五年级数学上册课前小研究.doc

第一单元“分数加减法”单元大感受研究者 班级： 组 号自我评价： 小组评价： 一、 求两个数的最小公倍数有哪三种情况？第一种情况：我的提醒例子：第二种情况：例子：第三种情况：例子：生活中的例子列式计算我的总结第一天看了一本书的5/8，第二天看了这本书的1/8，两天共看了这本书的几分之几？修路，第一天修了500米，第二天修了270米，两天共修多少米？王师父，第一天垒了15米，第二天垒了80分米，两天共垒多少？某地的1/6种梨，5/8种苹果，两种水果共占这块地的几分之几？二、请你在生活中列举加法或减法的例子。三、我的例子（异分母加减法的例子）：1、2、3、 五、我的收获：主备人： 审核人： 11通分课前小研究研究者 班级： 自我评价： 小组评价：同学们用你们的智慧自学课本2-3页，来发现有关通分的奥秘吧，相信你是最棒的！1、 3/4和5/6怎样通分？ 2、 什么叫通分？3我的例子：4我的收获：教（学）后记：1.2异分母分数加减法小研究班级： 姓名： 同学们，带着我们的智慧认真学习课本6页，用学到的知识完成下面的小研究吧，相信你是最棒的！一、美丽的果园。李伯伯给果树浇水，第一天浇了所有果树的，第二天浇了。1、根据这些信息我提出的问题是：2、我的算式和算法：3、我是这样想的：二、我的例子：三、学后反思：1.3分数的加减混合运算小研究班级： 姓名： 同学们，带着我们的智慧认真学习课本9页，用学到的知识完成下面的小研究吧，相信你是最棒的！一、看课本9页情景图1、我获得的信息：2、根据这些信息我提出的问题是：3、我的分析和算法：二、我的例子：影响城市环境的噪音主要由生活噪音和交通噪音，其中生活噪音占，交通噪音占，影响城市环境的其他噪音占几分之几？三、学后反思：第一单元“分数加减法”整理与复习课前小研究同学们，你们还记得我们本单元学了什么知识吗？结合课本27-56页内容和上课时的研究笔记，用你们的智慧回忆整理一下，相信你是最棒的！内容我的例子我的方法我的提醒我的错例不够用可附纸最后，别忘了出一张评研卷哟，考考他们！第二单元长方体和正方体单元大感受1、动脑筋，根据以前学习的知识填一填。长方体正方体生活中的实物特征相关知识疑惑2、什么叫长方体（正方体）的表面积？3、什么叫长方体（正方体）的体积？2.1长方体的认识课前小研究研究者 班级： 同学们，用你们的智慧自学课本14-15页，来发现有关长方体的奥秘吧，相信你是最棒的！1、我知道了什么是长方体的面、棱、顶点（可以动手摸一摸）。我的例子。2、我的发现：（可以动手摸一摸、量一量、数一数）长方体面的特征长方体棱的特征长方体顶点的特征其他发现教（学）后记：2.2正方体的认识课前小研究研究者 班级： 同学们，用你们的智慧自学课本15页，对比长方体的特征，来发现有关正方体的奥秘吧，相信你是最棒的！1、我的发现：正方体的特征（可以动手摸一摸、量一量、数一数）正方体面的特征正方体棱的特征正方体顶点的特征其他发现2、我会比较：长方体和正方体相同点不同点3、我的收获：2.3长方体和 正方体的表面积课前小研究研究者 班级： 同学们，用你们的智慧自学课本18-19页，来发现有关长方体、正方体的表面积的奥秘。我的发现：先把一个长方体纸盒和一个正方体纸盒分别展开。分别用“上、下、左、右、前、后”标明6个面。然后观察，那些面的面积相等？每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？表面积是什么意思？1、量一量你制作的长方体的长、宽、高各是多少？算一算，这个长方体的表面积是多少?2、说一说，长方体的表面积公式。3、说一说，正方体的表面积公式。 2.4“体积单位之间的进率”小研究研究者 班级： 同学们，用你们的智慧自学课本22-23页，来发现有关体积单位之间的进率的奥秘吧，相信你是最棒的！一、1、棱长是1dm的正方体的体积是多少立方分米？2、棱长是10cm的正方体的体积是多少立方厘米？3、我的发现：4、1m等于多少立方分米，为什么？二、完成P46（3）三、我的例子：四、我的收获：2.5长方体、正方体的体积一、什么叫体积?二、动手操作1长方体的体积。请同学取出12个1厘米3的小正方体。问：它们的体积一共是多少？（请同学们六人为一组，用这12个小正方体来拼摆长方体，并分别记下摆出的长方体的长、宽、高、体积这些长方体有什么共同点？不同点？）为什么这些长方体的长、宽、高不同，即形状不相同而体积相同呢？教师：请观察自己摆出的长方体，长、宽、高的数，除了表示出长方体的长、宽、高的长度外，还表示什么？总结：长方体的体积：2正方体体积。三、我的收获第二单元“长方体和正方体”整理与复习课前小研究同学们，你们还记得我们本单元学了什么知识吗？结合课本27-56页内容和上课时的研究笔记，用你们的智慧回忆整理一下，相信你是最棒的！内容我的例子我的方法我的提醒我的错例第三单元分数乘法单元大感受1、 说一说，什么叫乘法？什么叫分数？2、+写出乘法算式。 3、涂出得数的阴影部分 + = （ ）+（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） 4、一斤白菜的价格是元，算一算，5斤白菜多少钱？5、小明有15个练习本，小红的本书是小明的。小红有多少本？ 3.1分数乘整数课前小研究一、提出问题。风筝的尾巴是由6根布条做成的，每根布条长1/2米，根据这一信息，你能提出什么数学问题？二、我的算式算法。三、总结：分数乘法的计算方法：四、我的例子;3.2分数乘分数课前小研究王芳每小时能织1/4米长的围巾。一、 她2小时能织多少米？1、 算式：2、 算法;3、 讲解算理:二、1/2小时能织多少米？1、算式：2、算法：3、讲解算理三、想一想：分数乘分数，积的分子、分母与两个因数的分子、分母有什么关系？四、我的例子。3.3求一个数的几分之几是多少课前小研究一、 提出问题。在学校举行的泥塑大赛中：（1） 一班共制作泥塑作品15件，其中男生做了总数的3/5。（2） 二班男生制作了12件，女生做的是男生的5/6.我问题：二、 解决问题。我的算式： 我的算法：三、我的例子。3.4倒数的认识课前小研究1口算下面各题：出示算式，开展小组活动，算一算，找一找，这组算式有什么特点？ = = 5= 19=2、我的发现：3、什么叫倒数？4、我的例子。第三单元分数乘法整理复习课前小研究请同学们对本单元学习的内容进行整理复习，老师相信你们一定会整理的很全面。加油！内容我的例子我的方法我的提醒我的错例4.1可能性课前小研究学校要分年级举行广播操比赛。请同学们根据下表提供的各个年级的班级，为每个班年级设计一个决定各班出场顺序的方案。年级一二三四五班数345561、活动要求：以小组为单位，选择喜欢的级部进行设计。怎样设计公平？（自学课本，设计一个合理的方案）2、我的收获：3、我的例子第五单元“分数除法”大感受研究者 班级： 组 号自我评价： 小组评价： 一、除法的意义？（想一想，说一说。）二、把平均分成三份，一份是多少？平均分成两份呢？（画图分一分，看一看你发现了什么？）三、1里面包含几个？2里面包含几个？2里面包含几个？（画画图，你有什么发现？）教（学）后记：5.1分数除以整数课前小研究研究者 班级： 自我评价： 小组评价：同学们，用你们的智慧自学课本60页，来发现有关分数除以整数的奥秘吧，相信你是最棒的！一、布艺兴趣小组的同学要用米的花布给小猴做衣服。如果做背心可以做3件；如果做裤子可以做2条。我的问题：我的分析：我的做法： 我的发现：我的例子:教（学）后记：5.2一个数除以分数课前小研究研究者 班级： 自我评价： 小组评价：同学们，用你们的智慧自学课本64页，来发现有关一个数除以分数的奥秘吧，相信你是最棒的！布艺兴趣小组的同学要用2米的花布做书信袋。一个小书信袋需要米，一个大书信袋需要 米我的问题：我的分析：我的做法： 我的发现：我的例子:教（学）后记：5.3已知一个数的几分之几是多少，求这个数课前小研究研究者 班级： 自我评价： 小组评价：同学们用你们的智慧自学课本68页，来发现有关已知一个数的几分之几是多少，求这个数的奥秘吧，相信你是最棒的！第一布艺兴趣小组做了8个蝴蝶结。完成了本组计划的我的问题：我的分析：（画图分析）我的做法： 我的发现：我的例子:第二小组有6，是第一小组的人数的，第一小组有多少人？教（学）后记：5.4分数乘除混合运算应用题课前小研究研究者 班级： 自我评价： 小组评价：同学们用你们的智慧自学课本73页，来发现有关分数乘除混合运算的奥秘吧，相信你是最棒的！布艺兴趣小组用6米布做了一批帽子，每顶帽子用布米。将这些帽子的送给了幼儿园。我的问题：我的分析：（画图分析）我的做法： 我的发现：我的例子: 教（学）后记：第五单元“分数除法”整理与复习课前小研究同学们，你们还记得我们本单元学了什么知识吗？结合课本60-77页内容和上课时的研究笔记，用你们的智慧回忆整理一下，相信你是最棒的！内容意义计算方法我的例子我的提醒教（学）后记：第六单元“比”大感受研究者 班级： 组 号自我评价： 小组评价： 一、比的意义？（找出生活中的比）三、 比、分数和除法之间有什么关系？说一说比的基本性质？三、爸爸体重70千克，科学研究表明，成年人体内水分与其他物质的比是7:3。爸爸体内的水分有多少千克？教（学）后记：6.1比的意义课前小研究研究者 班级： 自我评价： 小组评价：同学们用你们的智慧自学课本78-79页，来发现有关人体的奥秘吧，相信你是最棒的！1、 什么是两个数的比？举例说明2、 结合一个比说一说比各部分的名称？3、 什么是比的比值？结合一个比求出比值？思考：比、分数和除法之间有什么关系？举例说明教（学）后记：6.2比的应用课前小研究研究者 班级： 自我评价： 小组评价：同学们用你们的智慧自学课本84页，来发现有关比的应用的奥秘吧，相信你是最棒的！明明体重30千克，科学研究表明，儿童体内水分与其他物质的比是4:1。明明体内的水分及其他物质各有多少千克？条件：问题：我的分析：（画图分析）我的做法： 我的发现：做一做：爸爸体重70千克，科学研究表明，成年人体内水分与其他物质的比是7:3。爸爸体内的水分有多少千克？教（学）后记：第六单元“比”整理与复习课前小研究同学们，你们还记得我们本单元学了什么知识吗？结合课本78-86页内容和上课时的研究笔记，用你们的智慧回忆整理一下，相信你是最棒的！（用自己喜欢的方式整理，相信自己！加油！）教（学）后记：第七单元“方向与位置”大感受研究者 班级： 组 号自我评价： 小组评价： 一、说一说你在教室的第几列第几行?试着用数对表示？找出生活中的例子？二、根据数对找到对应水果的位置，并说说找的过程。 西瓜（1，3）、香蕉（5，5）、苹果（14，12）02186539710411 1213141512345687910111213三、怎样才能更准确地物体的位置？举例说明教（学）后记：7.1方向与位置课前小研究研究者 班级： 自我评价： 小组评价：同学们用你们的智慧自学课本93-94页，来发现有关位置的奥秘吧，相信你是最棒的！3、 什么是列？什么是行？ 4、 说一说你在教室的第几列第几行?试着用数对表示？5、 试着用数对表示出你三个好朋友的位置？教（学）后记：7.2根据方向和距离确定物体的位置课前小研究研究者 班级： 自我评价： 小组评价：同学们用你们的智慧自学课本98页，来发现有关位置的奥秘吧，相信你是最棒的！1、观察98页情境图，能说说图上有什么？ 2、你能说出从指挥部到蓝军阵地怎样走吗？先自己动脑筋想一想。3、大家认为哪种方法更好？为什么？思考：怎样才能更准确地物体的位置？教（学）后记：第七单元“方向与位置”整理与复习课前小研究同学们，你们还记得我们本单元学了什么知识吗？结合课本93-102页内容和上课时的研究笔记，用你们的智慧回忆整理一下，相信你是最棒的！（用自己喜欢的方式整理，相信自己！加油！）第八单元“分数四则混合运算”单元大感受研究者 班级： 组 号自我评价： 小组评价： 二、 分一分：把12块糖（花生粒、玉米粒、大豆粒等都可以）按要求分一分，完成下表。分法得到的分数谁是“1”列式表示的意义我的感受平均分成2份平均分成3份平均分成4份平均分成6份二、请你在生活中寻找有关求一个数的几分之几的例子。三、从上面例子中，我联想到哪些我们学过的知识？ 四、我觉得求一个数的几分之几有什么特点？ 五、我的收获：主备人： 审核人： 8.1分数四则混合运算1课前小研究研究者 班级： 自我评价： 小组评价：北京天坛公园的面积约束力272公顷。北京故宫的占地面积比天坛公园的1/4多4公顷。北京故宫的占地面积大约是多少公顷？我的问题：我的分析：（画图分析）我的做法： 我的发现：我的例子: 教（学）后记：8.2分数四则混合运算2课前小研究研究者 班级： 自我评价： 小组评价：1、小红看一本120页的书，第一天看了全书的1/5，还剩多少页没看？2、一商店上卖出面粉18吨，卖出的大米比面粉多1/6，商店上周卖出大米多少吨？我的问题：我的分析：（画图分析）我的做法： 我的发现：我的例子: 教（学）后记：8.3分数四则混合运算3课前小研究研究者 班级： 自我评价： 小组评价：1、小红看一本书，第一天看了全书的1/5，还剩80页没看，这本书有多少页？2、一商店上卖出大米20吨，卖出的大米比面粉多1/6，商店上周卖出面粉多少吨？我的问题：我的分析：（画图分析）我的做法： 我的发现：我的例子: 教（学）后记：第八单元“分数四则混合运算”整理与复习课前小研究同学们，你们还记得我们本单元学了什么知识吗？结合课本