信息技术课堂中的合作学习行动计划.doc

英特尔 未来教育专题课程信息技术环境下的合作学习英特尔 未来教育专题课程：信息化课堂中的合作学习行动计划: 信息技术教学中小组合作的向导说明: 点击目录中任何一个活动名都可直接跳到所指内容。在PC个人电脑上，只要点击或按Ctrl+click进行选择。在Mac上，请按Command+click。在所指部位输入您个性化的行动计划细节。目录目录1模块 1: 合作学习课堂4第 1节: 合作学习基础4活动 3: 合作学习的定义4模块 1: 合作学习课堂4第 2节: 合作学习计划4活动 2: 合作学习的框架4模块 1: 合作学习课堂5第 4节: 合作学习的特征5活动 2: 合作学习的挑战5模块 1: 合作学习课堂5第 5节: 模块回顾5活动 1: 模块小结5模块 2: 信息化合作学习框架7第 1节: 合作学习的目的7活动 5: 合作学习有助于差异化教学7模块 2: 信息化合作学习框架7第 2节: 设计合作学习活动7活动 1: 目的的选择7模块 2: 信息化合作学习框架7第 2节: 设计合作学习活动7活动 4: 合作者和工具7模块 2: 信息化合作学习框架8第 3节: 评价合作学习8活动 3: 合作学习中的自评和互评8模块 2: 信息化合作学习框架8第 4节: 模块回顾8活动 1: 模块小结8模块3：合作学习的工具9第 1节：合作学习的新工具9活动 3：一整套合作学习的工具9模块 3：合作学习的工具9第 2节：细看合作学习的工具9活动 2：检查工具的使用9模块 3: 合作学习的工具10第 2节：细看合作学习的工具10活动 3：选择最佳工具10模块 3：合作学习的工具10第 3节：您将来的合作学习工具10活动 2：发现新工具10模块 3：合作学习的工具10第4节：模块回顾10活动 1：模块小结10模块 4：合作学习策略11第1节：有效的信息化沟通11活动 3：同伴指导11模块 4：合作学习策略11第 2节：自信的信息化合作学习者11活动 3：合作学习与信息化素养11模块 4: 合作学习策略11第3节：有道德的信息化合作学习11活动 2：著作权与合理使用11模块 4: 合作学习策略11第4节：模块回顾12活动1：模块小结12学习时间: 10 分钟12模块 5：合作学习课堂管理13第1节：安全的合作学习13活动 2：学校的防范措施13模块 5：合作学习课堂管理13第 2节：支持合作者13活动 2：合作学习计划回顾13模块 5: 合作学习课堂管理13第 3节：技术管理13活动2：做好技术准备的学生13模块 5: 合作学习课堂管理13第 4节：意外的挑战13活动 2：合作学习问题13模块 5: 合作学习课堂管理14第 5节：模块回顾14活动1：模块小结14课程结业15总结15活动 2：对课程的反思15模块 1: 合作学习课堂第 1节: 合作学习基础活动 3: 合作学习的定义学习时间: 10分钟您最近是如何将合作学习融入到教学中的？思考一下，如何改变教学实践才能加入更多的合作学习？设定一些目标并在下表中进行记录。我的合作学习目标：1、根据学生程度，成绩好的同学搭配成绩相对落后的同学，采取帮扶的形式组成学习小组，通过合作的学习方式，解决课堂学习中出现各种问题，使学生真正成为课堂的主人。2、让学生在合作的学习中，取长补短，在体现个人能力和互相沟通的同时，学会学习别人的优势之处，修正自己学习中存在的问题，最终达到共同提高学习能力的目的。3、培养学生在小组合作学习中发表个人看法，分享想法，交流思想，经过大家的合作探究，完成学习目标。模块 1: 合作学习课堂第 2节: 合作学习计划活动 2: 合作学习的框架学习时间: 15 分钟使用框架对您的学生进行合作学习的一个单元进行思考。描述您处理框架各方面的方法。或者，描述框架如何能在单元中促进合作学习。框架方面 描述目的进行合作学习的原因类型合作学习的类型合作学习者如何互动 范围进行中的合作学习的广度和深度 合作者参与合作学习的个人和群体 信息化工具支持合作学习的在线工具和其他信息化工具您觉得合作学习框架对您来说能起什么作用？ 可根据学习框架中所要求的方向逐步设计和完善自己的项目学习设计，使自己能在项目学习中更好地引导学生完成自己的学习目标，提升学习能力。模块 1: 合作学习课堂第 4节: 合作学习的特征活动 2: 合作学习的挑战学习时间: 15分钟在这个阶段您对为学生增加或改进合作学习体验有何顾虑？在下表中记录所有挑战。思考合作学习能为您的学生带来什么益处。您对合作学习有何顾虑？在合作学习中，学习积极的学生会帮助学困生，但是有的学困生因为“懒惰”，学习任务经常不完成，帮助他的伙伴也失去信心。合作学习对您的学生有何益处？培养学生的沟通能力，增强学生的合作意识。模块 1: 合作学习课堂第 5节: 模块回顾活动 1: 模块小结学习时间: 10 分钟回顾您在模块 1、第1节、活动3中设定的目标。为您的课堂设定长期和短期的目标，在下面写下您的目标。例如： 让学生进行两两合作并提供反馈(短期目标) 让学生在小组中合作进行研究(短期目标) 与另一个班级共同进行合作学习(长期目标) 参与一个在线合作学习项目(长期目标)我的短期合作学习目标:让小组之间的成员互相学习，共同促进成长。我的长期合作学习目标:培养学生在课堂学习中自主意识模块 2: 信息化合作学习框架第 1节: 合作学习的目的活动 5: 合作学习有助于差异化教学学习时间: 10 分钟描述你对以下不同合作学习目的的体验： 改进内容学习 提高团队合作技能 全球化公民意识在开展小组学习的时候，小组成员会利用到各种工具，书籍、网络等。再利用这些工具时，小组成员会了解他人的想法，他人的生活；有了一定的学习成果后，学生也可以把他们的论点、成果通过网络与世界各地的人进行交流学习，让他人了解自己，找出自身不足，完善自我。模块 2: 信息化合作学习框架第 2节: 设计合作学习活动活动 1: 目的的选择学习时间: 10分钟选择一个更能进行合作学习的单元。回顾单元的学习目标并思考哪个目标适合用作合作学习的目标。教学单元适合合作学习的目标六年级第三册上神奇变化制作形状补间动画学会形状补间动画、文字与元件分离、色彩文字等模块 2: 信息化合作学习框架第 2节: 设计合作学习活动活动 4: 合作者和工具 学习时间: 20分钟 在下表中描述您的计划，在您的单元中融入合作学习。（注意：如果您有多个不同的合作学习活动，请复制粘贴表格，为每个活动制定各自的表格。）注意：您将在模块3中完成计划中的信息化工具部分。目的范围类型合作者信息化工具让学生在小组合作中，学会制作形状补间动画的方法4人小组小组讨论交流小组成员多媒体课件简要描述合作学习活动：让学生小组合作动手操作，确定动画内容，找素材或自画素材，在操作过程中，通过讨论交流总结出制作的方法。简要描述合作学习活动：模块 2: 信息化合作学习框架第 3节: 评价合作学习活动 3: 合作学习中的自评和互评学习: 10分钟描述您将如何使用合作学习评价。评价你将如何使用评价学情调查表组织学生讨论认识补间动画相关知识的学习需要，填写学情调查表。项目评价表学生使用这个表格，针对项目进展和标准进行自我评价和相互评价。反思学生针对学习过程中的问题，体验写反思。模块 2: 信息化合作学习框架第 4节: 模块回顾活动 1: 模块小结学习时间: 10分钟回顾本模块的学习时，请思考合作学习的设计和对合作学习技能的评估。在六年级第三册上制作形状补间动画的教学中，我将会设置一些短期的合作学习同伴合作收集资料、讨论与内容有关的问题和分享想法和获取反馈，当然这其中还包括长期的合作学习活动，把合作学习融入课堂。指导学生使用交流检查表、批判性思维评估准则和同伴小组项目检查表等方式对他们的工作进行自评和互评，我还会根据合作学习的目的和学生实际情况及学生的需要完善评价准则。模块3：合作学习的工具第 1节：合作学习的新工具活动 3：一整套合作学习的工具学习时间：5分钟您已经使用了哪种工具？您想深入探索哪一种？类型评论研究 & 搜索主要使用百度和素材中国网。合作编写使用微信和QQ交流 & 信息发送主要使用QQ和电子邮件创建可视化作品Flash8.0音频创建Flash8.0项目管理没有使用过数据收集很少使用，主要是在学生间进行调查。教师生产力帮助学生建立素材库模块 3：合作学习的工具第 2节：细看合作学习的工具活动 2：检查工具的使用学习时间：25分钟于在线合作学习工具文件夹中查看两到三种类型的工具，至少尝试一种。你喜欢这种工具的哪一点？哪一点比较难或令人沮丧？您会考虑和学生使用哪种工具来支持合作学习？类型合作学习工具及其网址评论研究及搜索素材中国素材中国_免费素材共享平台.图片素材图库提供海量素材,图片下载,设计素材,PSD源文件,矢量图,AI,CDR,EPS等高清图片下载模块 3: 合作学习的工具第 2节：细看合作学习的工具活动 3：选择最佳工具学习时间：15分钟选择一种或多种工具来完成合作学习计划的信息化工具部分。在 模块 2、第 2节、活动中，确定所用工具并简要描述您将如何使用它们。有需要的话作出修改。模块 3：合作学习的工具第 3节：您将来的合作学习工具活动 2：发现新工具 学习时间：5分钟您将如何了解新工具和在线合作学习的新方法？ 可以在百度（）上搜索新工具和在线合作学习的新方法，只要在百度上输入新工具的名称，就可以找到使用方法。模块 3：合作学习的工具第4节：模块回顾活动 1：模块小结学习时间：10分钟在回顾本模块的学习时，请思考在线协作工具在您的课堂上所起的作用。学习了这个模块，让我对在线协作工具有了更深的认识，利用这些工具，我想我可以改进我的课堂教学和课堂氛围，我可以利用这些工具让我和我的学生、学生之间的联系更加紧密。例如在完成“形状设计”这课时，我可以通过博客、在线文档还有视频与我的学生分享我的见解，学生也可以通过这些工具分享他们的想法，提供与获取反馈。在收集资料时，我与我的学生、学生之间通过在线协作工具进行搜索、交流、集中整理资料。模块 4：合作学习策略第1节：有效的信息化沟通活动 3：同伴指导学习时间：20 分钟回顾和反思帮助学生有效分享观点、提供和获取反馈、指导同伴的有效方法。针对每个条目，您将分别使用哪个策略？合作学习类型策略分享观点利用朋友圈和邮件分享观点。提供和获取反馈同学们可以把想法放在朋友圈或个人的QQ空间里，并通过他人的各种形式的评论获取反馈，同样也可以通过这些形式提供反馈。指导同伴每个学生都有长处与短处，通过取长补短，既起到平衡小组的作用，又能使小组成员相互学习，共同促进。模块 4：合作学习策略第 2节：自信的信息化合作学习者活动 3：合作学习与信息化素养学习时间：10分钟描述您将在合作学习活动中用来教授学生合作学习和交流技能的方法。 指导策略合作学习在开展合作学习活动时，我会首先把合作学习的目的和同学们交代清楚，为合作学习提供必要性；其次，我会把本次合作学习的步骤与所要达到的目标做简单的举例说明，让学生明确学习的方向；最后，我会把在合作学习中所要用到的一些工具做一简单说明，公布交流方法。在六年级第三册上第五课神奇的变化制作形状补间动画的合作学习中，我首先把合作学习的目标交代清楚，把要找什么、合作学习中的任务说明白，并演示学习过程中要用到的工具，如百度、在线文档。交流小组内的成员互相讨论交流学习制作补间动画方法和收集素材的方法，并总结归纳。模块 4: 合作学习策略第3节：有道德的信息化合作学习活动 2：著作权与合理使用学习时间：20 分钟描述您将如何帮助学生成为负责任的信息化公民。指导学生按规定使用有公共知识资源，网络中有许多资源是无偿给我们使用的，但是在使用同时，我们必须尊重知识产权，特别是在于他人分享的时候。模块 4: 合作学习策略第4节：模块回顾活动1：模块小结学习时间: 10 分钟回顾模块4中的学习时，请思考您将如何帮助学生成为技能熟练且遵守道德的在线合作学习者。 在使用这些协作工具进行交流学习时，教师应指导学生使用文明的网络语言，拒绝网络暴力，拒绝不文明的信息，并通过合理合法的渠道获取信息资源。学会在网络的世界中保护自己，尊重他人，不可利用网络攻击他人。模块 5：合作学习课堂管理第1节：安全的合作学习活动 2：学校的防范措施学习时间: 15 分钟如果您的学校有可接受使用政策AUP，您知道它的要求和政策吗？审视您的项目和计划中的合作学习工具，确保您遵守了学校的AUP或遵守了最佳网络行为准则。描述您将如何支持学校的AUP，帮助学生安全使用网络。教育学生在使用电脑时，要尽量打开一些官方的网站；一些网站弹出来的不明窗口不要打开；在收到不明的邮件时，不要打开并尽快删除以防中病毒；注册网站账号和博客时得到家长的同意。模块 5：合作学习课堂管理第 2节：支持合作者活动 2：合作学习计划回顾学习时间: 15 分钟打开合作学习检查表，使用高亮显示工具来确定适用于您的项目的检查表。您将如何告知合作学习者项目细节？描述您的交流计划。向你的学生及其家长传达期望：我将在我们班级的校园微官网通讯上分享这一信息，贴出截止日期以及项目要求，在有人同意和我的学生小组一起参加项目后，我会立即给其发一封包含所有信息的信件，我将利用电子邮件提醒进行跟进。提前几天我就会将其计划分享的问题和工作发给他们。模块 5: 合作学习课堂管理第 3节：技术管理活动2：做好技术准备的学生学习时间: 10 分钟您将在课堂中创建或融入什么样的活动、步骤或学生间的相互支持来帮助学生成为自主的技术使用者？1、独立的技术作用者。教会每位学生一些电脑的基本知识，例如搜索素材、编写文档，Flash的基本应用等。2、确定学生专家。教会不同的学生学会不同的项目，大家可以互相