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文档简介

Unit 5 Dinners readyPart A 教材分析本课是PEP教材四年级上册第五单元PartA的内容，本节课主要讲食物类的单词以及相关句型，让学生们把所学单词应用到日常生活中的交流，同时，单词，短语和句型连接加强与巩固，与生活息息相关，吸引学生们的注意力 教学目标【知识目标】认读本课中的单词和句子：rice, noodles, fish, beef, soup, vegetable和句子What would you like for dinner? Id like some 【能力目标】能用英语说点餐用语；能掌握字母e的发音。【情感目标】让学生感受英语与日常生活的联系，培养学生养成良好的饮食习惯。 教学重难点【教学重点】掌握有关食物的词汇和句型。【教学难点】句型“What would you like for?”的运用。 课前准备VCD、单词卡片、课件 教学过程Step 1 Warm upBrainstorming(头脑风暴）：Think about the food you know! 说出食物的单词，看谁说的多！要求男生与女生之间比赛引出本课话题。Step 2 Presentation1. Lets learn（1）老师依次展示食物的图片，让学生认读，学习本课新的单词，注意读音。（2）老师拿着图片示范说：“Id like some noodles, please.”让学生仿照造句。同样教学生运用句型“What would you like? Id like some, please.”（3）展示课本挂图，分别请两位学生模仿编对话。S1: What would you like?S2: Id like some fish, please.2. Lets talk(1) 老师做出很饿的样子，说：“Oh! Its 7:00.Its time for dinner. Im hungry. Id like some chicken and rice. What would you like for dinner?”让学生举手回答。(2) 学生答完后，老师在黑板上写下句型，让同桌合作练习句型。A: Mum, Im hungry. Whats for dinner?B: What would you like?A: Id like some soup and bread, please.A: What would you like for dinner?C: Some fish and vegetables, please.A: Dinners ready!B&C: Thanks!(3) 学生三人一组分角色表演对话。3. Lets survey(1) 老师请两位学生示范课本对话。(2) 让学生四人小组内调查其他人想吃的食物，完成调查表。(3)
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