸡，问鸡翁、母、雏各几何？篇三：c语言培训学习心得体会 c语言培训学习心得体会 c语言是一种结构化语言，是大部分编程语言的基础，c语言学好了，以后的java，c#以及更多的编程语言才有可能学好。下面就跟南宁达内一起，要学好c语言必须了解的四点： 1、课前认真预习，把下一节要上的内容先自己看一遍，把不懂的地方打个标记，等上课的时候可以请教老师。理解书上的例子，搞懂每个语句的含义，用法。看完后尝试着不看例子自己编写程序，编完以后再跟书上进行比较，看自己的程序还有哪方面的不足，再进行改正。想要真正学好c语言光看书是不够的，一定要自己多动手。 2、上课认真听讲积极思考，提高上课效率。老师上课讲述的都是课程的重点和难点，听好课程可以达到事半功倍的目的。 3、课后复习。把每天的上课内容回家再温习一遍，独立完成课后的作业，如果有时间，最好能找点课外书籍、课外习题什么的来巩固所学的内容。 4、主动上机，多多实践，提高动手能力。通过上机实践来验证所学的理论，通过在机器上查找错误来巩固概念，通过提高上机能力来促进理论学习，开阔编程思路，提高反映速度，提高分析问题解决问题的能力，锻炼心理素质，提高心理承受能力。 学习c语言的初期重点要放在掌握语言的语法和规定上，一定要养成良好的编程习惯，平时写程序注意语法规范格式控制，格式规范了，出了错误也容易找到出错的地方，这是c语言的基础;后期的重点要转移到掌握编程的思路和基本算法上来。课后多做习题，找一些经典例子尝试自己编写，写程序切忌半途而费，想到一个思路，就要按自己思路把它写完，就算错了，也可以让自己了解为什么这样做会错?错在哪里?会出什么结果?以后自己也很难在这个地方犯同样的错误。当学到一个新的知识点，就试着把它运用到以前做的习题上，不但巩固了以前学的内容，也更加能加强新知识的理解。 学习c语言就是要经过以上这样几个反复，才能前后融会贯通，积累所应该掌握的知识。c语言是这样，其他语言也是这样，从基本抓起，多动手，多动脑，不懂就问，注意平时积累。 学习感悟 已经学了一个学期的C+了，一直觉得很难，有很多次心想：从今天开始认真学。但很快就被N多个error打倒，泄了气。不过在学习的过程中，我还是获得写出来代码在找不到的错误的情况下是一种懊恼、气愤、迷茫的心境；反之，在写完一个程序之后经过苦苦努力找错并修改以至到最后程序完整的运行时候，就特别的开心。 在平常的学习中，一开始的问题主要是自己编的程序有问题不会改，更别说去读一些程序了，到后来，编程问题解决了，算法成了新的问题，许多编程不会做，现在还是一样，不过旧的问题没去，新的又来了，许多程序写的乱，利用率不高，对变量没有很好的做到全局统筹，当然其他的小问题也还有很多。 在编写程序中，我常常犯得一些错误。 将字符常量与字符串常量混淆。 charc; c=a; 这里就混淆了字符常量与字符串常量，字符常量是由一对单引号括起来的单个字符，字符串常量是一对双引号括起来的字符序列。 输入输出的数据类型与所用格式说明符不一致。 例如，a已定义为整型，b定义为实型 a=3;b=4.5; printf(%f%dn,a,b); 编译时不给出出错信息，但运行结果与原意不符。有很多时候电脑会给出莫名其妙的答案，但也不知道错在哪里。 忽略某些函数的求值顺序 如:main() intx=100; printf(“%d,%d,%d,%d”,x+,x,-x,x); 运行结果为:99,99,99,100 执行printf()函数时,参数是按照从右到左的顺序,先是x,再是x,然后x,最后是x+。弹出时依次为:x+,x,-x,x。因而得到上述结果。 以为将字符型变量用单引号括起来就成了字符常量 C语言中字符常量是要用号括起的，比如：a,1,110等等。我总认为，只要将char型变量赋了值，并用括起来，就成了字符型常量了。比如： charc1,c2; c1=1;/c1被赋值为48 c2=c1;/这一行非法 原以为c1的值是48，再用括起来，不就成了字符常量了吗？实际上，C编译器将c1看作一个整体，并不事先将c1解释成值是48的变量，而是将c1看作是常量的值。 不该加分号的地方加了分号if(ab); printf(“aislargerthanb”); for(i=0;i10;i+); scanf(“%d”,&x); printf(“%d”,x*x); 忘记加分号。 a=1 b=2 编译时，编译程序在“a=1”后面没发现分号，就把下一行“b=2”也作为上一行语句的一部分，这就会出现语法错误。 函数的实参和形参类型不一致 fun(floatx,floaty) main() inta=3,b=4; c=fun(a,b); 使用未定义的变量或者变量使用前未赋值 main()inta,b=3;printf(“a=%d,b=%d,c=%dn”,a,b,c); 会得到如下的错误提示:errorC2065:c:undeclaredidentifier执行cl.exe时出错。出错原因在于变量c在使用前未定义。 完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。遇到的这些问题，总希望一个一个突破的，虽然有些问题解决的不是很完美，不过自己在亲自解决后，心里就另是一番滋味了，每搞定一个问题，成就感就油然而生。 要学好一样东西，关键是要有一定的决心和信心！就好象处事的道理一样，对于做每件事情之前你应该把他想象的是多么的难，然后你心里有个准备来迎接困难的到来，从而你就会产生一定的动力就会有结局问题的决心，到了事情真的解决了之后你心里想也不过如此；但是不要把事情想的过于困难，那样只会让你产生惰性。 c语言学习心得体会 c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流。其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，适合编写系统软件。其功能强大，不仅用在计算机上广泛用在电子，机械等方面上，而且，所有的 windows,Unix,Linux,Mac,os/2，无一例外，哪一个不是C语言写的?很多新型的语言如，C+,Java,C#,J#,perl.都是衍生自C语言。掌握了C语言，可以说你就掌握了很多门语言。因此，c语言的学习对我们尤其重要。在这之前，我已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，而且由于时间间隔的关系，对里面的好多东西还是很陌生的，在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。 学习C程序这门课一个月了，在大学里C语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。所以对于我这个现在专攻软件专业的学生来说当然十分重要，老师在第一见面时说过，C语言是计算机的基础，大多数软件都需要用C语言来编写，通过一个月的学习，使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程，如我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看，这样会容易得多。同时，我觉得C语言应该是操作和理论相结合的课程，在不断地编写中去思考，两者是不可分割的。在学习一月C语言的过程中，我也在慢慢探索怎样才能学好C语言，并总结了一点经验： 要了解C语言就要从语法基础来学习起，首先要是要了解它的结构，比如变量，首先要了解变量的定义方式(格式)，其意义是什么(定义变量有什么用);其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用它)。在C语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前，所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。 这些都是语法基础也是C语言的基础如果把它们都了解很好了，那么你编起程序来就很得心应手了。比如说IFELSE和SWITCHCASE这两种条件语句都是用来判断执行功能的，那我要什么时侯用IF什么时侯用SWITCH呢?如果你很好地了解它们的结构和作用的话那么就知道：若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个字符值时就会选SWITCH而不会选IF。因为如果条件分支太多时要用IF语句，这样一定会出现IF的嵌套，如果IF的嵌套越多时程序的开销就会随着增大，这样对整个程序的运行效率就大在降底。而SWITCH就不同，它只要比较一次就可以找出条件的结果比起嵌套IF它的效率就大大的提高了很多。不过SWITCH也有它的约束条件，就是它的条件值一定要是一个整型数或是一个字符值，所以碰到它不能解决的问题时我们也会通常使用IF语句，毕竟IF语句它使用起来也比较方便用的范围也比较广。所以说了解语法规则是很重要的，如果没有一个良好的语法基础是很难编出一个好的程序!学习好基础后我