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教学资料范本2019-2020学年高中物理沪科版必修2（陕西专用）素材：资源链接1.2 研究平抛运动的规律 含解析编 辑：_时 间：_1.2研究平抛运动的规律教学建议运动的合成与分解是为研究抛体运动作准备的。它的教学过程可以分为如下几步。(1)一个复杂的运动可以看成是几个简单运动的合成。可通过分析轮船渡河实例加以说明。分析时,要特别强调分运动和它们的合运动是同时进行的。为了增强感性认识,可以再做一个演示实验,如图所示。在约100cm的玻璃管中注满清水,将红蜡做成一个直径小于玻璃管内径的小圆柱体,轻重要使它能在水中几乎是匀速上浮即可。演示时将管倒置,让学生观察并记录蜡块沿管向上运动的时间,然后在蜡块上升的同时使玻璃水平向右匀速运动。可以观察到蜡块沿倾斜方向移动,说明蜡块的运动是蜡块沿玻璃管竖直向上的运动与水平运动的合成。再演示两遍让学生记录时间,看到蜡块沿玻璃管上升的时间与原来(没有水平向右运动时)的一样,说明竖直向上的运动与水平向右的运动是不相干的。通过这个例子渗透运动独立性原理的思想,有利于学生理解运动是可以分解的,并且分运动之间是互不影响的道理。(2)运动的合成和分解遵循平行四边形定则。可通过上述的两个例子使学生认识到已知分运动的位移求合运动的位移要用平行四边形定则。在此基础上进行推理,说明已知分运动在某一时刻的速度和加速度,应用平行四边形定则可求出合运动在那一时刻的速度和加速度。已知合运动求分运动也必须应用平行四边形定则。(3)分运动的性质决定合运动的性质和轨迹。教材说明了几种重要的情况:两个匀速直线运动合成后一定是匀速直线运动;不在同一直线上的一个匀速直线运动和一个变速直线运动合成后运动轨迹是曲线。对于这一点,学生不易理解,可以用直角坐标采用描点法作出,使学生看到两个不在同一直线上的直线运动可以合成曲线运动,也说明曲线运动也可以分解为两个直线运动。参考资料飞镖运动起源长期以来,人们普遍认为飞镖运动产生于射箭,箭头通常被称为飞镖。18世纪苏格兰诗人罗伯特彭斯在他的诗中就把“飞镖”描写成丘比特的箭。时至今日,我们仍然常常听到有人把“箭头”称为飞镖。从飞镖运动的基本形式来看,几个世纪以前它以一种体育游戏的形式出现在英国的公共场所酒吧。飞镖最初的形状类似于手握的短箭,最早的镖盘是用树墩或酒桶的顶盖来代替的。后来,有人发现树墩上的年轮所形成大小不同的圆圈,天然分割成不同的部分,可以表示不同的分数区,于是树墩成了今天的现代镖盘的雏形,酒桶顶盖的软木塞成了地道的牛眼(如图)。飞镖运动的雏形普及与发展20世纪初期,飞镖运动在英国迅速普及,成为酒吧里的一项非常受人欢迎的体育休闲娱乐运动(如图)。1908年,飞镖正式被认定为一项技巧运动。酒吧中的飞镖活动随着飞镖选手水平的不断提高,观赏性日益增强,组织全国性赛事的有关组织也诞生了。1973年英国飞镖组织成立,1975年美国飞镖组织成立,1976年澳大利亚飞镖联合会成立,1977年加拿大全国飞镖联合会成立。欧洲很多国家和南非、日本、巴西等国家也相继成立了全国性飞镖组织。1976年,国际飞镖协会(WD