（文艺学专业论文）接受美学视野中的大学生音乐审美趣味研究.pdf

独创声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其 他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得( 注：如 没有其他需要特别声明的，本栏可空) 或其他教育机构的学位或证书使用过的材 料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明 并表示谢意。 学位论文作者签名：剀币付字：吲锈 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解堂撞有关保留、使用学位论文的规定，有权保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。 本人授权堂蕉可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可 以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。( 保密的学位论文在 解密后适用本授权书) 学位论文作者签名： 吲币u 签字r 期：2 0 0g 年- - r 月2 日 导师酶i 。? 秀 签字日期：2 0 0 8 年年月g 日 山东师范大学硕士学位论文 摘要 本文以大学生的音乐接受为中心线索，从接受美学的角度展开对大学生音乐 审美趣味的分析与阐述，全文由四个章节构成。 第一章主要阐述了本文的研究目的和意义、该领域的研究现状、本文研究思 路和方法以及本文的理论依据。本文中的调查问卷主要针对大学生的音乐接受问 题而设计，并对调查所得的数据进行统计列表体现结果。 本文第二章的问卷调查与研究主要涉及三个方面的问题：l 、大学生群体对 于音乐的总体态度与接受习惯；个体差异对于音乐审美习惯的影响。2 、从接受 美学中的审美对象是否满足主体需求的角度探索大学生对当前音乐尤其是流行 音乐现状的接受度和受影响程度。3 、大学生对于当前音乐尤其是流行音乐美学 意义的解读。通过对这些问题的研究，得出结论：相对于其他类型的音乐，当代 大学生更酷爱流行音乐，而当前的流行音乐也基本可以满足他们的音乐需求。 本文第三章从接受美学的角度出发，进一步分析大学生在音乐接受主体性地 位，以及在他们的音乐接受过程中所表现出与音乐本体之间的交流互动，而他们 对于音乐审美意义的理解，也因为个体的差异而略有不同。在本章中，笔者认为 大学生在音乐欣赏和接受中具有主观能动性，他们的“三度创作 与作曲和演奏 的过程是双向互动的，在音乐欣赏和接受的过程中，大学生必然会产生对自我的 反省和再认识，甚至可能成为自身精神境界升华的过程。 本文第四章进一步分析了大学生音乐接受的本质，并通过对调查问卷结果的 分析提出当前大学生音乐审美素养普遍偏低和严重的审美娱乐化倾向的问题。笔 者认为，当前大学生的音乐审美仍缺乏相应科学的指导，相当一部分学生仍然没 有注意到音乐接受活动对自身审美观的影响。要解决这种现状，需要全社会的共 同努力，要加强大学生的审美教育，尽量提高各级学校的音乐教育质量，避免地 区性差异，并尽可能将严肃音乐引入学生的日常音乐接受行为中。使他们在主观 上充分认识优秀的音乐作品对于陶冶自身情操，丰富人格等多方面的积极作用， 主动提高自身的审美修养和审美能力。 关键词：接受美学流行音乐大学生音乐接受偏好 山东师范大学硕士学位论文 a b s t r a c t t h i sp a p e ru s e st h em u s i ca c c e p t a t i o no fu n i v e r s i t ys t u d e n t sa st h ec e n t e rc l u e t h e a n a l y s i sa n de x p o u n d e do fm u s i ca p p r e c i a t i o n so r i e n t a t i o nt os t u d e n t su n f o l df r o m t h es t a n d p o i n to f r e c e p t i o ne s t h e t i c s a n dt h ew h o l ep a s s a g ei sd i v i d e di n t of o u rp a r t s t h ef i r s tc h a p t e rs t a t e st h er e s e a r c hp u r p o s ea n ds i g n i f i c a n c e ，t h ec u 玎e n ts i t u a t i o n i nt h i sd o m a i n ，b a s i ct h o u g h t sa n dm e t h o d so ft h et h e s i sa n dt h et h e o r e t i c a lb a s i s i t s o v e r v i e wo ft h i sa r t i c l e sr e s e a r c h t h ep a p e ru s e ss u r v e ya st h em a i nm e t h o d ，a n d i n t e r v i e w sa n dd a t aa c c e s sa st h e s u p p l e m e n t e d m e t h o d s t h ec o n d e n s e d q u e s t i o n n a i r ew h i c hi sd e s i g n e da c c o r d i n gt ot h em u s i ca c c e p t sp r e f e r e n c e so f u n i v e r s i t ys t u d e n t s t h e r ea r et h i r t y f i v eq u e s t i o n si na l lw h i c hd i v i d ei n t oo n e c h o i c e q u e s t i o n sa n dm u l t i p l e - c h o i c e t h er e s u l t sa l er e s u l t e db yt h ed a t aw h i c hc o m ef r o m t h es u r v e ya n dr e t a i nas t a t i s t i c sl i s t t h es e c o n dc h a p t e ra d o p t st h er e s e a r c hm e t h o do fd e m o n s t r a t i o n t h es u r v e y i n v e s t i g a t i o nh a sb e e nt a k e ni nt h es h a n d o n gm e d i c a lc o l l e g e t h e r ea r et h r e es i d e s i n v o l v e di nq u e s t i o n n a i r e f i r s to fa l l ，t h eu n i v e r s i t ys t u d e n t sh a v ep r a c t i c a ls e n s ea n d a c c e p t a b l eh a b i tf o rm u s i c a n dt h ei n d i v i d u a ld i f f e r e n c e si n f l u e n c et h em u s i c a e s t h e t i c sh a b i t s s e c o n d l y , f r o mt h es t a n d p o i n to ft h ea e s t h e t i co b j e c ti nr e c e p t i o n e s t h e t i c sw h e t h e ri tc a ns a t i s f ym a i nd e m a n d w ed i s c o v e r yt h eu n i v e r s i t ys t u d e n t s w h o s ea c c e p t a n c ea r ei n f l u e n c e db yt h ec u r r e n ts i t u a t i o no fm u s i c ，e s p e c i a l l yp o p m u s i c t h i r d l y , t h ec u r r e n tm u s i c ，e s p e c i a l l yp o pm u s i c sm e a n i n go ft h em u s i c a l a e s t h e t i c si si n t e r p r e t e db yt h es t u d e n t s a f t e rt h e s eq u e s t i o n sr e s e a r c l l ，t h ec o n c l u s i o n o ft h i sc h a p t e ri st h a tu n i v e r s i t ys t u d e n t se n j o yp o pm u s i cr a t h e rt h a no t h e rm u s i c ，a n d t h ec u r r e n tp o pm u s i c b a s i c a l l ys a t i s f yt h e i rm u s i cd e m a n d t h et h i r dc h a p t e ra n a l y z e st h ei n t e r a c t i o nf r o mt h er e c e p t i o ne s t h e t i c s a n g l e ， f u r t h e ra n a l y z e st h et h e m a t i cs t a t u so fu n i v e r s i t ys t u d e n t s m u s i c a c c e p t a t i o n a m o n g t h em u s i cr e c e p t i v ep r o c e s s ，t h e ys h o wt h ee x c h a n g ei n t e r a c t i o nw i t ht h em u s i c o n t o l o g y t h es i g n i f i c a n c eo fm u s i c a la e s t h e t i c st h e yu n d e r s t o o di sd i 虢r e n tb e c a u s e o ft h ei n d i v i d u a ld i f f e r e n c e s i nt h i s c h a p t e r , t h ea u t h o rb e l i e v e st h a tu n i v e r s i t y 山东师范太学硕士学位论文 s t u d e n t sh a v es u b j e c t i v ei n i t i a t i v e 遮m u s i ca p p r e c i a t i o na n da c c e p t a t i o n 。t h e i rt h r e e c o m p o s e sa r et w o - w a yi n t e r a c t i o nw i t ht h ep r o c e s so fc o m p o s ea n dp l a y a m o n gt h e m u s i c a p p r e c i a t i o n a n da c c e p t a t i o n ，t h e u n i v e r s i t y s t u d e n t s c e r t a i n l yp r o d u c e s e l f - r e f l e c t i o na n dr e - r e c o g n i t i o n ，e v e nm a yb e c o m eap r o c e s sw h i c hs u b l i m a t et h e i r o w ns p i r i t u a lr e a l m t h ep a p e r sf o u r t hc h a p t e rf u r t h e ra n a l y z e st h ee s s e n t i a lm u s i ca c c e p t a t i o n s 醛 u n i v e r s i t ys t u d e n t s 。a n dt h r o u g ha n a l y z e st h eq u e s t i o n n a i r e 蓦r e s u l t ，t h ep r o b l e mt h a t c u r r e n tu n i v e r s i 移s t u d e n t s a c c o m p l i s h m e n to fm u s i c a la e s t h e t i c si sl o ww i d e l ya n d h a v es e r i o u st r e n da b o u ta e s t h e t i ce n t e r t a i n m e n t 。t h ea l l 也o rc o n s i d e r st h a tc u r r e n t u n i v e r s i t ys t u d e n t s m u s i c a la e s t h e t i c sl a c ko fr e l e v a n ts c i e n t i f i cg u i d a n c e q u i t eal o t o fs t u d e n t ss t i l ln e v e rn o t i c et h ea c t i v i t yo fm u s i ca c c e p t a t i o nt oh a v es o m ee f f e c t so n t h e i ro w na e s t h e t i cs t a n d a r d s 要w ew a n tt os o l v et h i ss i t u a t i o n ，w en e e dt a k ee f f o r t s w i t ht h ew h o l es o c i e t y i ts h o u l ds t r e n g t h e nt h ea e s t h e t i ce d u c a t i o no fu n i v e r s i t y s t u d e n t s ，i n c r e a s et h eq u a l i t yo fm u s i ce d u c a t i o no fs c h o o l sa ta l ll e v e l s 鑫sm u c ha s p o s s i b l e ，a v o i dr e g i o n a ld i f f e r e n c e sa n dl e a ds e r i o u sm u s i ci n t ot h es t u d e n t s d 越l y m u s i ca c c e p t a t i o n a l lo ft h e s ec a nh e l pt h e ms u f f i c i e n tk n o ws u b j e e t i v 西t h a t e x c e l l e n tl i t e r a t u r ep l a ya l la c t i v ep a r ti nc u l t i v a t i n go n e so w ns e n t i m e n t s ，e n r i c h i n g p e r s o n a l i t ya n ds oo n 。t h e yw i l la c t i v ei n c r e a s et h e i ro w na e s t h e t i cc u l t i v a t i o na n d c a p a c i t y k e y w o r d s ：r e c e p t i o ne s t h e t i c s ；p o pm u s i c ； u n i v e r s i t ys t u d e n t ； m u s i ca c c e p t sp r e f e r e n c e s 3 出东师范大学硕士学波论文 导论 音乐作为日常生活中人们经常接触的一种艺术形式，即为听众提供了审美对 象，也在潜移默化中用自身的魅力影响着人们的生活。优秀的音乐从美学角度来 说，既能丰富人们的情感，也在精神层面引导着人们对自身审美世界的反省和苒 认识。同时，丰富的音乐形式中，不同种类的音乐因自身不同的特点，也在吸引 着不同的人群接受。例如，作为大众文化重要组成部分的流行音乐，凭借通俗易 懂的面貌和独特的审美特征在社会上广泛流传，吸引着大学生的普遍关注。 大学生群体作为青年群体的重要组成部分，深受大众文化的影响，在音乐接 受方面表现出独特的审美倾向，体现出自身特有的音乐接受需求。其青年亚文化 的特点往往有别子我们主流社会所认可的行为模式，这也与大学生群体的审美意 识、审美观念和审美态度相对应。因而从美学角度出发，对大学生音乐接受的偏 好做相应了解和研究，对于我们了解音乐尤其是流行音乐对于大学生的影响，从 而科学的引导大学生的音乐接受行为是很有意义的。 本文就试图在这个方面开展一些有益的探索。在本文的研究中，笔者从接受 美学的角度出发，通过问卷调查的方式，对山东医学高等专科学校的在校生开展 了调查。 ( 一) 研究目的和意义 大学生作为受流行文化很大影响的青年群体，较其它社会群体略有不同。英 内部联系不像其它群体那样紧密，往往较为松散，通常在高校现有的运行体制和 组织结构中，有着共同的群体准则并承担着各自相应责任的学生群体。僮大学生 群体在内部交往中往往可以通过言行、心态等各方面的相互交流而互相影响，可 以产生一些相同或相近的态度、观念、价值观和信仰等。这些戏念和态度某种程 度上也是对该群体的价值观念的一种反映。 因而大学生群体对流行音乐文化这一大众文化在音乐领域的代表往往有着 自己独特的见解，这种见解一方面会受到其生存环境的价值观念以及这些观念的 载体的影响；另一方面，大学生对于音乐的接受因其群体特有的亚文化特点通常 4 出东筛范太学硕士举使论文 存在着有别子主流社会饕适鲍霉亍为规范帮模式。霆焉，对于大学生音乐接受行为 的研究，对于了解流行音乐文化对于大学生审美意识、审美观念和审美态度的影 晌，对于其社会位进程的影响等方蕊都有着一定的意义。两遥过这些了解，我能 就可以更加科学的利用音乐对他们的影响来引导大学生的音乐接受行为，努力消 除流行膏乐文纯对巍代大学生的消极影嫡，提高拖们的审美晶位，进蔼萼l 导健粥 形成正确的审美价僮观。 我髑知道，流簿音乐佟为音乐这种吉老随艺术影或在大众文纯孛的代言，魏 今已经带着他浓重的文化产业气息活跃在音乐舞台之上，并迅速成长为大众文化 中不可取代鹃煮色。于是流行毒乐露它产生之嚣超，它戆态涵就吸萼| 着文纯社会 界广泛的关注：阿多诺对流行音乐的流水线式生产方式和伪个性化姿态的批判， 荚篷学者稍对流行音乐文纯意识形态意义的大量解读，欧美文化社会学者对于青 少年音乐藏文化中消极因素的忧虑，使我们明确感知到当前占据大学生群体绝大 部分对音乐这释艺寒形式的注意力流行音乐已经成必入文领域专家学者稻关注 的焦点。 ， 流行音乐源予霹方，对它的定义在学术赛一直没穰完全统一的意见，在姥笔 者较赞同北京大学的刘可欣博士提出的关于流行音乐的定义：“流行音乐( p o p u l a r m u s i c ) 灵能用来将指产生予现代历史条律下的一种音乐形式，是大众文化 ( p o p u l a rc u l t u r e ) 的一个组成部分，是为当代社会大多数成员提供精神娱乐功能 的音乐形式。静 聪“p 卵畦这个调本身兼有群流行”帮露大众静两静含义，本身 已经清晰地向我们展示了流行音乐与大众文化之闻的亲缘关系，流行音乐与其拖 各时代帮各流派的音乐文本的本质区别，在予流行音乐酶生产者与潴费誊都是大 众。流行音乐一般具有以下三个鲜明特点：“第一是其情感内容及表现方式的世 俗性；第二是制作和传播手段的技术性；第三就是运作模式的商业纯。秽溺这就 决定了流行音乐作为“生活音乐 丽存在的形式，其存在的主要目的只是为了供 大众娱乐翻滂遣。因为它迎合了瞬众的需要，所竣更容易被瞬众理解和接受。 对予流行音乐对社会影响的著述和怎样培养大学生音乐素养，国斑外的学者 已经进行了大量的论述，如论流行音乐豹逑健与佟用( 李震；浙江教肖学院 学报2 0 0 2 年0 3 期) ，浅议流行音乐流行的原因及对社会发展贡献( 关新、 鄂昊：南昌航空工监学院学报( 社会科学版) 2 0 0 6 年斛期) ，从流行音乐谈 5 山东师范大学硕士学位论文 对大学生综合素质的培养( 蒋波：深圳信息职业技术学院学报) ) 2 0 0 6 年0 2 裳) ， 试论流行音乐在高校音乐教育中的作用( 刘锦：甘肃高师学报2 0 0 6 年0 6 糍) ，流行音乐对青少年的影响及应注意嚣阀题( 李庆玲等：渝嚣学院学报( 社 会科学版) 2 0 0 5 年0 3 期) 等。大部分论述主要强调宏观的理论阐释，在微观 层面上对文纯社会宏观层面做出深入探讨的注意力仍有欠缺，并缺少相应的实证 分析。就目前笔者接触到的我们国内这类问题研究现状而言，笔者认为，以实证 的方法，从美学尤其是接受美学的视野下，对大学生群体的音乐接受偏好以及大 学生对于音乐审美意义的解读等问题进行深入探讨的研究还不为多见。综上，笔 者认为进行一项这样的研究是十分必要的，丽本文就努力试图从这个焦度进行_ 些初步的探索，也希望能对于一些相关研究略有裨益。 ( 二) 研究思路和方法 本文的研究方法以问卷调查法为主，以查阅资料、访问等为辅进行调查( 问 卷参见论文附录) 。问卷调查法相较予其他的方法比较节省时闻、经费和人力， 调查结果容易量化。问卷调查是一种结构化的调查，其调查问题的表达形式、提 问的顺序、答案的方式与方法都是固定的，而且是一种文字交流方式，因此，任 何个人，无论是研究者还是调查员都不可能把主观偏见带入调查研究之中。问卷 调查法可以进行大规模的调查，无论研究者是否参与? 调查，或者参与的多少， 都可以从问卷上了解被访者的基本态度与行为，这种方式是其他任何方法也不可 熊做到的。 运用问卷调查法进行前测试，首先要设计份调查问卷。一份完整的调查问 卷，一般巍以下几个部分构成： 1 、调查题目。对于某些学生比较敏感的问题进行调查时，往往不宣将调查 题毽设置的太具体。丽笔者要进行的大学生音乐接受偏好的闻卷调查是让学生比 较放松并愿意表达囟己真实意愿的，因而在题目中可以直接体现。 2 、被谖查者的自然状况。在题黧之下要设计若干项量，让被调查者将性别、 年龄等自然状况填上。这些资料对于分析调查结果常常是很有用的。有一点需要 指出的是，姓名一栏在这里常常省略，帮采取不记名的方式，嚣豹是消除被调查 者的某些不必要的顾虑，使调查结果更加真实可靠。本次问卷调查就采取了不记 6 山东师范大学蠖士学逝论文 名鲶方式，以蠖麓褥到更囊实可信的数据。 3 、指导语。指导语的星的是为了详缨说明回答 蠢题的方法，并尽量消除被 调查者的某些顾虑。考虑到本地调查问卷在题暖和阍题的设计上，调查的鼹的意 义和答题方法融经表示的比较明确，因而省略了该项设置。， 4 、呈现要回答的问题。这是调查问卷的主体。经过精心设计的问题在问卷 串按照先易看难、先封闭后开放的原刘一一呈现，供被调查者回答。 本文斡阎卷设计建立在本文的磷究框架基础之上，群关于大学生音乐接受偏 好的调查研究，调查静闯题主要包括大学生嚣基本个人情况，对于音乐的总体态 度，喜欢的音乐风格，接触音乐的髫的和动机，现有音乐环境是否能够满足大学。 生的需求，欣赏流行音乐涉及到的主题，大学生对于当前流行音乐审美意义的解 读状况，对于流行音乐中价值观念的解读等方面。问题设计上主要以选择题为主， 分为单选和多选两种形式。对予此闯卷的统计数据及调查结果是本文研究分析的 根本依据。 根据统诗学的界定，一般谈隽大于或等于5 0 个个体的样本秀大样本，在社 会调查中通常采取大样本抽样调查，样本数通常在5 0 - - - - 5 0 0 之闻。因受客理条 件限制，本文的研究对象主要以山东医学高等专科学校的在校大学生为主，现有 在校生1 3 4 9 0 人。校内全日制大学生生源来自全国1 3 个省份，但仍以山东省内 各地市为主。本次调查共投放闯卷3 9 8 份，回收有效问卷3 5 0 份。回收问卷后对 有效河卷进行了定量分析【3 1 帮定性分析溺。 。 在对调查结果进行定性分摭酶过程串，笔者主要以接受美学隽理论依据，接 受美学剑始人姚斯曾经说过：“一部文学作最，并不是一个色身独立、向簿一时 代的读者均提供同样的观点的客体。它不是一尊纪念碑，形两上学地展示其超时 代的本质。它更多地象一部管弦乐谱，在其演奏中不断获得读者新的反响，是本 文从词的物质形态中解放出来，成为一种当代的存在。 5 1 这就将接受者的接受 活动视为主动酶、带有创造性的行为，并充分肯定了这种主动的创造行为对整个 作品来说具有至关重要的意义。 接受美学在2 0 世纪6 0 年代成荛莲方美学各门澡孛个独具特色黧美学学 派，建立了以德国的康额坦茨大学为巾心的磅究基地，同时美国骤尼苏达大学鲍 研究也颇为重要，出版了大量的接受荚学论著。接受荚学是在现象学和现代释义 7 山东师范穴学硕士学僚论文 学重视读者、重褫对入戆研究熬基础上，氪要深屡次懿迈进。这学说在菜种程 度上反映了当代题方美学乃至蘧方文他的种总体发震趋势，即群科学精神向人 文精神熬转交”，掰巍元走氲多元、盘绝对走向糨对、畿封闭走向开放嚣麓。 国内自八十年代以来也对接受美学投入较大的关注，译介了大量的国外专 著，萁中以辽宁人民出版社的接受美学与接受理论最为著名。进入九十年代， 接受美学的专题研究著作陆续面世，如金元浦的读者反应文论、马以鑫的接 受美学新论、寒立元的接受美学、丁宁的接受之维等。接受美学正逐渐 引起匿内文学界的广泛重褫并加以深入研究。 然丽国内外音乐界对接受美学的磷究裰对游薏，1 9 8 0 年，捷克音乐学家依 拉奈克( j j i r a n e k ) 发袭论文音乐的语义学分析，用接受美学的观点论述了主 客体的辨证统一关系翻。值得一提的还有波兰著名音乐美学家卓菲娅俪萨( z o f i a l i s s a ，1 9 0 8 1 9 8 0 ) 的音乐美学新稿中的作为音乐历史要素的音乐接受， 从音乐变学的角度审褫了音乐接受的重要性，并指出“音乐作品的真正存在表现 在它被接受之中，“音乐接受也从根本上影响着创作者本身捧游。她的这些论述 对音乐研究起到的箨用已远远超出她所针对豹音乐变学领域，对手音乐美学萼| 入 接受美学的视点有着重要的扇发意义。国内在音乐史、音乐美学领域的研究中虽 然也隐约带肖接受美学的观点和方法，但并未将这方面的研究深入下去嗣。其中 孙川、高为杰等学者也曾以接受美学的观点撰文对音乐欣赏和接受的特殊性进行 研究翘，但并未产生广泛的影响。可以说在因内音乐界，接受美学还未弓| 起研究 者的广泛关注。 因蔼在过去的研究审我粥往往忽略音乐鹣接受者瞬众，长久戬来人们都 低估了接受者在整个音乐生活的作用与地位。一些音乐美学论著巾有关音乐欣赏 章节和关于音乐欣赏方面的专著将接受者的接受活动描述为一种单向的、被动的 认知行为，这与接受美学所强调的将接受者视为创造者、将接受活动看作双向互 动的过程、将接受活动摆脱认知的局限回归到审美愉悦的理论主张还是有相当大 的区别的。嚣此将接受美学引入到音乐欣赏及蠢乐接受闯题的研究中是对过去传 统研究方式的必要於充。 8 山东师激大学硕士学毖论文 三) 大学生音乐接受有关问题调查阍卷结粟统计 1 、您的性格属于： 外向 较外向 双重性格较内向 内向 人数 6 95 91 8 12 91 2 平均率 1 9 。7 1 1 6 。8 6 5 l ，? 1 8 2 鳞3 。4 3 篝 2 、您上大学蓠受过怎样豹音乐教育： 缀好较姆一般较差 缀差 入数 3 41 2 2 1 2 8 ，4 22 4 平均率 9 7 1 3 4 8 6 3 6 5 7 1 2 0 0 6 ，8 6 3 、您的家庭位于 城市城镇农村 人数1 1 41 3 99 7 平均率 3 2 s 7 嚣3 9 ，7 量篱 2 7 。7 1 4 、您对于音乐靛态度： 报喜欢就较喜欢无所谓沈较不喜欢不喜欢 入数 1 9 71 3 02 2oo 平均率 5 6 2 9 3 7 。1 4 6 2 9 0 o 5 、您认为音乐对您的生活： 很重要毙较重要无所谓比较不璧要不薰要 入数1 6 31 4 53 8量0 平均率 4 6 。s 褥 4 1 4 3 l + 8 s 篱o 2 9 篱隅 出寒黪莲丈攀疆士攀寝论文 6 、你每餍蒋听音乐酶时闻? 1 - 5 小时5 一l o 小时l o 小时以上 人数 5 81 3 0 1 6 3 平均率 1 6 5 7 3 7 1 4 4 6 。5 7 ? 、你是否拥有c d 机、m p 3 或其他收暖音乐的设备? 人数 平均率 。 是 3 1 0 8 8 。6 7 篱 否4 0n 4 3 8 、您对音乐的接触一般属予： 主动欣赏被动接受偶然性强 人数 2 5 13 26 7 平均率 7 1 ? l 蒜g + l 锻1 9 。1 4 氅 9 、你比较喜欢以下哪些音乐类型( 可多选或冬写) ? 夸蚕祷统 西方古典 民族疑闺轻音乐流行音乐舞蹈警臻其趣 音乐 音乐 人数 8 47 羔1 2 72 7 74 22 3 平均率 2 4 g o 攥2 e 。2 9 篱3 6 。2 譬7 9 1 镐重2 g 铺s 7 筠 王0 、您最喜欢的音乐风格是： 轻松明快 刺激变换 抒情悠扬 复杂深刻旋律节奏 其缝 匏 静 的的 感强的 ， 人数， 1 0 5 2 71 2 53 21 0 51 7 平均率 3 0 0 0 7 7 1 3 5 7 1 9 1 4 3 0 0 0 4 8 s 山东师藏大学硕士举俄论文 羔羔、您溪在主要砍赏懿音乐基本上属于以下哪种稽况： 基本上都是老乎篁燕为主，偶尔新蠹作品新佟品兔盎舂基本上都蔻 老童筝燕翔主一些赣依晶参半些老幸罄罴 新箨品 入数 7 8 31 2 91 1 21 9 平均率 2 0 0 2 3 。7 1 3 8 8 6 3 2 o o 5 4 3 1 2 、您欣赏音乐的主要晷的是什么( 可多选) ： 撵勰孤独 满是个 娱乐 陶冶持操 抒发显录 便予糯德 寂寞、悲其他 人爱好 消逵 培养情趣 时淹个饿 人交溅 伤等情绪 人数 1 9 22 0 11 8 0 1 7 6 5 31 61 45 平均率 5 4 8 6 5 7 4 3 5 1 4 3 5 0 2 9 1 5 1 4 4 5 7 4 o o 1 4 3 圭3 、舔认为欣赏蠹累箍够表达愉快鼓悲伤等不餍豹情感吗? 人数平均率 是 3 3 99 6 8 6 否 圭量 3 1 4 簧 1 4 、当你欣赏音乐时，您更多的属予以下哪种情猿： 情绪明显受到音随满音乐产擞一 只是关注音袋 没什么感觉 乐夔影璃些联想 本身 入数 9 52 2 72 9 5 平均帛 2 7 1 4 6 4 8 6 8 2 9 1 4 3 山东师范大学硕士学位论文 圭5 、您觉得欣赏音乐时最重要的是： 理解音乐要表达的内容，欣赏 单纯从听觉上感受 鲁邑煎感受 其内涵 音聚翦美 人数 5 6 1 2 4 1 7 1 平均率 1 6 0 0 3 5 4 3 4 8 8 6 1 6 、您什么时候更可能主动去听音乐： 心馕输悦时心情颊溜时 悲经时心情平帮时没准 人数 4 18 5 4 74 l1 3 6 一 平均率1 1 7 1 2 4 2 9 1 3 4 3 1 1 7 1 3 8 8 6 1 7 、当愆降绪低落时，您是否会听音乐： 经常偶尔不会 人数2 0 91 0 63 6 平均率5 9 。7 l 篱 3 0 。2 隅 l o 2 铺 羔8 、当您感到情绪低落时，您认为欣赏音乐对于改善您的心情的影响是： 有很大影响有一定影响没有什么影响 人数 1 7 31 5 32 3 平均率 毒g 。垂3 唾3 7 1 6 5 隅 1 9 、是否有一些歌( 乐) 曲和你记忆中的某一事件或情感经历相联系? 人数平均率 是 3 1 89 0 8 6 笺 否3 29 1 4 1 2 出东蜷范大学戮士学像谂文 2 0 、您对当嚣的流行音乐的综合评价隽： 禳爵，麓满足较好，蘸满足您较差，不能满足 一般 很差 您豹默赏要求帮分散赏要求您嚣敢赏要求 人数 4 91 7 79 72 4 3 平均率1 4 5 0 5 7 2 7 7 1 6 8 6 0 8 6 2 1 、您对于平常欣赏的流行音乐所表达的内容和感情： 完全理孵基本理解不全理解基本不理解 人数 5 62 4 03 01 7 平均攀 王。o g 8 8 。s 7 煞8 。5 7 繁毒8 鞲 2 2 、您觉得您喜欢酶流行音乐俸品孛，涉及裂的主题主要为( 可多选) ： 爱情及遣求失恋或背 感愚蠢 友情亲情 怀l 熙反抗 思乡 ， 爱情叛 祝福 等感清 入数 2 6 21 2 8i 圭86 6 1 3 33 9 1 3 8 3 9 。莲3 1 1 1 4 平均 7 4 8 6 3 6 5 7 3 3 7 1 1 8 8 6 3 8 o o 迷藏与理想对美好事 揍感 攘笑 哲理 冀它 殿追求物的赞美 人数 1 2 81 2 33 42 3 5 2 0 平均 3 6 。5 7 3 5 1 4 9 7 1 6 s 7 5 7 1 1 4 3 2 3 、您觉襁您喜欢的有关爱情的流行音乐作品对爱情的搂述和生活中实际情撼： 很吻合，基本上大部分吻会，适比较不吻合，过不吻合，艺术积 就是生活的感觉当的有一然夸张予渲染和夸张生活是两码事 入数 3 21 7 78 45 4 平均率 9 1 确5 0 5 7 2 4 o o i 5 4 3 1 3 山东师范犬攀硕士学定论文 2 矮、您认荛那些唯美的爱情流行歌蓝，比如无印爨磊静憨晃你、瘸笔畅翁笔 记对您对爱慝的看法的影嗡： 很小或者没有， 缀大，银受影镌霄限，受了些影嫡 还是本来的看法 人数 3 0 1 6 71 5 3 平均率 8 5 7 4 7 7 1 4 3 7 1 2 5 、您对于类似刀郎演唱的流行歌曲情人中“你是我的情人! 像玫瑰花一样 的女人，甭你那火火的嘴唇，让我在午夜里无尽的销魏。有些“情色辨意 味歌谪翁看法是： 穰反感，不能接受反感，但是还能接受没什么感觉 入数 7 11 3 61 4 3 平均率 2 0 2 9 3 8 8 6 4 0 。8 6 2 6 、假如您喜欢的流彳亍歌星出现了如吸毒、违法等丑闻，您会改变对其歌蓝的欣 赏偏好吗： 会不一定不会 人数8 31 5 6王羔羔 平均率 2 3 ，7 l 篱 4 4 5 7 篱3 l 。? l 篱 2 7 、假设您喜欢的歌手有不同的政治主张，例如张惠妹，这会使您改变对她的歌 麴的穰好吗： 会不一定不会 人数1 4 19 21 1 7 平均率4 0 2 9 2 6 2 9 3 3 4 3 1 4 m 东师范大学硕士繁饿论文 2 8 、祢糖有一些橱薄窭定鹣聆褥麴嚣，戬在不嚣场合与嚣闻翡听它熟吗 人数平均率 是 2 3 06 5 7 1 否1 2 03 4 。2 9 9 6 2 9 、你认为听音乐和你从事的哪一项活动感觉相似( 可自写) ? 聊天看电视阅读专业书刊纛电脑淤戏其他 人数8 91 0 25 07 13 8 平均率 2 5 。3 篱 2 9 。1 4 1 4 。2 9 2 0 。2 9 篱l 8 隅 3 0 、你在哪些场仑听音乐感觉最好( 可多选) ? 宿舍 家中公共场所 音乐厅 人数 2 1 41 9 26 98 0 平均率 6 1 1 4 5 4 。8 6 1 9 7 1 2 2 8 6 3 l 、如果你的朋友鼷子近来都喜欢莱一类型的音乐，您会受其影响吗? 天数平均睾 是2 2 36 3 。? l 麓 否1 2 73 6 2 潲 3 2 、你更喜欢稻与你有裰丽音乐偏爱的大交往吗? 人数平均率 是2 8 48 l 。1 4 否 6 61 8 。8 熊 1 5 出袭嬲范犬学硪士攀位论文 3 3 、你对公共场新( 如商场、酒程等) 瓣音乐俸何评价? 喜欢_ 鞘 斥无所谓 人数 8 6 3 22 3 2 平均率 2 4 5 7 9 1 4 6 6 2 9 3 4 、在以下那些场合下，你会隐藏自己真实的音乐态度( 可多选或自写) ? 黟在场的多数人耜专业音乐人士帮矮导、老师在 其他 意见不一致在一起起 人数 1 8 21 4 49 76 4 平均率 s 2 0 0 篱垂1 1 镰2 7 ，2 i 器量8 2 籁 3 s 、弥认势膏乐镰爱与哪些因素裰联系( 可多选或窝写) ? 饿潮身份地位社会背景其他 人数 9 38 lr1 5 l5 6 平均率2 6 5 7 2 3 1 4 4 3 1 4 1 6 o o 1 6 啦衮渐范大学硕士学僚论文 大学生音乐接受取淘研究 大学生虽然是社会学概念中熬群次级群体”，但是缝衡爨耜近豹年龄，共霹 的生活环境，相同的社会地位以及内部成员闻的相互关系等因素，使褥大学生群 体大都有相近的价值观念和行为方式，对情感辅文化的表达方式也会做出相似的 选择，当然因个体特征的不同也会有所差异。 具体到大学生音乐接受偏好的阏题上，大学生群体是否存在一些共丽的特点 和接受偏好，丽这整特点耱接受偏好又受哪整因素影响丽有何种差别。在本部分 的研究审，我髑瓣此进行了初步懿探索研究。 ( 一) 太学生音乐接受的基本特征 在调查嚣卷李，我稍设计了关予大学生薄予音乐静总体态度、大学生接受音 乐教育熊程度、大学生性格差异对音乐偏好熬影噙、大学生对于不同类型音乐的 态度、大学生喜爱的音乐飙格特点及大学生接触音乐的箕缝一般性特点等调查瓣 题。在大学生的音乐接受阀题上，他们对于音乐的需求是否是主动的为满足自身 一定蠢的需求靛行必，其需求是否存在菜些特点，所接触豹音乐蠹容是否麓满足 了他们的需求是本节所考察的问题。 、大学生音乐接受的总体态度 在大学生对予音乐鹣总体态度这个问题上，被调查的大学生中，超过半数 ( 5 6 2 9 豹学生缀喜欢音乐，较喜欢音乐豹占3 7 1 4 ，认为无所谓的学生只 有6 。2 9 ，没有学生表示不喜欢音乐，这一结果表明大学生总体对于音乐鲢喜爱 程度比较高。在认为音乐对生活的意义的调查问题中，数值有所下降，认为音乐 对自己的生活很重要的学生占硒5 7 ，较重要的占唾王4 3 ，认为无所谓的毙僦 增至1 0 8 6 ，同时出现一个学生表示音乐对自己的生活较不重要，占o 2 9 。这 袭骥，从总体丽言，大学生中认为音乐对于鱼身生活重要或很重要的仍占大多数。 僵与丈学生对音乐较高鹃喜爱程度榴院，在认识音乐的重要作用及对自身生活的 意义闯题上，仍存在定闽题，大家意见较为分散，存在辍当一部分人对赘乐对 于自身生活的重要佟用认识不足。 1 7 山东师范大学硕士学伍论文 为了进一步考察音乐对于大学生生活的重要性，我们在要求被调查者自己作 出判断的同时，希望通过实际数据来验证被调查者的主观判断是否与事实相符， 因丽我们还设置了关于大学生欣赏音乐的频率阖题。调查结果表明，总体上大学 生接触音乐的频率还是比较高的。占调查人数8 8 5 7 的学生表示他们有自己欣 赏音乐的设备，并且有7 1 7 1 的学生表示，链们是主动欣赏音乐的。除此之外， 有4 6 5 7 的大学生每周欣赏音乐的时间在1 0 小时之上，平均每天超过8 5 分钟； 有3 7 1 4 的大学生每周欣赏音乐在5 - 1 0 小时之闻，平均每天在4 2 8 5 分钟之闻； 只有i 6 5 7 的大学生每天欣赏音乐的时间少于4 2 分钟。总体而言，大学生听音 乐比较频繁，音乐已成为大学生生活中的一个重要组成部分，客观上来看，音乐 欣赏对于大学生生活的重要意义与被调查者的主观判断基本相符，是大学生生活 中不可或缺的组成部分。 2 、大学生偏好的音乐类型及其与自身所受音乐教育的关系 在闯卷中，我们对大学生所喜爱的音乐类型进行了考察。在大学生对待不同 体裁的音乐作品的态度调查中，笔者设置问题让被调查者根据自身对该音乐的喜 爱多项选择出喜欢的音乐形式。从调查中我们可以看出，在给出的五种主要音乐 形式中，大学生最喜欢的音乐形式是流行音乐，有7 9 1 4 的入选择流行音乐作 为自己最喜爱的音乐形式。这个数据足以说明，流行音乐与其他音乐形式相比， 在大学生中具有压倒性的优势。排在第二位的是轻音乐，喜爱的人数达到 3 6 2 9 ；喜欢西方古典音乐的人数达到2 4 0 0 ，排在第三位。中国民族音乐和 舞蹈音乐分别排在第四和第五位，喜欢的人数分别占到2 0 2 9 和1 2 。 在笔者的访谈和调查问卷中显示，喜欢西方古典音乐的学生大多是接受