九年级语文下册18.茅屋为秋风所破歌教案苏教版.doc_第1页
九年级语文下册18.茅屋为秋风所破歌教案苏教版.doc_第2页
九年级语文下册18.茅屋为秋风所破歌教案苏教版.doc_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

茅屋为秋风所破歌教学设计一、教学目标：1、 朗读并背诵诗歌2、 理解课文内容，感受诗人悲天悯人的旷达胸襟教学重点：朗读并背诵诗歌教学难点：理解课文内容，感受诗人悲天悯人的情怀二、课时与课型1、 课时：一课时2、 课型：诗歌诵读课三、教学程序：（一）、复习旧知，导入新课对于杜甫我们是熟悉的，我们在七年级学过他的不同时期的三首诗歌望岳春望石豪吏（学生背诵），今天我们学习他的另一首诗茅屋为秋风所破歌，再一次走近杜甫，走进他的内心世界。教师板书：茅屋为秋风所破歌 杜甫（二）、初读课文，整体感知1、朗读（1）自由朗读，要求读准字音，读通顺（2）指名学生读，学生自我评价，他人简要评价（3）教师范读或录音范读，学生说差距与原因（4）学生仿读（5）学生齐读2、感知教师提问：课文写什么事？（四）、细读课文，内容探究1、第一小组读第一自然段。教师提问：这一段其实就抓住一个字来写，是哪一个字？屋破说明风怎么样？哪些字词说明秋风之狂？2、第二小组读第三自然段。教师提问：（1）这一段也抓住一个字来写，是哪一个字？屋漏说明雨怎么样？哪些字词说明秋雨之紧？（2）在这风冷雨紧的黑夜，诗人一家老少会怎么样？你仿佛看到了诗人怎么样的表情？（3）如果你是诗人，面对如此窘镜，你会怎么样？ 3、第三小组读第四自然段。教师提问：在屋破漏雨彻夜无眠的情况下，我们的诗人在想什么？这是一个怎样的诗人呀？3、 第四小组读第二自然段。教师提问：（1）这一段关键字眼是什么？表达了诗人怎么样的感情？应该怎么读？ （2）从这一段你还读出了什么？（五）归读课文，走出课文1、学生诵读课文2、我们的诗人是一个悲天悯人的诗人，具有忧国忧民的旷达胸怀。学了本课，你有什么收获
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论