人美版小学五年级美术上册《绘画中的透视现象》课件1.ppt

绘画中的透视现象 教材分析 本课是人民美术出版社 义务教育课程标准实验教科书 小学美术五年级第九册 第三课 属于新课程标准中 造型 表现 学习领域的创作性学习内容 是学生初次接触的理论性 抽象性很强的知识点 教材本意是通过观察 分析和讲解来使学生能够认识到透视的现象 并能初步应用的实际绘画中 来提高在平面上表现立体空间的能力 学生分析 学生在 造型 表现 学习领域主要以儿童画的方式进行表现 在以往的儿童画中或有意或无意的加入了近大远小的观念 但对透视的其它特性还不了解 同时学生还存在 儿童画 应画得与现实景物一样的错误观念 借此也一并解决 教法运用 遵循 教为主导 学为主体 实践操作为主线 的教育思想 依据本课的性质及小学五年级学生的身理和心理特点 我将采用发现法引导教学为主 以实例为线索 充分运用多媒体 范图等直观教具 不断采用观察 分析 归纳相结合的教学方法 此外 我还采用师生共评价法对作业进行评价 让学生能够更充分认识自我 客观的评价自我 并巩固所学知识 学法分析 遵循 学为主体 的教育思想 做到学与练紧密结合 本课运用多媒体展示图例 分析图例 正确与错误图例的辨析 采用课堂讨论 互改习作等形式 让学生修正透视中的易错事项 本课的基本教学程序如下 生 可望解决 认真观察 讨论分析 绘画实践 互改互评师 激发愿望 出示图例 启发点拨 巡视指导 汇总归纳 学习目标 1 知道什么是透视现象 什么是透视 2 能说出生活中有哪些透视现象 3 在校园内或校外能表现一幅近大远小的透视效果的画 教学目标分析 1 认知目标 通过学习 观察和分析生活中的透视现象 学生更了解生活中的近大远小的原理 理解视平线 消失点在透视现象中的应用 学习它能使学生更好的表现空间立体感是绘画作品更真实 2 技能目标 通过学习 学生能初步了解透视现象及基本规律 并能运用这些规律表现身边的景物逐步发展学生的想象力 观察力 表现力和创造力 3 情感目标 通过教学活动提高学生的观察能力和分析能力 感受透视效果给画面带来的美感 并且有留意观察的习惯和探究生活中的近大远小透视现象的兴趣 教学重点 难点 1 通过对周围事物的观察 分析和讲解 能发现 近大远小 近实远虚 的透视规律和 近高远低 近宽远窄 近疏远密 的透视现象 能掌握简单的原理和规律 2 如何运用所学的知识表现身边的景物 课本内容 自学指导请同学们认真阅读教科书第6 7页上的文字并欣赏图片 然后思考以下3个问题 1 分析教科书第六页上图照片 看道路 树木 近处与远处有什么变化 说一说你的感受 生活中还见过这种现象吗 2 这张照片中以树木为例 有 近 远 近 远 近 远 的透视现象 除此之外你还能找出其它的透视现象吗 3 什么是透视现象 同样的物体处在不同位置时 在观者眼里会出现近大远小 而且越远越小的变化 这种变化用绘画上的法则来解释就叫透视现象 绘画中的透视现象 近 高 远 低 近 宽 远 窄 近 疏 远 密 透视的基本规律 近 大 远 小 近 实 远 虚 说一说 我们身边的透视现象 在纸上怎么表现事物透视现象 需要我们进一步了解透视现象的分类 讨论 这两种透视现象有什么不同 根据不同的观察角度和位置 透视现象大致可以分为三种 正面观察物体时会产生一点透视现象 侧看物体时会产生两点透视现象 从极高或极低处看物体时会产生三点透视现象 透视现象的分类 一点透视现象 一点透视图 两点透视现象 绘画时 需考虑不同的透视现象而采用相应的透视法 其中以一点和两点透视法较为常用 两点透视图 消失点 两点透视现象 消失点 二种基本的透视 平行透视 又叫一点透视 一点透视只有一个消失点 平行透视 和成角透视 成角透视 又叫两点透视 两点透视有两个消失点 作业要求 在教室里打一个场景写生 表现出近大远小的透视现象 图片欣赏 作画步骤 1 找到消失点2 画几条典型的透视线3 按近疏远密的 近粗远细的规律 处理好各条竖线 斜线 4 将物体的外轮廓简略的表现出来 所有柱子等逐渐变小集中到一点然后消失 消失点 视平线 消失点 视平线 消失线 欣赏 绘画中的透视现象 最后的晚餐 达芬奇 最后的晚餐 迪尔克 鲍茨 圣母的婚礼 拉斐尔 霍贝玛 米德尔哈尔斯的道路 同学们的作品 展示分析评价 课堂小结 透视是实际绘画中必不可少的一项 它是提升学生在绘画中的真实感的前提 作为美术教师 我们应该