高中语文 15景泰蓝的制作课件 苏教版必修5.ppt

哲思短章认识大海小时候 怎么也想不明白 江河水日夜不停地注入大海 大海为什么不会被注满呢 长大后 方才懂得 在阳光的照射下 海水会变成水蒸气 升上天空 凝结成云 云再化作雨水 降落大地 汇成江河 流入大海 一入一出 大海达到一种平衡 对于大海 我们看到的只是那有形的注入其中的滔滔流水 却看不见那无形的散发的水蒸气 往往 我们看到的只是那有形的力量 却看不见无形的伟大 看一个人也是如此 我们注重的只是他外在的权势和财富 而忽视了他内心的思想和灵魂 修身名句 大丈夫处世 当扫除天下 安事一室乎 陈蕃赏读 有志气的人活在世上 应当敢于跟各种不利于国家的行为作斗争 哪能只满足于处理好自己一家的小事呢 君子之交淡如水 小人之交甘若醴 庄子 赏读 君子之间的交往 像水一样的平淡 纯净 这样的友谊才会持久 小人之间的交往像甜酒一样的浓郁 但不会长久 君子之间的交往 不含任何功利之心 长久而亲切 小人之间的交往 包含着浓重的功利之心 一旦满足不了功利的需求时 很容易断绝 老吾老 以及人之老 幼吾幼 以及人之幼 孟子 赏读 尊敬 爱戴别人的长辈 要像尊敬 爱戴自己的长辈一样 爱护别人的儿女 也要像爱护自己的儿女一样 第一个 老 和第一个 幼 均为动词 分别为 尊敬 爱护 天下皆知取之为取 而莫知与之为取 后汉书 赏读 人们都认为只有获取别人的东西才是收获 却不知道给予别人也是一种收获 与 给予 知识卡片1 作家作品叶圣陶 1894 1988 原名叶绍钧 字秉臣 江苏苏州人 著名作家 教育家 编辑家 文学出版家和社会活动家 解放后 叶圣陶曾担任出版总署副署长 人民教育出版社社长 教育部副部长 其作品有童话集 稻草人 1923年 长篇小说 倪焕之 1929年 短篇小说集 隔膜 火灾 线下 城中 未厌集 等 先后主编或编辑过 诗 杂志 文学周报 小说月报 中学生 中学生文艺 国文月刊 开明少年 中国作家 等多种重要的文学 语文教育刊物和几十种中小学语文教科书 撰写过十多本语文教育方面的论著 为语文教育事业作出了重要贡献 1980年教育科学出版社出版了 叶圣陶语文教育论集 2 写作背景 景泰蓝的制作 写于1955年3月22日 作者对手工业制品很感兴趣 曾经想写一组文章 把每种手工业品的制作过程记录下来 结果只写了两篇 即本文和 荣宝斋的彩色木刻画 本文开头提到的 北京市手工业公司实验工厂 当时位于崇文门外一条胡同的一所破旧的大四合院内 该厂设备非常简陋 几乎全部靠手工操作 3 审美视窗叶绍钧 教育小说 的基调暴露旧中国教育界黑暗的内幕 并透过教育界而把批判的矛头指向整个旧社会 是叶绍钧 教育小说 的基调 他以身临其境般的感受和同情 反映了下层知识分子贫穷悲苦的生活状况 与此同时 他对作为知识阶层一部分的教员 也有着严峻的解剖与审视 叶绍钧小说的突出艺术成就 在于他对 灰色人生 的冷静观察和客观描写 表现了鲜明的现实主义的特征 作家冷隽 客观的风格色彩并不排斥他的内在热情和主观见解 冷静观察和客观描写 在叶绍钧小说风格的诸因素中最为突出 他带着一双透入的观世的眼 冷静的谛视着蜷伏在旧中国黑暗一角里的被侮辱与被损害者 他的内心满蕴着悲悯之情 而在落笔之际却藏而不露 冷隽含蓄 意常见于言外 情不外露于文中 预习作业1 识记字音 j y u p zh n k p ng ji zh n xi du n 2 辨形组词 砧 拈 沾 焊 捍 悍 譬 辟 僻 癖 碟 牒 谍 喋喋 3 近义辨析 1 缺憾 缺陷缺憾 不够完美而令人感到遗憾的地方 缺陷 欠缺或不够完备的地方 例句1 由于设计的环节上存在着某些 导致这款新型汽车存在安全隐患 例句2 意外事件的出现 致使未能赶上参加开幕式 真的是个 缺陷 缺憾 2 改良 改善改良 去掉事物的某些缺点 使之更适合要求 改善 改变原有情况使比较好一些 例句1 随着国家住房保障措施的落实 中低收入家庭的居住条件得到进一步 例句2 看来这种工艺品的制作工艺还得进一步 改善 改良 4 词语解释 1 驱遣 2 晶莹 3 细磨细琢 4 半斤八两 5 推陈出新 驱使 差遣 赶走 消除 排除 光亮而透明 细细琢磨 反复思考 旧制1市斤是16两 半斤就是八两 比喻彼此相当 不分高下 多含贬义 现多指对旧文化进行分析批判 剔除其糟粕 吸取其精华 创造出新的文化 推 除去 淘汰 陈 陈旧的 结构图示 主旨归纳这篇说明文通过对著名手工艺品景泰蓝制作过程的介绍 意在强调景泰蓝是工人用手工辛勤制成的工艺品 说明作者对手工艺品的喜爱 也充分肯定了景泰蓝手工工艺的价值 赞扬了工人的劳动和智慧 重点突破 第6段中作者说 通常谈文艺有一句话 叫内容决定形式 咱们在这儿套用一下 是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式 这句话中 内容 和 形式 各指什么 提示 内容 指制作方法和物理 形式 指 一般是繁笔 考点链接 理解文中重要词语的含义解读 重要词语 就是对文章的表情达意起到重要作用的 或体现作者观点的 或具有深刻含义的 或在结构上起到独特作用的字词 指津理解重要词语的基本原则就是依据具体语境 从操作的层面来说 有下列几点 1 依据词语所在句子的内容俗话说 词不离句 说的就是这个道理 譬如上题提到的 内容 依据所在句子 是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式 即可判断 2 依据前后句述说的内容词语所在句子前后句述说的内容 是词语更大一点的语境 也是解释词语的依据 3 依据相关文字的思路有的词语在文中的跨度大 仅仅依靠当句或前后句所述的内容还不能准确判断其意思 这就要靠对相关文字的思路作分析来解决 同是景泰蓝制作工序 为什么详写 掐丝 和 点蓝 这两道工序而略写其他 提示 1 这两道工序最复杂 最精细 详尽地体现了景泰蓝制作的精细 操作的繁复和手工制作的特点 是决定景泰蓝质量的关键工序 2 这两道工序决定了景泰蓝制作的独特风格和珍贵之处 是景泰蓝制作所特有的 不为别人所熟知的 其他工序则不是景泰蓝所特有的而且又比较简单 所以略写 文章是怎样自始至终扣住景泰蓝制作过程中手工操作这一特点的 提示文章自始至终扣住景泰蓝制作过程中手工操作这一特点 不论是在说明每道工序时 还是文章的开头 结尾 都不忘突出这一制作特点 制胎是 打 掐丝是 粘 点蓝是 填 烧蓝是 烧 打磨是 磨 镀金是 镀 开头点明景泰蓝是 手工艺品 结尾一再强调 全部工作是手工 文章突出 手工 意在告诉人们景泰蓝正是以著名的手工艺而闻名于世的 同时也强调了这一民族传统工艺制作的精细 也从侧面反映了古今民间艺人的才华和智慧 本文的语言有何特点 提示 1 文本审美根据说明对象恰当选择说明顺序 本文按照景泰蓝的制作过程 制胎 掐丝 点蓝 烧蓝 打磨 镀金 合理安排了说明顺序 要写好说明文 除了要抓住说明对象的特征外 还要根据说明对象恰当地选择合理的说明顺序 所谓合理的说明顺序 是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序 也是符合人们认识事物 事物规律的顺序 正确的说明顺序能帮助读者理解说明内容 能正确地理清文章思路 说明顺序在说明文中是必不可少的 常见的说明顺序有 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序等 1 时间顺序 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序 凡是事物的发展变化都离不开时间 如说明生产技术 产品制作 工作方法 历史发展 文字演变 人物成长 动植物生长等等 都应以时间为序 比如 景泰蓝的制作 它就是按照景泰蓝的制作过程 制胎 掐丝 点蓝 烧蓝 打磨 镀金 的时间顺序来说明的 2 空间顺序 即按照事物空间存在的方式 或从外到内 或从上到下 或从整体到局部来加以介绍 这种说明顺序有利于全面地说明事物各方面的特征 一般说明某一静态实体 如建筑物等 常用这种顺序 它合乎人们观察事物的习惯 是最合理的顺序 3 逻辑顺序 即按照事物 事理的内在逻辑关系 或由个别到一般 或由具体到抽象 或由主要到次要 或由现象到本质 或由原因到结果 或由概括到具体 或由特点到用途 或由整体到局部一一介绍说明 不管是实体的事物 如山川 江河 花草 树木 器物等 还是抽象的事理 如思想 观点 概念 原理 技术等 都适用于以逻辑顺序来说明 凡是阐述事物 事理间的各种因果关系或其他逻辑关系 按逻辑顺序写作最为适宜 逻辑顺序可细分为 从现象到本质 从原因到结果 从主要到次要 从概括到具体 从性状到用途 从整体到局部 等等 其中前4种较为重要 以上是说明文几种常见的说明顺序 针对不同的说明对象 我们应用不同的说明顺序 但实际上这几种说明顺序也不是截然分开的 而常常是综合运用 只是以哪种说明顺序为主罢了 2 写作迁移 角度 恰当运用说明顺序请以 包饺子 为题目 注意抓住说明对象的特点 安排好说明顺序 综合运用三种以上的说明方法 写一篇说明文 500字左右 示例 包饺子按往年习惯 每到除夕 我们一家人聚在一起 不是看电视 就是放鞭炮 玩得十分开心 可今年我们一家却围在一起包饺子 爸爸取出面粉 用水一和 然后使劲在盆子里揉起来 弟弟连忙跑过去 帮爸爸把盆子按住 好让爸爸揉快一些 我和妈妈准备饺子馅 我们先洗净葱 切好肉 然后把它们和在一起剁起来 不一会一切准备工作都做好了 大家便围在一起 爸爸擀面皮 我 妈妈 弟弟包馅 我拿起一张饺子皮 用筷子夹了一些馅 小心地放在饺子皮上 对折一下 两手一捏 由于用力过猛 饺子皮挤破了 馅一下子冒了出来 我赶紧又拿一块饺子皮 堵住破了的地方 可是刚堵住这边 馅又从另一边冒了出来 我急忙又抓起一张面皮裹住 这才算把它给堵住了 这个用三张面皮包的饺子真难看 它挺着个 将军肚 放在妈妈包的饺子中间 实在叫人不好意思 再看看弟弟包的 比我包的还难看 心想 毕竟是第一次包 多包几个也许会好一点 妈妈看见了说 不要紧 慢慢包就好了 妈妈一面做示范 一面耐心地给我们讲包饺子的方法 包饺子时 封口处要捏紧 不然煮的时候就会漏出来 特别要注意捏封口时不要太用力 如果用力过猛 就会像刚才那样把饺子皮捏破 听着妈妈的话 我想 原来包饺子还有这么多需要注意的地方呀 接着 我们按妈妈说的去做 果然包出了一个个圆鼓鼓的饺子 饺子包完 水也开了 妈妈把饺子下进锅里 不多久 饺子的香味就在屋子里飘荡开了 我连忙跑过去揭开锅盖一看 哟 一个个饱满的饺子浮在水面上 多么像一叶叶扁舟 我夹起一个饺子咬了一口 味道美极了 不是吗 这是我亲手包的呀 看来做任何事情都有乐趣和学问 只有去多多实践才能体会到 原谅愚笨的爱一路开花当我开始学着思考自己未来的时候 才发现他们和大多数的中国父母一样 早已把我人生的前二十年都规划好了 他们希望我和那些某叔叔某阿姨一样 从小学一直优秀到大学 考研 然后衣锦还乡 我时常不清楚自己的内心深处为何会涌出那么多的怨愤 我的人生和前途 我的爱好 甚至我的自由 全部都要由他们来安排妥当 难道 我自己就不能掌控这一切吗 为了能和一切相熟的孩子相比 他们逼迫着我学习 并在背后时刻念叨 读书才是唯一的出路 于是 我开始想 三百六十行 行行出状元的话错了吗 棍棒底下出人才的理念终究是有效的 至少 它让成绩一般般的我安稳地上了高中 可令我疑惑不解的是 他们曾说的上了高中以后就清闲很多 为何我还是要那么忙碌 从早到晚的课程没个休止 并且 他们的念叨也随之有增无减 终于熬出了高一 我被数理化折磨得差不多有点儿神经了 于是我不顾他们的反对 执意选择了文科 他们开始对我说近年的国家政策 就业大局 不停地向我阐述 文科的前景是多么渺茫 而在我内心里 社会日新月异 难道就不会变动吗 甚至 我会把一个词联想到他们身上 那就是愚笨 他们只会跟着别人所说的路走 却不曾想过每个人都有自身的差异性 最后 他们开始向我妥协 可这样的妥协并非是支持我 而是打击我 他们时常会用以前跟我一起 成绩跟我差不多 而最后选择了理科的同学来和我比较 并不停地问 为什么他能学好 我就不能学好 十六岁的我忽然懂得了此消彼长的道理 我必须作出反抗 并且 我已不想继续这样枯燥的学习生活 我想到外面流浪 闯出自己的一片天地 于是 他们开始跟我强调 社会是多么复杂 我出去能做什么 我内心在想 我不能做什么 可至少 能比现在做得多 这一仗 还是我落败了 而他们 最终得出了一个结论 我是一个不听话的孩子 让我混完这几年算了 我难以描述我内心的绝望 为何 连我亲生父母都不相信我的能力 这一仗 还是我落败了 而他们 最终得出了一个结论 我是一个不听话的孩子 让我混完这几年算了 我难以描述我内心的绝望 为何 连我亲生父母都不相信我的能力 我开始没日没夜地念书 像一个机器 没有任何长远的目的 我只是单纯地想要证明 我不比愚笨的他们口中所说的某某同学差劲儿 是的 我相信天道酬勤的道理 当我在无数个挥汗如雨的日夜备战后 终于拿到了一张他们日日提及的大学录取通知书 那一刻 我没有半点儿喜悦 全然只是复仇的快感 我的付出终于有了收获 这也是能呈献给愚笨者的最好 礼物 他们为我做了一桌极其丰盛的晚宴 邀请了许多亲戚和朋友 那一刻 我感觉自己成了主角 因为在场的每一个人都意想不到会是这样的结局 亲戚都在无休止地夸我 而他们却微笑着聆听 安静地给我夹菜 我再也吃不下去了 因为 我分明看到了他们已现皱纹的眼角上挂满了泪水 优