八年级语文上册第三单元6黄果树瀑布教学设计2北师大版.doc_第1页
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文档简介

6. 黄果树瀑布 1教学目标 知识与能力：1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、掌握本课字词，理解词意，并会用词语造句。过程与方法;1、能联系课文内容，感受瀑布形态、声音的特点，让学生通过多种形式的朗读来感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶；2、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。情感与价值:运用多媒体，为学生创设良好的学习情境，激起学生情感的共鸣。2学情分析 黄果树瀑布是北师大版八年级上册第三单元“临水骋怀”的第二篇文章，这是一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。全文一共有八个自然段，按照游踪先后为序，分别描写了黄果树瀑布的壮观景色，本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。3重点难点 教学重点：品味文句，感受作者强烈而独特的情感体验。教学难点：通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。4教学过程 活动1【导入】导入 一、导入放映中国自然奇观黄果树瀑布让学生了解黄果树瀑布的有关知识，激发学生的学习兴趣。活动2【讲授】欣赏美 二、欣赏黄果树瀑布的美自学指导：请同学们快速浏览课文，找出黄果树瀑布美在哪些方面，然后用“黄果树瀑布美在”的句式讲给大家听。预设答案：第2节美在瀑布正面景象气势雄伟、壮丽，如万马奔腾。第3节美在瀑布声音震耳欲聋。第3-4节美在我和瀑布的亲密接触和感受。第4节美在瀑布水注的顷泻力量。第5节美在瀑布后面神密。作者也是这样认为的吗？明确：不是。作者开始认为“干瘪、无聊”是因为对黄果树瀑布的印象停留在教科书和图片中，当他亲临其境、亲身体验之时，从听觉、触视、视觉上感受到不一样的黄果树瀑布，原来“干瘪、无聊”的概念变成了生动的、撼动人心的感受，因此作者说“前者灰飞烟灭了”，“另一个瀑布在我的生命里复活了”。作者通过记叙和描写把美丽的黄果树瀑布展现在我们面前，你能在文中找出作者赞美黄果树瀑布抒发感情的句子吗？文中没有。作者只是说“但我抚摸了黄果树瀑布，我周身湿透，我有湿透的话要说”，该如何理解这句话的含义？明确：“话”不能被湿透，湿透的是作者的身体。这里用“湿透”的切身感觉来表明只有经过切身体验才能感受到真正的美。（此时无声胜有声）三、欣赏黄果树瀑布的美自学指导：这是一篇文质兼美的散文，请同学们从写作方法的角度，分析这篇文章的美。预设答案：1.欲扬先抑的写法。2.移步换景的写作顺序。3.多种修辞手法的运用。四、欣赏歌曲宋祖英演唱的黄果树瀑布，一起赞美美丽的黄果树瀑布。活动3【作业】课堂练笔 练习（二选一）（1）描写你观察或欣赏过的自然景物。要求：描写集中，层次分明，顺序合理
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