九年级语文下册_第五单元 考点方法专项练课件 （新版）新人教版

第五单元,翻译句子,谈感悟、启示、观点、评价,文言文专项,一、考点解说句子翻译属文言文阅读的必考题型。在对文言句子进行翻译时，要力求做到忠实原文、表意明确、简洁优美三个要求，即尽力做到“信、达、雅”。文言句子翻译的常见题型主要表述为：(1)用现代汉语翻译下面句子。(2)下面选项的句子翻译最恰当的是()。,（一）翻译句子,（一）翻译句子,二、解题方法此类题型可运用文言语句翻译法(见第20课“每课一法”)，具体阐述如下：方法一：保留法。文言文里的专有名词，如国号、年号、人名、地名、官名、谥号、书名、器具名称等，都可以不翻译而照录下来。如“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”中，“庆历”是年号，“四年”是时间，“滕子京”是人名，“巴陵郡”是地名，这些在翻译时都可原文照录。翻译为：庆历四年春天，滕子京降职到巴陵郡做太守。,（一）翻译句子,二、解题方法方法二：替换法。即对那些词义已经发展，用法已经变化，说法已经不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。如翻译“齐师伐我”时，句中的“师”“伐”现在都用另外一个意义相当的词来表达了，“师”现在说为“军队”，“伐”现在说为“攻打”，通过这样的替换，句子就可以翻译为“齐国的军队攻打我们鲁国”。,（一）翻译句子,二、解题方法方法三：删除法。即删除不必译出的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，翻译时便可以删去。如“夫战，勇气也”中的“夫”是句首发语词，翻译时应删去；“医之好治不病以为功”中的“之”只起凑足音节的作用，翻译时可不译。,（一）翻译句子,二、解题方法方法四：补充法。就是将文言文中省略的词语、句子成分，在翻译时恰当地补充出来。如“见渔人，乃大惊，问所从来”一句，翻译时省略的主语、宾语要补充出来，译为“(村中人)见了渔人，竟然非常吃惊，问(渔人)从哪里来”。,（一）翻译句子,二、解题方法方法五：调整法。对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，如定语后置、宾语前置、状语后置、主谓颠倒等，翻译时要进行必要的调整。如“受地于先王”是状语后置句，翻译时要按“于先王受地”的语序进行。,（一）翻译句子,二、解题方法方法六：意译法。对少数文言词不能紧扣原文逐字逐句翻译的，可把大意翻译出来，不强求与原文一一对应，而只求在整体上使译文的内容与原文的内容保持一致。如“不以物喜，不以己悲”一句，翻译时可用意译法译为“不因外物的好坏和自己的得失或喜或悲”。,1.（2015资阳）阅读推敲，完成问题。将下列句子译为现代汉语。(5分)始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。_,（一）考点训练：,开始想要用“推”字，后来又想要用“敲”字，用心琢磨这两个字，一直未能确定用哪个字，于是在驴背上吟咏诵读，还不停地伸手比划“推”“敲”的姿势。(“炼”“遂”“吟哦”“引”各1分，大意1分),（一）考点训练：,文言句子翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”(准确无误)和“达”(通顺流畅)就很不错了。中考要求文言句子翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。本题注意“炼”“遂”“吟哦”“引”的意思要准确翻译出来。,2.（2015连云港）阅读乐羊子妻，完成问题。用现代汉语翻译文中画横线的句子。(5分)(1)羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。(3分)_(2)若中道而归，何异断斯织乎？(2分)_,（一）考点训练：,(1)羊子曾经在行路时，捡到一块别人丢失的金子，回家把金子给了妻子。(3分)(2)如果中途就回来，和割断这(正在纺织的)布匹有什么不同呢？(2分),注意重点词“尝”“还”“若”“斯”要翻译准确。,3.（2015南京）阅读金山寺（并序），完成问题。用现代汉语翻译下面句子。(5分)(1)始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。_(2)薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。_,（一）考点训练：,(1)才看见之前听说的金山，与谢公所说的没有不同。(2.5分)(2)傍晚回船，寺僧向我要诗，勉强写了几句来应付他的请求。(2.5分),（一）考点训练：,本题考查学生文言文翻译能力。文言文语句的翻译要以直译为主，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“达”“雅”的目标。这道试题中，注意准确把握以下词语解释：“始”解释为才；“薄暮”是“傍晚”的意思。,一、考点解说许多经典的文言短文寓意深刻。我们读过之后，对其或多或少都应有所评议，或从中受到启发教育。谈感悟、启示、观点、评价类题属于“揣摩评价探究”题，所谓“揣摩”就是学生对所阅读的文言材料中的某些内容反复进行思考；“评价”是指学生对材料的某些问题发表自己的观点；“探究”是指对文言材料中的某些问题有所发现。,（二）谈感悟、启示、观点、评价,（二）谈感悟、启示、观点、评价,二、解题方法此类题型可运用四步揣摩评价探究法：1审清题意，把握要点。题意是答题的方向，只有审清题意才能正确答题。2扣住文本，有的放矢。不能脱离文本而随意发挥，应注意观点从文本中来。3观点明确，体现探究。答题开始要鲜明地亮出观点，观点要有探究意味，体现个性阅读。4结构完整，表达充分。解答时要周密思考，审慎落笔，做到有头有尾。,4.（2014南宁）阅读王罴性俭率，完成问题。你怎样看待王罴的“直率”？请结合文章内容作简要分析。(2分),（二）考点训练：,示例一：我赞赏王罴的直率。(1分)王罴敢于用自己的言行制止浪费的行为，让浪费者感到惭愧。(1分)示例二：我不赞赏王罴的直率。(1分)王罴制止浪费的言行太直接，不顾及他人的感受，让人感到尴尬，这不利于人际关系的和谐。(1分),先鲜明地亮出自己的观点，做到观点明确，然后结合原文阐明理由。,5.（2015金华）阅读“徐伯珍字文楚千余人”，完成问题。这篇短文给了你哪些人生启示？请用自己的话回答