水的净化 陈彪.doc

_T：同学们好S：老师好T：今天，由我来带大家走进神秘的化学世界。首先，请看大屏幕，认识这个吗？S：贝尔T：很好，荒野求生的主人公，贝尔呢，今天也来到了我们的课堂。（看了一段贝尔的视频。）野外求生，户外探险，现在为越来越多的人所喜爱，今天，我们跟随贝尔，一起走进野外。当我们置身野外时，要想生存下去，同学们想一想，最重要的一种物质是什么呢？S：水T：还有呢S：食物T：还有食物，很好，人，如果想要生存下去，没有食物，可以生存几周，没有水，只能活几天。所以水对我们来说尤为重要。那么，如果你在野外，你能找到哪些水源呢？S：小溪，雨水，早上叶子上的露珠。T：很好，在野外能找到的水源应该是非常多的，那么，荒野求生，贝尔，今天又为我们找到哪些水源呢？（一个短视频）。同学们，从山上流下来得这杯有泥沙的水，一般来说，我们能不能直接饮用呢？S：不能T：那我们应该怎么办呢，这就是我们就要学到的，水的净化。同学们，你们能不能想一个最简单的方法，来净化这杯泥沙水呢？S：通过沉淀S：过滤T：同学们，刚刚两种方法，哪个更简单呢？S：沉淀T：很好，这也是我们这里边所说的静置沉降。同学们，看看面前的泥沙水，通过一段时间的静置，有没有我们想象的那么澄清呢？S：没有T：那么，他只沉降了泥沙，上层的水并没有很澄清，还有很多细小的颗粒。在之前，农村也经常出现这样的情况，暴雨过后，河水非常的浑浊，老百姓为了及时的得到饮用水，怎么办呢，那我们就来看看我们父辈是怎么办的，（短视频明矾净水）。同学们，刚刚视频中出现的白色胶状物，这种胶状物就是明矾溶于水形成的具有吸附作用的物质，我们把这种物质称为水质，吸附了水中细小的颗粒，形成大颗粒，而得以沉降。我们把这种净水方法，叫吸附沉降，与我们之前学习的静置沉降，合称为静置沉降法。这也是我们今天学习的第一种净水方法。刚才我们通过沉降的方法将一杯泥沙水净化。那荒野求生贝尔是怎么净化泥沙水的呢？（一个短视频贝尔净化水）。同学们，贝尔它用了什么方法呢？S：过滤T：过滤，他用什么过滤的呢？S：背包里的布袋T：那他起到什么什么作用？将什么分开呢？S：将泥沙和水分开了。T：很好，我们把这种不溶于液质的固体和液质分开的方法，叫做过滤。同学们想一想，在我们日常生活当中，与贝尔布袋其相同作用的有哪些呢？S：茶杯的过滤器。S：漏勺，淘米盆S：渔网T：很好，同学们，在我们生活中过滤是有很多的，那同学们思考一个问题，过滤工具都有什么共同的特点呢？对，有小孔，孔径越小，分离出来的固质就越小，很好。那我们实验室有滤纸，他也有贝尔布袋的功能，他孔径更小，只有几十微米，那在实验室，我们如何制作一个过滤器呢？那么，由同学们尝试用桌子上的滤纸，漏斗，尝试做一个过滤器，开始。好，每一组组长将你们的过滤器展示一下。有的组滤纸已经紧贴到漏斗上了，有的组还没有，那我们请成功的一组来介绍一下经验。S：用蒸馏水润湿一下，T：好，大家做一下，使滤纸紧贴漏斗边缘。好，过滤器做好了，下面我们就要进行过滤操作了，在过滤操作之前，先请同学们看一个过滤的微视频。（视频）。好，请同学们进行讨论。讨论下视频中的问题和不足。好，刚才的视频你们发现了哪些问题和不足？S：第一个场景，漏斗离下边烧杯太远。T：那你能不能纠正一下，应该如何操作呢？S：应该是漏斗下端紧靠下端，太远的话，液体容易溅出。T：很好。还有什么问题呢，请下一个同学回答。S：第二个场景，没有用玻璃棒引流。T：很好，那如果我们直接倾倒，会有什么问题呢？可能会冲破滤纸。还有什么问题呢？S：场景三，没有用好玻璃棒，应该轻轻贴在三层滤纸的那一边，它贴在了一层滤纸那边，可能导致滤纸破掉。T：很好，还有没有哪一组？S：我选场景四，引流的时候烧杯太高了，玻璃棒也太直了。T：很好，引流的时候玻璃棒倾角应该大一些，烧杯放的应该低一点，还有什么问题。S：我选场景五，滤纸可能破掉。T：很好，有没有哪一组，需要补充的。应该说我们的同学发现的还是很全的，经过我们同学的探讨，正确的步骤可以用以下四个图片概况，同学们看一看。请同学们开始过滤我们桌面上已经静置过的泥沙水。好了，请各位组长将你们本组过滤过的液质给我们展示一下，看到什么现象了吗？S：水中杂质没有了。T：哦，水中杂质没有了，到哪去了呢？固体杂质哪去了?大家看一看滤纸。到哪去了？被滤纸过滤掉了。大家还有没有观察到其他现象，来，你说一下。S：水澄清透明，但还是有颜色，而且还有气味。T：好，同学们想一想，过滤只能过滤掉什么？S：不溶性的，固质杂质。T：颜色和气味是过滤不掉，好，这种情况，在野外生存的贝尔，他是怎么解决的呢？（短视频贝尔木炭过滤水）。颜色和气味，用木炭真的能去掉吗？来，我们试试。不要着急，等一会展示给大家看。看一下，怎么啦？看到什么现象了？S：水变澄清了。T：好，那我们再闻一闻它的气味，有没有了？怎么闻气味，是不是用鼻子闻？对了，用扇闻法。S：没有了。T：很好，同学们，这是木炭的微观运动，他们之间有很多孔。具有很强的吸附作用。生活中，吸附能力更强的活性炭，也经常被人们所使用。它经常用于净水，防毒面具。这里面，也是我们学习的第三个净水方式，活性炭的吸附净水。那我们来想一个问题，聪明的贝尔，吸附过的水，它会直接拿来喝吗？会不会？S：不会，因为没有完全过滤，溶于水的物质还没有吸附干净。T：同学们，一般情况下，我们过滤过的水，一般还要进行，杀菌，消毒。这是常用的杀菌消毒剂。那我想问同学们，野外生存的贝尔，他会一直带着杀菌消毒剂吗？可能吗？如果他没带，那他怎么才能去喝它呢？S：用火加热T：用火加热，很好，贝尔也是这么做的。将吸附过的水进行煮沸，今天我也带来了类似于贝尔煮过水的水壶。同学们来看一看，也可以用手摸一摸内壁，什么感觉？S：感觉内壁十分的粗糙。T：那同学们，内壁上这些东西叫什么？S：水垢T：哦，那为什么煮沸过后内壁会又这些不光滑的水垢呢？我们很多天然水当中，它含有很多溶于水的钙物质，经过煮沸，他就会形成难溶于水的钙维物质，也就形成了水垢。像这种，含有较多钙维物质的水，我们叫他硬水，含有较少，或者不含钙维物质的水，我们就叫它软水。工业上边，我们使用的是硬水，会形成较厚的水垢，不仅浪费能量，时间长了，还有可能会引发爆炸。好，生活当中我们人也不能长时间的饮用硬水，这样对人的身体健康不利。硬水有这么多危害，那我们就要将它转化为软水，那在我们生活当中，我们怎么把它转化为软水呢？根据同学们刚刚传看的水壶，大家有什么想法？S：加热T：哦。加热，通过加热，同学们看一下，刚刚这个就是我给同学们看的水中的钙维物质所形成的水垢，水中的钙维物质减少了，所以我们可以通过加热煮沸，在生活中使硬水转化为软水。煮沸的过程中，刚刚也讲了，它不仅仅可以是硬水转化为软水，在水的净化当中，它也可以起到杀菌消毒的作用。今天，老师带来井水。这是硬水还是软水呢？S：硬水T：你们怎么知道的呢？根据生活常识怎么检验？S：用肥皂水T：哦。可以使用肥皂水，二号试管，我现在将等量的井水加进去，控制变量，好等量的肥皂水，大家看一看现象。一号是我带过来的井水，二号是软水，震荡一下，看到什么现象？S：二号有大量泡沫，一号泡沫不多，有很多絮状物。T：很好，说明我带来的井水是硬水。泡沫较多的是软水，泡沫较少的是软水。如果贝尔能找到的都是些淡水资源，同学们想一想，如果贝尔在一个孤僻的海岛上，那他怎么能得到软水呢？来，那位男生。S：加热，去上面的水蒸气，液化得到的就是净水。T：很好，那我们来看看贝尔他是如何得到的。（短视频）。贝尔和我们刚刚那个同学，一样不一样，一样不一样？谁知道贝尔刚刚是一个什么过程，怎么操作？S：蒸馏T：很好，蒸馏。蒸馏海水得到了淡水。好，同学们，在孤僻的海岛上，除了蒸馏，我们还有什么方法，想一想。S：天上落下的雨水T：很好，天上落下的雨水。在我们自然界水的循环，实际上雨水的形成，就是，就是，就是？S：蒸馏T：很好，雨水的形成，实际上这里边就包含着蒸馏。通过我们今天这节课，我们一共学到水的净化的六种方法。不一样的水源，有着不一样的净水方法，我们家里的自来水，净化的方式也是不一样的。我们请同学们当一下水厂的技术人员，跟我完善一下自来水的生产过程，下面开始。结合我们今天这几种净水方法。好的。请组长来给我们展示一下，勇敢一点，没事，错了也没关系的。好的。我来看一看各个小组的技术委员。是一样的，好，其他同学都一样，这边同学输送到用户之前有个蒸馏，好。同学们想一想，我们家用的自来水，是经过蒸馏过的吗？很好，杀菌消毒。请组长们回去。自来