七年级语文下册1长江导学案（无答案）北师大版 .doc

长江导学案教学目标：1.了解作者郭风及其作品。2.体会借景抒情的写法。3.领悟作者对祖国的热爱和赞美之情。4.品味学习本文的语言。重点难点：重点：学习借景抒情的写法难点：通过本文的学习体会作者对祖国对时代的赞美。一、预习助手：1、背景介绍：本文写于1961年，此时社会主义新中国刚刚诞生不久，各项事业蓬勃发展，祖国的建设蒸蒸日上，作者满怀对祖国的热爱以饱满的热情写下了这篇文章。这个时期也是新中国面临的一个特殊时期（三年自然灾害），作者希望全国人民能够团结一心战胜困难，看到祖国美好的明天。2、作者简介：郭风，原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1917年出生，当代作家。1938年，发表散文处女作地瓜。著有散文集山溪和海岛，散文诗集灯火集等。他善于以诗人的眼光来观察、理解社会和自然，被誉为“大自然的歌手”，其作品有较浓郁的诗情画意和牧歌风味。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。他早期的作品质朴清新、饶有天趣，贮满诗情画意，是风景画家、风俗画家与抒情诗人才能的神奇统一。其叶笛集于1959年初出版后，在全国产生了广泛的影响，冰心著文称“又发现了一个诗人的喜悦。”新时期以来，他的作品追求自然、本色、纯朴，具有更广阔的历史感和更深沉的哲理意蕴，体现了大家之风范。他的作品还先后两次荣获全国儿童文学作品奖，两次荣获全国少数民族文学骏马奖，并译成俄文在前苏联地区出版。3、生字词：（给加点的字注音）玫瑰（ ） 曙天（ ） 吹拂（ ）哺育（ ）舢板（ ） 驳船（ ） 堆栈（ ）粼粼（ ）千年万载：指时间长久。载：年。曙天：刚亮的天，曙：天刚亮。舒畅：开朗愉快，舒服痛快。无边无际：指极为辽阔广大，没有边际。容光焕发：脸上放出光彩。形容身体健康，精神饱满。焕发：光彩四射的样子通常用于人的神态描写。粼粼：形容水的明净。导学过程：1一、读一读：请同学们迅速朗读课文，完成下面问题。（读时为每个自然段标上序号）1）、填图表：第一部分第（1至3）自然段大意：第二部分第（4 至 6）自然段大意：第三部分第（7 至 8）自然段大意：2）、想一想：本文题目是写长江，难道作者仅仅写的是长江吗？你认为本文的主旨句是：本文主题（或者中心思想）：格式可用（本文写了谁，表达了作者什么样的感情）试着填一填：本文通过对清晨时分长江上晨景（繁忙景象）的描写，抒发了作者对（新中国的建设事业的蓬勃发展与欣欣向荣的新气象的赞美）。歌颂了社会主义建设的新时代。二、议一议： 1）：作者选取了哪些事物来表现长江黎明的特征，作者描写长江为什么选取写长江的黎明，作用是什么？ 2）：作者的心情是“黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”，这一点作者在文中反复说到，为什么作者又一再强调长江是“古老的”，这和“青春”不矛盾吗？3）、黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉。这个句子在文段中反复出现，目的是什么？4）、你认为是什么“照耀得你的心像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”？ 5）、长江很早便醒过来了，它醒过来的时候，浦口车站上的路灯还没有熄灭。醒的妙处是？6）、第3自然段在文章情感抒发与结构上起到了哪些作用？ 三、品一品： 1）、本文的主旨句：水呵，风呵，玫瑰色的曙天呵，我们一起来歌唱我们这个时代和我们的祖国的赞歌。这句话通过对水风曙天的呼唤，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情，点明了本文的主旨，歌颂我们的时代，歌颂我们的祖国。2）、你这样的容光焕发，你的笑容多么甜美。（含蓄句） 3）.文章中有许多句子和词语重复出现，有没有啰嗦之感？试动手删一删，看看删后的效果如何？ 4）.辨析带点词语的细微差别你这样的容光焕发，你的笑容是多么的甜美。你的心好像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉。辨析：“容光焕发”“甜美”不仅写出了形貌，而且写出了心理情状，而“舒畅”“欢愉”主要写的是心情。5）、文中第4段中“不止是-不止是-不止是-”这组排比句描绘了哪些景物？你在朗读这组排比句时有什么感觉和效果？读起来给人一种欣喜之感，颇有气势，加强语气，增强语势。作者用这些排比句表现出经过长江时那种目不暇接的感觉，表现出作者内在兴奋的情感。 四、比一比：（我来说一说如何理解文章后半部分的细节描写罗列的特点？答：这不是简单的罗列，这里充满着光和色、动与静的对比，前面的鱼肚色和玫瑰红，这里的繁忙景象和前面的早晨的宁静，作者在前面的凝视和后面的目不暇接的兴奋，都是对比，作者想用经过长江时的目不暇接的外部感觉，来传递，表达出内在的情感是非常兴奋的，激动的。郭风是非常善于从多样的外在的现象现达内在的情感的。这是他写文章的特点。六、写作特点： 借景抒情的写法。景，是大自然的产物，本来并无情可言，当作者把心中的浓情渗透到赏景，写景之中时，这景就有了生命，便活了起来。本文像一幅流动的画面，又像一首旋律激昂的音乐，画面上的光色变化丰富（路灯还没有熄灭，鱼肚色抹着缕缕玫瑰红）动感极强（风、水波、火车、船），音乐中始终洋溢着欢快和喜悦。全篇出现最多的词语是黎明，笑容，舒畅，欢愉等，非常形象地用拟人的手法写出了长江醒了，祖国醒了。本篇扣紧醒字，画面清晰而又大气磅礴。语言流畅，情感如水银泻地，一气呵成。借描写长江来赞美祖国，抒发对祖国的热爱赞美之情。长江达标测试题一、给下列加点的字注音：1）、舢板（ ） 驳船（ ） 堆栈（ ） 粼粼（ ）2）、根据词义填词语：（ ）：指时间长久。（ ）：指极为辽阔广大，没有边际。（ ）：脸上放出光彩。形容身体健康，精神饱满。（ ）：形容水的明净。二、在下列句子中的错别字下面画一横线，并在括号里改正：1）、你这样的容光涣发，你的笑容多么甜美。 （ ）2）、那往来穿唆的舢板和驳船，不止是停泊在江心的钻探船。（ ）3）、呵，你以宽阔的江布的黎明和鳞鳞的水波，你以脸上展天的微笑。（ ）4）、以自己的乳汁，千年万载地浦育了亿万子女的乳娘。（ ）5）、它以鱼肚色抹着褛褛玫瑰红的署天。（ ）三、按课文内容把下面的句子补充完整。1)、我们看见你，你这样的_，你的笑容多么_。2）、我想，那是祖国人民的无比的_，那是祖国人民对于未来的_，祖国人民奔赴未来的_，那是我们这个时代的_，照耀得你的心像_,_。四、判断下面句子使用的修辞手法。1、长江很早便醒过来，它以鱼肚色抹着缕缕玫瑰红的曙天，它以宽阔的江面上的黎明，它以四月的风吹拂着的麦浪似的水波，它以脸上展天的微笑，迎接过江的渡船上的火车和旅客。（ ）2、你以宽阔的江面